读经典名著作文800字,读经典名著作文800字高中
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阅读经典名著西游记作文
在我们平凡的日常里，大家都有写 作文 的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。 这里给大家分享一些关于阅读经典名著西 游记作文 ，方便大家学习。
阅读经典名著西游记作文1
《西游记》这本书我想大家都不陌生吧，这是一本家喻户晓的书，同时也是四大名著之一。
《西游记》的作者是吴承恩，是一部充满离奇，精彩的 神话 故事 。主要讲述了孙悟空保护唐憎西天取经的故事，一路斩妖除魔，走过十万八千里，前后几十年，历经九九八十一难，最后取回真经的故事。《西游记》这本书充满奇思妙想，营造了一个十分好玩的神话世界，故事情节跌宕起伏，有喜有悲，十分有趣，吸引了我的注意。书中的各个人物形象也十分有特色。其中最令我难忘的一章就是“三打白骨精”，非常精彩，讲述了孙悟空三次打败想吃唐僧肉的白骨精，尽管白骨精变化了三次人形。但还是逃不过孙悟空的火眼金睛。可是唐僧是个漂亮的僧人，他以为孙悟空打死了的妖精是普通的居住在山里的人。所以一气之下把孙悟空赶走了。
后来唐僧被其他妖精抓走，猪八戒为了救出师傅，上花果山寻找孙悟空帮忙。最后师徒四人又一次踏上了西天取经的道路。
我想每个人都喜欢孙悟空吧，可是我们并不能否认唐僧的品质“坚持不懈”，追求一个目标，从未动摇，是一个好的领导者。在女儿国的那段日子里，唐僧并没有因为女儿国国主的诱惑而妥协，而是与孙悟空一行人继续踏上了取经的不归路。。
通过《西游记》这本书，我认识了吃苦耐劳的沙僧，是非分明爱憎分明的孙悟空，憨厚的猪八戒，同时也明白了做任何事情都要坚持不懈，与伙伴团结一致的道理!
阅读经典名著西游记作文2
作为一名现代的小学生，我们可不能落伍了!虽然我们不能做个学富五车，才高八斗的人。但我们最起码也可以做一个彬彬有礼的人。书是人类的良师益友，我们应该好读书。
最近，我非常疯狂地爱上了这本书 ———《西游记》。这本书我已经读了五遍了!这里面的每一个情节和细节我都能倒背如流了。
这本书主要讲了东土大唐的唐三藏和他的三个徒弟一路上经历了许多千难万险，尽管前面有多少困难等着他们，他们还是好不惧怕，毅然决然地走过了这段艰苦的历程。皇天不负有心人，他们师徒四人经历了九九八十一难，终于取得了真经。这本吴承恩写的经典名著可以使我们的感情变得丰富、细腻、坚定，使我们的精神变得深刻、睿智、博大，是我们窥视人类精神、汲取人类 文化 精髓、提升自身文化修养的最基本的途径，为我们的成长打下宝贵的精神基础。
我和小说的主人公唐三藏、孙悟空等遇到困难，不退缩的精神比起来简直就是天差异别嘛!令我惭愧不已。我仿佛乘着时光机来到了五年级那时的我。我手拿着一枝笔，在手上不停地转着，一看就知道我遇到了难题，面对这一大堆复杂的数学题我不知该从何下笔。我绞尽脑汁地想，可是怎么也想不出来。没办法，我只能把可怜的作业本随手一扔根本就不搭理他。我只会等待着命运的降临，等待着老师的答案，不动脑筋，糊里糊涂地把答案填了上去。唉，说起来可真惭愧啊!我就遇到了芝麻那样大小的事就退缩了，而他们师徒四人遇到了如同巨浪大的困难都没退缩，我是不是也也太没用了?其实他们也有过后悔，也有过反悔的念头，但他们却努力地走过了这平凡人不能走过的路程。我发誓要向这四人学习，做个崭新的我。
只要我们有耐心，并且怀着一种敬畏之心轻轻地擦去时间留给他们的那些飞灰与尘埃，神灯的光芒就会愈加明亮。
阅读经典名著西游记作文3
《西游记》是吴承恩的著作，在这部著作中的人物大家一定都是很熟悉的吧。除恶务尽的孙悟空，
畏艰险西天取经的唐三藏等人物，大家一定也是耳熟能详的。
在《西游记》中，我最欣赏的是孙悟空，因为孙悟空哪怕是受了委屈，也不会离开唐僧。孙悟空在“齐天大圣”与“孙悟空”之间选择的是没有自由的“孙悟空”，而不是自由散漫的“齐天大圣”。被唐僧误解了，仍对唐僧不离不弃，这需要多大的忍耐啊?孙悟空的本领肯定比唐僧大，这是有目共睹的，却要被不明事理的唐僧使唤，时不时还会指责、误会。唐僧何德何能当孙悟空的师傅啊?
初次拿起书看《西游记》的时候，觉得孙悟空敢爱敢恨、不知天高地厚，那时的齐天大圣真的好威风，当时就感觉孙悟空是我的偶像。后来因为太小，便丢下了书跑开了。大了一点，第二次捧着书读的时候，又觉得孙悟空有点窝囊，本领那么大，还要听从于除了讲经，其他都不会的唐僧。六年级的时候，我第三次拿起书读的时候看到了后面，渐渐明白了一些道理。孙悟空其实并不是窝囊，他只是有情有义罢了。现在，当我再一次拿起书时，读的是原著，这一次，我边读书边思索内容的真正意思。在思索的同时，我还会不时的揣摩作者的心思。终于读懂了《西游记》的真正含义：成功要有信念的而且要坚定。
“有背景的鬼都被人接走了，没有的被打了!”一次，我读给弟弟听几篇，问弟弟明白了什么道理时，弟弟竟然这么回答我。听完后，我当时就想：“宁可相信这世界上有鬼，也不能相信弟弟的这张破嘴!”不过，后来再仔细一想，好像还有点道理哦……还真是中了孙悟空的邪了。
你觉得《西游记》带给你了哪些启示呢?
阅读经典名著西游记作文4
阅过许多古色古香的文学典着，有些如蜻蜓点水一样很快就忘记了，唯有这一部——《西游记》依然深深地刻在脑子里。
初次接触《西游记》，是在约五年级的时候，从书中的故事里。那是一个讲唐三藏、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人前往西天取经，一路上披荆斩棘、降妖伏魔，历尽九九八十一难，终于修成正果的故事。
当我再次重温，我并不这样想，我更注重的是它的前因后果——为什么他们会去取经?为什么他们能胜利能成功?我想，一定是因为他们是勇敢的。虽然唐三藏给人一种懦弱无能的感觉，猪八戒给人一种贪生怕死的感觉;只有孙悟空和沙和尚才真正算得上是真正的勇敢。但事实并不是这样，如果他们并不都是勇敢的，那他们还会一起去，一起胜利而归吗?是的，只有勇敢才能取得胜利。
师徒四人每人都有长处和短处，正所谓“三人行，必有我师焉。”我们应该学习他们的长处，哪怕是他们的短处也必须看看自己是不是也有，如果有的话，要努力改正，成为一个完整的人!让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神，只有坚强才能取得胜利。
现如今，胜利已经成为每一个人的目标，可是大部分人都只是麻木追求，丝毫没有注意到胜利者应该是一个怎样的人。就这样，胆小怕事的人遇到机会不去闯练，就知道每天把胜利挂在嘴边，直到离胜利越来越远;相反，而那些勇敢无畏、艰苦拼搏的人，就算他们不在乎胜利，但他们永远是胜利的。由此可见，胜利的曙光只属于勇敢坚强者。
阅读经典名著西游记作文5
这个暑假，我认认真真地读了一本书，那就是中国四大名著之一《西游记》!它让我爱不释手!
它就像是一本会魔法的书，读着它，我仿佛也变成了书中会腾云驾雾的仙人!多么令人激动呀!它又像是一位会说话的智者，听着它，我认识了许多人物、明白了许多道理。
《西游记》主要是写唐僧师徒四人去西方取经的故事。他们一路经历了千难万险，打败了无数妖魔鬼怪，才到达西方，取得真经。书里有勇敢无畏，聪明机灵，一路尽心尽责地保护着唐僧的大徒弟——孙悟空;有好吃懒惰，贪恋美色，但对唐僧却是言听计从的二徒弟——猪八戒;还有老实忠厚，一路挑着行李，任劳任怨的三徒弟——沙僧......
其中我最喜欢的人物就是孙悟空，当年由于他大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下，受尽了五百年苦难，最后被唐僧解救，收为大徒弟。他有着一双火眼金睛，任何妖魔鬼怪在他面前也要现出原形，而且还有七十二变、筋斗云及三根毫毛。我喜欢孙悟空的神通广大，更喜欢它不怕苦不服输的精神，取经之前他历经重重困难习得法术，取经路上又想尽一切办法保护师父。当我读这本书认识了故事中一个又一个栩栩如生的人物时，我仿佛被带入了另一个世界。孙悟空告诉我们要努力要勇敢，这本书也让我明白了无论遇到任何困境，都要勇于面对，只要大家齐心协力，就一定能够战胜困难。无论外界多少诱惑，都要保持清醒的头脑和一颗平常的心!
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围绕经典名著写作文
1. 学校让写阅读经典名著,写征文
“阅读经典名著”活动标语：
每一本经典，都是文学和历史的沉淀；
每一部名著，都是智慧和奇迹的凝聚。
其他比较接近阅读和教室的标语也收集了一些，具体那条更适合，可以根据情况选择：
教室标语 每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润
教室标语 但求日积月累收获于细微，不要左顾右盼专注于自我
教室标语 学在苦中求勤中练，不怕学问浅怕志短
教室标语 行胜于言超越自我，知识启迪智慧
教室标语 应知学问难，在乎点滴勤
教室标语 慎而思之，勤而行之
教室标语 学海无涯勤可渡，书山万仞志可攀
教室标语 不经一番寒彻骨，怎得考试高分来
教室标语 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功
教室标语 文学来自勤奋，高分源自拼搏
教室标语 竞争不是比谁努力，而是比谁更努力
2. 中华经典名著作文800字
暑假，我背诵了老师交给我的《中华经典诵读》，当我翻开书时，那些书就像一个个小精灵，他们可爱而不失魅力，深深的眼眸中仿佛倒映着诗人在作诗时的心情，我好像透过小精灵的身体，穿越到诗人所处的年代。
我立即被这些小精灵吸引了，每读完一首诗，我的心情都会有不同的变化，在读到《夏日》中的一句诗“生当作人杰，死亦为鬼雄”时，我仿佛回到了作者的年代，心中仿佛有万马奔腾而过，又像心中被浇了一桶油，随时可能爆发，作者借用项羽宁死不屈的气概，大大地讽刺了南宋统治者竟忍辱偷生，短短两行字，写得非常质朴，而质朴中又带着尖锐的讽刺，我既愤怒又敬畏，复杂的情感充斥着我的心胸。再看看，我看到了王维诗人写的《田园乐（其六）》，这首诗的每一句都带着春天早晨的活跃与轻松，使我也轻松流畅，好像也看到了早晨升起的烟雾，闻到了一口口清鲜的空气。再瞧瞧《寒夜》，主人兴奋地接待客人，以茶代酒，火炉烧起来了。虽然作者说窗前的梅花使得今晚的月色有些不同了。但是正是今夜主人与客人的人情之暖，才胜过冬夜之寒呀﹗还有一首诗，它读起来顺口，也好记，可其中蕴含的道理也是需要牢记的，这首诗的名字叫《今日歌》。他在诗中不仅提醒我们要珍惜时光，更是以顺口的押韵使我们都津津乐道。还有许多诗：有思乡的诗，诗人远离故乡，心中思乡之情非常浓烈；也有边塞诗，讲述了战士们勇敢无谓的意念，和将军们之间的争斗；也有田园诗，我通常能在这种诗里尝到一种名为“无忧无虑”的情绪，悠然自得，仿佛它是甜的，在我吸收它后，顺带着我的心情也好了。这些诗都有无穷的魔力，我深陷其中，文字的运用恰到好处，让我赞叹不觉。这真是一本好书﹗密密麻麻的诗句长成繁茂的枝叶，给我乘凉，我徜徉在无尽的诗海中，奇妙的感觉流遍全身。
这本《中华经典诵读》，让我获取了大量的知识，啊﹗这真是一本有着无穷魅力的书﹗
3. 以“品读名著”为话题,写一篇不少于800字作文
“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”这黛玉低吟着的悲凉试句一直被古往今来的独孤人士吟唱至今，这句诗出自曹雪芹的手笔，似乎也暗示着《红楼梦》这部小说的悲凉结局和它之中蕴涵着的封建社会独有的苍凉和无奈。
记得很小的时候就开始读《红楼梦》了，怀着一种压抑的心情，小时候素来不爱读书，那印象中大观园的繁杂与喧闹似乎就是儿时对《红楼梦》的理解.宝玉的轻浮，黛玉的忧郁，宝钗的大方，刘姥姥的和善，凤姐的小家子气，其他人物各自的轻佻，刻薄，总之，这本书只是记录了晚中清时一户人家的兴衰史，当时，我是这么理解的.
可再仔细品读之后，随着见解的丰富，这本书在我心中，不仅只意味着一个纯粹的俗气的故事，它开始有了更深远的寓意，那故事背后所揭示的那些不为人知的悲伤与凄惨，也让我领略到了曹雪芹这个怀才不遇的文学者的深刻思想和反叛观念.
宝玉曾说：”女人是水做的，男人是泥做的，前者在婚前纯洁，而在婚后受泥土玷污，自然也浑浊了。”宝玉为何有此感？这也不正暗示着曹雪芹对当时社会重用男才，而置女子不顾的现象觉得无比反感与愤愤不平么？黛玉为何生性郁郁寡欢，喜散却不喜聚？因为作者正是借这个凄惨美人儿所表达自己内心所受到的凌-辱和对封建社会文人没有自由所以心中悲伤，忧郁的心境.而其他的像凤姐之类人物的刻薄尖酸也正是那个年代猥亵小人的真实写照。也有善良的主儿，如袭人，也如像前面所说到的尖酸小人，也有乐于助人，热心，善良的一面，这也正是作者心中的善良和祥和激发的片刻.然而，悲剧的色彩仍笼罩着这个美丽切极具讽刺意味的故事，那荣宁二府的家破人亡与天各一方也表明了作者内心对社会的极度失望和那看破红尘的一分洒脱与伤感，令读者不觉为之一颤。
虽说这本书字里行间显露路出的的社会的世态炎凉着实能令人如作者一般忍不住仰天长叹，然而其中也有美丽的，善良的一面，如大观园中的一家人一同饮酒对诗，一同喜接春联的热闹，开心，亦如宝玉面对黛玉时的那一份讨巧与能言善辩，一家人在一起的温馨，也使读者在阅读时嘴角不禁泛起一丝浮萍.其实，这也正是民间人家风俗与良好教养与中华民族丰富文化的真实写照，然而越如此，结局变越显得沧桑凄凉，越觉得不舍，若不是如此，作者那犀利的语言和矛头也不会直指人们内心的最深处，如此伤感。
读完《红楼梦》，从那个压抑封建的社会阴影中逃脱出来，长吁了一口气，环顾四周，自己生活的环境至少能有让自己长吁一口气的空间，而当时的人们呢？身不由己，思想倍受禁锢，他们的心情又是如何呢？所以，每当读完一遍《红楼梦》，那在读之前的紧张，压抑，似乎都烟消云散了，内心对苦难，艰苦的理解也多了一份深刻，对梦想的追逐也越发执着。我们也理当为了这而庆幸，我们生活在一个民-主时代，在生活中，有艰苦，有困难，但那是人生历程中不可避免的，和环境，观念无关，但是，比起封建社会的人，我们至少有权利去战胜他，我们有能力起战胜他，我们有资格去战胜他，这，难道不值得庆幸吗？
靠在书架上的《红楼梦》，静静地散发着淡淡的清香，是喜，是忧，是聚，是散。它，孕育着狂热的内涵；它，传承着深刻的思想；它，透散着醉人的感伤……
4. 我与经典名著同行这篇作文怎么写
我与经典名著同行
霜晨雨夜，我独坐阳台，泡一杯香茗，捧一本古卷，静静地品味着书中的酸甜苦辣、悲欢离合……
走进缤纷的书简，拾捡先贤的足迹，打开飘零的册页，采撷历史真挚的泪滴……
步入那硝烟弥漫的年代，我看见你由一个普通的工人子弟，成长为一个坚强的无产阶级战士。病痛摧残不了你的刚毅，失明折磨不了你的坚强。你将最宝贵的生命献给了人类最壮丽的事业，成为影响几代人的丰碑。你用坚强抒写了人类最动人的诗篇！与经典同行，我学会了坚强。
漫步那幽静的小山村，我看见你由一个人见人厌的坏小孩，成长为一个顶天立地的大英雄。在漆黑的山洞中，面对杀人犯的恐吓，你毫不畏惧，最终毅然
向法院提供了宝贵的证据。饥饿摧折不了你的勇毅，黑暗吞噬不了你的勇敢。你依然践行着男子汉的职责——把贝琪带出了山洞。你用勇敢描绘了人间最感人的画
卷！与经典名著同行，我学会了勇敢。
徜徉那荒无人烟的孤岛，我看见你被海浪冲上了岸边，才幸免于海难。你在孤岛上生活了28年。野人的骚扰没有让你失去理智，反而使你更加机智。思
念摧毁不了你的坚毅，孤独挫折不了你的机智。28年后，你终于回到了亲人的身边。你用机智奏响了世间最惊人的乐章！与经典名著同行，我学会了机智。
我在“老骥伏枥，志在千里”中，感受到曹操统一中国的雄心；我在“流水落花春去也”中，品味出李煜人生沉浮的无奈；我在“我寄愁心与明月，随风到夜郎西”中，聆听了李白对友人的思念。
我依依不舍的是林黛玉的“花落花谢花满，红销香断有谁怜”；我念念不忘是马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”；我难以忘怀的是辛弃疾的“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”；我不能释怀的是王维的“深林人不知，明月来相照”。
我梦想，我远足于塞外的大漠，在夕阳的金黄中，欣赏“长河落日圆”的美；我梦想，我漫步于家乡的小路，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；我梦想，我跋涉于齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，领悟“一览众山小”的豪情。
那些或铿锵、或柔美的诗篇，化作一股股气流，冲向历史的长河，激荡悠远的绝响！
就这样，经典蕴含的哲思、睿智，不断地锻造着我幼稚的思想，让我茁壮成长。
与经典同行，我开始思索，思索生命的意义、思索人生的价值、思索精神的永恒！每一次思索都坚定着我的信念，每一次思索都坚韧着我的心灵。
与经典同行，我将更加坚强、勇敢、机智、成熟……
经典的纯洁与厚重不会随着时间而远逝，它永远是滋润人类灵魂不竭的源泉。
5. 以阅读经典为话题 写作文
初中一年级的时候，曾害过一场病，父亲听从医生劝嘱，让我休学一年。当时为这我还哭过好一阵子鼻子，休学，就意味着学业上掉队，但我终究没拗过有些倔强的父亲。在家闲着时，我就找书来读，那时哥哥正上高中，碰到哪天他没上语文课，我就把他放到家中的语文课本摊开来，有滋有味地读起来。印象最深的是巴尔扎克的《欧也尼·葛朗台》、马克·吐温的《竞选州长》等外国文学作品，尽管只是节选，但这些书从一个侧面让我看到了光怪陆离的异域风情。 因为一场休学，让我喜爱上了品读外国文学名著。1987年，我高考落第，尽管在情理之中，但我心有不甘，想复读，无奈家境并不宽裕，于是听从父亲安排，进了父亲所在的厂矿上了技校。两年后，我被分到厂里当了一名维修设备的钳工。繁重的体力劳动，对于我这样一个体格的人来说，显然有些差强人意，但我在那里一“混”就是16个年头。不过虽说是“混”，但对于读书和写作来说，我可一点也没放松过。 进入上世纪90年代中后期，去舞厅跳舞唱歌十分流行，正值青春年少的我，自然也不甘寂寞，余暇时便随着人流，涌进这些场合找乐子。但不管怎么玩，回来后，我总不忘找来床头上的外国经典作品品读一番，方才带着满脑子的幻想安然睡去。 当历史的车轮进入二十一世纪的第五个年头时，我告别了整天起早贪黑的钳工生涯，迈进了机关的大门，开始了我自小就喜欢的文字工作。8小时之内，是按部就班的手敲键盘，8小时之外，留下更多的是阅读经典名著后的轻松与惬意。屠格涅夫的《猎人笔记》，让我明白只要你睁大一双好奇的眼睛，原来大自然竟会是这样的美好；托尔斯泰的宏篇巨著《战争与和平》《复活》既让人感慨历史的厚重，又为人性的复杂向善而唏嘘连连；而杰克·伦敦的 《马丁·伊登》和笛福的 《鲁滨逊漂流记》，字里行间流露的则是一种坚强的乐观主义精神，最终让我懂得：原来人类就是靠着如此坚韧的意志，才会打拼出光辉夺目的世界。 二十多年的读书时光，带给我无穷乐趣，既让我增长了见识，拓展了思维，又于无声处，磨练了性情，铸就了我坚强的意志。以前读书，信奉的是“行万里路，读万卷书”。现在读书，则更讲究“文武之道，一张一弛”，在意的是那种不带任何功利性的研读，追求的是“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的安然与闲适。不求闻达，不求所谓的书卷气，不论工作中与人交流，还是生活中与人交往，早已没有了青春年少的一丝鲁莽和冲动，想得更多的是于社会、于家庭、于工作，应承担的责任和义务，这不光是人成长到一定的阶段，岁月磨砺和本身成熟的使然，其间更少不了的是读书，特别是研读经典名著后“腹有诗书气自华”的影响所在。 徜徉书海，阅读精彩世界；研读经典，有如推开色彩斑斓的一扇窗，在如诗如画的境界，品味别样的经典人生。
6. 以走进经典名著为题目的一篇600
走进初中告别了无忧无虑的童年，逝去了天真烂漫小学时光，我跨进了中学校园的门槛，开始了我五彩缤纷的初一生活. 我刚进入初中的第一天，我心里非常兴奋，因为我看到了自己六年的劳动成果.记得在小学我是多么渴望能尽快的进入初中，今天我终于实现了我的梦想.当我走进一个新的班级时，看到一位位新同学，他们的欢声笑语，使我想起了那活波可爱的小学同学.看到每位新老师，他们在黑板上写的每一个字，让我想起了我那慈祥的启蒙老师.我看到了这宽阔的教室，使我想起那狭窄的小学课堂，我的初一生活是"酸"的.当我在座位上闷闷不乐时，同学们都在一旁问长问短.当我需要帮助事，他们都身伸出援助之手来帮助我，因为我在小学并没有在学校住宿过，还不熟悉.每次我没有水用，他们都不睱思索的去帮我抬水，一刹那我感受到了我的初一生活是"甜"的.在分层考的时候我没有考好，看到那人人讨厌的符号"叉"时，听到老师批评的话语，回到家父母就急着问我的分数.我无可奈何，只好硬着头皮把成绩告诉父母，这时我感到我的初一生活是"辣"的.期考很快要来临，作业；试卷即将增多，光是作业就压得我咽不过气来，一张张白白的稿纸又来了， 在学校写、在家里写；课上写、课下写；白天写、晚上写……一整天都没有闲的时候，这是我感到我的初一生活是"苦''的.我的初一生活真有趣，参杂着"酸. 甜苦辣"，这些只是我的初一生活的一些插曲，这个集体给我带来了无比的欢乐，使我的生活更充实 动人 愉快……..千言万语，只有一句话：我爱我的初一生活！ 走进春天下了一场雨，迷迷蒙蒙的。
像一层层不能争脱的迷雾，将这时间缠绕。校园的男生女生们走在雨中，并不打伞。
天空中撒下的雨水似乎为他们织成了一道透明的幕，灰色的城市在雨幕里变得一片朦胧。 空气似乎变凉了，再也闻不到前些天那些暖和的味道。
我的胳膊在冰冷中似乎也有一丝的麻木，好似在一瞬间失去了知觉。好想，努力伸直自己的身子，去抓住那空中飘忽不定的雨滴。
像自己的爱情一样，自己努力去争取，伸开双手，抓住的却只有丝丝残酷的空气。 春天的草儿在雨露的洗涤后，绿的透亮，勃发出丝丝的生机。
在雨水的滋养下，努力让自己长高，再长高。那本光秃秃的操场，现在远远看去，竟也有了一层绿，也就是这一层绿使生机在那一瞬间猛然迸发出来。
雨水带来的天空是灰色，是阴沉的色调。我眯起眼睛仰望天空，看不到一丝的生机。
灰灰的天幕也只有在滴滴哒哒落下雨水的衬托下，才能显示出一丝的生气。像一个正在发脾气的孩子一样，雨中的天空有着几多的神秘，天空中云层浓厚，根本看不到深处，看不到它那本来明亮透彻的眼睛。
门口的那几棵桃树已经开花，粉红的花瓣，橘黄色的花蕊。雨滴落在花瓣上，还没有来得及停留，就不得不无情的滑落。
而那花蕊似乎本着处处留情的想法，偷偷的沾上几丝露水，生机昂然。桃树的绿芽，发满了整棵树。
配合着那清艳的桃花，在雨丝的映衬下，清脆多姿。 自己的心情似乎也在天色和雨水的感染下，变的有些伤感。
丝丝的雨水，似乎也让温度跟着它的情绪一起变的阴霾低沉。站在雨中的我，不禁打了个寒战。
心里默默的想，难道又是一年倒春寒吗？我们都是上帝的孩子想用自己那有限的力量去反抗，反抗这一场冰冷的春雨。虽然在努力后，又一次以失败而告终。
心里有些许莫名的难过和无奈，无奈自己又一次被征服。 校园的繁忙，似乎又在这静静撒下的雨水的影响下，变得宁静安详。
看着周围来来往往的人，严肃庄重的楼，自己的心也慢慢变的沉静，深邃。不再那么轻浮，不再那么张狂。
自己在心里慢慢回忆，觉得记忆一片混乱，也想在心里也下一场这样的小雨。洗去那沉淀已久的隐晦，让自己的心晒晒太阳，感受到那久违的温暖的味道，看到那春天的绿，春天的红，那灿烂的一切。
是上天对生灵的恩泽，降下了这场雨，润滑着世间浮躁的生灵，浮躁的心。一场缓缓降下的春雨，似乎带走了尘世的繁闹。
顺势也告诉人们，要静心，放慢生活的节奏，去慢慢品味这并不阴霾，充满阳光，静寂安详的世界。 此刻，在这无声的世界，雨停了。
心，也跟着慢慢的静了。 走进书的海洋 儿时的纯真 五岁时，我已从哥哥姐姐们的书本里学会了许多诗。
逢年过节，只要有亲戚朋友相聚，总有人会拿出糖果来哄我背诗。得了糖果的我，不再羞怯，高兴得摇头晃脑地背起了那些百背不厌的古诗来。
什么“白日依山尽，黄河入海流”，什么“离离原上草，一岁一枯荣”，什么“远上寒山石径斜，白云。
7. 经典名著有哪些价值写一篇作文
咱们中国有四大名著：施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》、罗贯中的《三国演义》、曹雪芹的《红楼梦》。这四大名著是我们中国人的骄傲，身为中国人，我们有理由不去阅读它、了解它吗？这四大名著我都读过。今天，我就给大家介绍吴承恩写的《西游记》吧！
这本书主要是写唐僧师徒四人经历了九九八十一难，去西天取经的历程。
《西游记》是一部以浪漫主义形式反映现实生活的神话小说，代表了我国古代神魔小说的最高成就。作为一部神话小说，它在艺术上推陈出新，洋溢着浓厚的幻想色彩，渗透着美好的理想成分，具有独特的艺术风格与审美价值。
唐僧的性格特点是“愚诚”；孙悟空的性格特点是聪明机智、勇于反抗、不怕困难、追求自由；猪八戒的性格中有矛盾两面：头脑简单，忠奸不分，但他的小算盘打得很细；沙僧的性格特点是质朴老实、法力不高、待人真诚。
作者大量使用谐词戏语，不仅形成一种轻松活泼的笔调，而且也渗透着异常浓烈的调侃的西戏谑韵味，读起来不但忍俊不禁，而且能够会意其中之味给人意味永隽的感觉，从而形成小说所特有的语言风格：轻快活泼、明快洗练、乐观幽默、富有趣味。
……
我要多多学习古今中外的文化，“发奋识遍天下字，立志读遍人间书”。
8. 以“我与名著”为话题,写作文500字左右的
在我小的时候，就非常喜爱读书；如今，读书更是我的一大爱好。我喜欢在书的海洋中的那种时而激潮澎湃，时而平静如水。
读书真好！这是我内心的真切感受。书，陶冶着我的情操；书，让我与伟人对话；书，让我知事明理……。或许，我在书中的到的，还远不止这一些！
书是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，它就在履行着这项光荣而伟大的使命，并且这项使命必将随着人类文明不断发展继续下去。用思维接 触文字，用大脑去想象，用心灵去感受，这种全身心的投入到书中的境界，是每一个读书人所向往的。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜。
小时候我钟情于那精彩纷呈的漫画书，随着年龄的增大，我读的书也越来越多，内容也愈来愈丰富。读到灰姑娘的的遭遇，我时而悲愤，时而欣喜；在《红楼梦》中我看到了林黛玉的无奈与绝望；在《钢铁是怎样炼成的》一书中，我知道了什么叫坚强。我对书的喜爱逐渐在加深。
我爱读书爱的无法自拔，升入初中的我，功课多了重了没有了那些时间，可是为了读书牺牲课余时间，晚上忙忙跑回宿舍洗刷完后，趁还没熄灯赶快再看一章，就这样我看完了《鲁滨逊漂游记》；将《海底两万里》变成了我的美梦……
我还喜欢反复读书，像四大名著，我认为看一遍根本就看不懂，更何况理解其意思呢。读书就像吃饭反复咀嚼，把其中的韵味满满的嚼出来，然后才能吸收。不能像猪八戒那样囫囵吞枣，什么滋味都尝不出来。
书以它那独有的魅力吸引着我，启发着我、熏陶着我、感悟着我，载我扬帆起航，带我搏击风浪，领我经历风雨，伴随我萌发、成长！让我爱它爱的愈来愈深！（中国作文网）
9. 以 读名著 为话题写一篇800字记叙文
读名人·读名著
■谢汝南
我曾经这样写照过自己的人生：癖性安居陋室，痴情苦读新书。无论在什么时候，什么情况下，都把读书作为一种最快乐的人生享受。读书给枯燥的日子带来了奋发生机，给贫穷的大脑充实了智慧的甘霖，特别是鉴赏从古到今的中外文化名著，更给我们认识体验人生社会赢得了深厚的益处。因此，读书要读名著。
名著都具备了深刻的理论思想、精彩的艺术特色、丰富的社会经验和浓厚的生活气息等博大精深的内涵品质。它是人类经过长期的社会实践而总结出来的经验教训，是人们不断认识探究世界与人生的智慧的结晶，是一份宝贵的精神遗产和一部百科全书。它如同阳光可以永恒地普照人类世界，它的内涵品质也永远不会因为时代的变迁而被人的认识所遗弃与改变。我们通过认真的阅读、细心的鉴赏，可以从中获取许多的教育、启发与思考。
然而，名著也不是无本之木，无源之水，它的卓越品质都是与作者（名人）的个人品质紧密相关的。名著的品质都很相似，而名人（作者）的品质却各有各的不同。曹雪芹只有亲身经历了家族的衰亡变故，遭到了沉重的世道炎凉波折之后，才能有了《红楼梦》的深沉魅力；同样道理，《史记》、《离骚》的千古留名，更重要的也是在于司马迁和屈原的高贵人格的不朽。如果我们一边细心地阅读《复活》一边深入探究列夫·托尔斯泰的思想和他反叛自身的地主阶级成分的决心与勇气；在慨然欣赏毕加索离奇古怪的画作时，了解他一生的颠沛流离；在用心倾听《命运》的叩问声中，体会贝多芬双耳失聪的悲剧；品赏《呐喊》、《彷徨》的同时，感受鲁迅先生忧国忧民，对中华民族“哀其不幸、怒其不争”和对黑暗社会的愤慨；赞叹《围城》、《管锥编》的卓识风趣，又不忘钱钟书尽管学贯中西，可在当年考清华大学时，数学只得15分……读名著名人，必定能使我们的眼界更加深远，是非更加分明，视野更加开阔，并让名著的品质与名人的精神风貌一起震撼我们的心灵。
中学生与名著
中国是一个历史悠久的古国，作为一位现代的中国人，我们常常为中华这个民族雄厚的文化底蕴，久远而博大的文化思想而感到骄傲.在历史上曾有许多的文人墨客为这座巨大的宝库献上一抹金黄.而这些往往被我们所遗忘.作为一个新时代的中学生，我们是否要重视一下古代的文化呢？我们是否应多读一些名著呢？不管是国内的还是国外的.
在我看来，是否读名著，答案是肯定的.首先名著是人类优秀的文化思想结晶；是人类聪明才智的体现；是先辈留给我们最宝贵的财富.其次，读名著并不是让我们像读小说一样.只看看故事情节，作为劳累过后的消遣，大略翻过，然后弃置脑后.我们要在细细体会先人给我们留下的物质文明的同时继承和发扬前人创造的文明.也许你会觉得古代的文明只属于那个时代，而我们这个时代已在那个时代的基础上飞速发展了几百年，已不需要那些陈规旧矩.如果你是这么想的，那你又错了.我国现在虽说比较发达，但精华的东西不会随时间的飞逝，文明的前进不弃之如草芥.比如说，孔子曾说过：”学而不思则惘，思而不学则殆.”这是几千年前的一句话，把它用于现在，你能说它不对吗？所以说多读些名著，多了解古代的文化，是对我们中学生百利而无一害的.
那光了解我们中国的古代历史就够了吗？这还是不够的.虽然我们中华文明历史悠久，文化底蕴深厚.但我们也不能忽视外国文学的魅力.每一个名组都有各自不同的历史文化.自然也有他们的文化瑰宝.我们不是常常说要扩充自己的眼界吗？何不从读外国名著开始呢？虽然这些名著对我们的阅读有些困难，只有不断地去克服它们.才能提高我们自己的水平.如果你双于观察，会发现，近年来越来越多的外国名著的接选载入了我们的中学语文课本.不正是表明我们应多去了解外国文化.
在我们现在这个全球化的世界巨大的文化殿堂中.我们应畅游其中，无论是古代还是现在.无论国内还是国外.只有身在其中，才能体会其中的乐趣.
关于我读名著的作文800字
怀着激动的心情,我第三次翻开了古典文学名著《三国演义》。 曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都具有不同的性格,作者刻画的淋漓尽致,细细品味,让读者仿佛进入了一种境界。 故事的主要内容是以智和勇来依次展开的，但是我认为智永远是胜过勇的。比如：在西城，孔明用空城计吓退了司马懿率领的十五万大军。此种例子举不胜数。 可是在故事中也有“智不划谋，勇不当敌，文不拿笔，武不动枪”的。像汉室刘蝉，整日饮酒作乐，不理朝政，心甘情愿的把蜀国献出，最后竟然上演了让天下人（笑逐言开）耻笑的事情，乐不思蜀。谁会想到一个国家的统治者能做出这样的时移俗易的事情来呢？ 有勇无谋，大敌当前，只能拼死征战。吕布，颜良都是典型的例子：如果吕布在白门楼听从谋士的计策，何必被曹操吊死在城门上呢？如果颜良把刘备在河北的事情和关羽说清楚，哪儿至于被义气的关羽所砍呢？古人云：大勇无谋，祸福占其，祸居上，福临下，入阵必中计，死无不目。 再谈谈国家，魏，曾经煊赫一时；蜀，曾经功成不居；吴，曾经名震江东。这么来看，从国家就可以反映出国君的性格。曹操，欺压百姓；刘备，爱民如子；孙权，称霸江东。 如果说魏国在三国里智谋最强，一点也不为过。曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。但是两个人都有自己致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。再说蜀国，首当其冲的必定是伏龙诸葛亮。他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。还有像凤雏庞统、姜维、徐蔗等等一些人物，但是我认为都不如孔明。吴，一个占据三江六郡的国度，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，精通布阵。经过一番刻苦的努力，终于当上了水军大都督，总统水兵。不过他太过于嫉妒，死时年尽二十六岁。 从这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关系着成功。 每个人都有自己的目标，只要踏踏实实，仔仔细细（的）地走好追求成功过程中的每一段路，相信成功一定会不远的。当我们羡慕地看着别人成功时，往往忽略了他在成功的道路上付出的艰辛。就像冰心说的：成功的花。人们只惊幕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！
读名著的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是我为大家整理的读名著的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读名著的作文1
每个人,都可以有一个“中国梦”,就好像每个人都可以仰望星空。有了梦想就成功了一半，梦想也就像照亮前进道路的一盏明灯，再加上坚持到底的奋斗精神，我相信，一定可以实现自己的梦想。
《鲁滨逊漂流记》是著名作家笛福所创，小说主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。主要讲的是鲁滨逊流落荒岛，战胜困难，艰苦创业的传奇故事，为了离开荒岛的信念、决心与梦想。这本小说写得真实自然，富有传奇色彩。
鲁滨逊在荒岛上整整生存约28年啊！是因为他在恶劣的环境下，靠自己的双手把小岛经营得有条有理。他教会我们只有坚持才能胜利，只有勇敢才能让我们摆脱困境。
鲁滨逊你能把无一不缺少的生活经营的条条有理以及生活的勇气。而我呢？先别说在荒岛上生存了近28年，我哪怕一人晚上在家都具有些恐惧害怕的心理，更何房子都是亮堂堂的，想看电视就看电视，想吃就吃，乐趣无处不在。假如晚上停了电，又没蜡烛，黑乎乎一团糟，走路时，东撞西歪，疼得得让我哭爹喊娘啊！
我记得笛福在书上曾写过一句这样的名言：“害怕危险的心理危险本身还要可怕一万倍。”意思是说即使在恶劣的环境中，也能大无畏冒险进取，坚持不懈，勇于面对，始终保持积极向上，从容乐观的心态，我相信，终究将会成为一个成功者，像鲁滨逊一样英雄。
啊，梦想是多么伟大，我要为梦想不断努力，坚持不懈，勇敢独立，实现梦想！
读名著的作文2
“海底两万里”。
这本书主要写了从前有许许多多的船只在海上遇到一个怪物。它仿佛是一个能飞逝而又无法去捉住的暗礁，它经常撞击船只，而导致有的船只差点沉没。所以人们坚决
要求将这头怪物清除掉。于是，美国纽约组织了一支远征队，而且建造了一艘快速驱逐舰，装备了各种各样的武器，还邀请了阿罗纳克斯教授和它的仆人，以及捕鲸手，内德南德；在追捕怪物的过程中，结果他们反被怪物所俘虏。也就是在这时，他们才意识到怪物其实是艘潜水艇，艇长叫尼摩。在尼摩船长的邀请下，三人进行了一次奇妙的海底旅行。他们从太平洋底部出发，沿途经过珊瑚岛，印度洋，等地方。他们还遇到过搁浅，堵人围攻等诸多险情。他们只能躲在潜水艇里，但他们一直都在尝试逃跑，后来，终于在迈尔大漩涡中逃脱了，并将这一海底秘密公诸于世。看完这本书后，我想到了许多许多，尤其是阿罗纳克斯教授三人给我的印象最深。在他们被俘虏后，虽然尼摩船长比较无理的要求，但是他们不会妥协的，不像那些贪生怕死之徒，一听到能活命就马上答应了别人的要求；他们被迫待在潜艇里时，也是想着怎么逃跑，最终是功夫不负有心人，他们成功的逃脱了。
他们这种不畏艰难险阻的品质是我们应该培养的！这真是一本百看不厌的书！！
读名著的作文3
谁能相信，一个又盲又哑的人会成为具有世界性影响的人物呢？——海伦凯勒就做到了。
一位女孩儿，在她的生命刚刚迈入第二十个月时，一场可怕的疾病像黑色的帘幕一样，漫漫的关闭她的视和听。从此，她所认识以及不认识的人、景、物在她的眼里逐渐消失了。
她就是海伦凯勒。
用指甲盖也能想到，以后陪伴她一生的只有无边的黑暗与寂寞……但是，安妮苏利文小姐的出现改变了她的一生！她开始向生命之神进行挑战！
挑战！这句话说得太好了！小海伦为了改变自己，付出了比常人多了几百倍的精神与力量：为了顺利通过考试，海伦不得不记下美国式点字符号；为了知道老师上课所学的内容，小海伦每天晚上不得不和安妮苏利文小姐挑灯苦读……
换了你你能做到吗？
一本书读完时，眼泪湿润了我的双眼。
是啊，一个伟人的背后，是包含了多少辛苦的汗水和顽强的意志呀！
有一次，在某个同学的冷嘲热讽下，我恨不得跟她拼了！……一抬头，我猛然看见了海伦凯勒这本书。海伦凯勒在“秋叶事件”中不也是受过冷嘲热讽的打击吗？但是她也没说什么呀？顿时，我的怒火竟然消失了。
青鸟的作者梅特林克说：“海伦凯勒是一个让咱们自豪与羞愧的名字，她应当得到永世流传，以对我们的生命给予最必要的提醒。”
是啊。我想。
我对自己说：“如果上帝为你关了一扇窗户，就一定会为你留下一扇窗户。”
读名著的作文4
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”所以我们要多读书来丰富我们自己，书又是全人类进步的阶梯，我们更该读书，去感悟书本的真正含义。书中自又颜如玉，书中自又黄金屋。让我们一起走进书 的海洋吧！
自小我就接触书，但我对《西游记》的记忆最深。《西游记》是一部经典的文学名著，已经在中国乃至世界上家喻户晓了。也是一部发人深思的作品，吴承恩的高超写作技艺，让人赞叹不已。在他笔下创造的物体离奇多采，生动形象，让人陶醉其中。
在书中，有勇敢机智的孙悟空，情感真切的猪八戒，任劳任怨的沙僧，善良待人的唐僧。主要讲了他们师徒四人战胜了困难，经历了九九八一难，最后取得真经。解脱了人世间的苦难。达到了自己的精神境界，超凡脱俗。
当我看完这书本是时，真是激动不已，我被他们所表现出来的精神所折服。回想平日里的点滴事件，哎，在生活中我总会为一点小是而下倒，我没有 勇气去承当，我总认为逃避是好选择，直至有些事错了不能回头。可是后来的一次我学会了他们所拥有的精神，那天我刚看完《西游记》紧接我开始做数学题，突然眼前的一题难住了我，可是过了好长时间我没有一点思路，我想：放弃吧，你数学本来就没有那么好，就算了吧去同学那问答案。
就在这是时我无意中看见了放在床上《西游记》，又想：我怎么能被一点困难难倒呢？我要向书中的人物学习遇到困难不退缩的精神，后来我自己把答案想了出来。
读名著的作文5
我喜欢的书是《三国演义》他的内容丰富，他记录的是东汉末年到三国末年的战争故事。里面的人物斗智斗勇，骁勇善战。但我最喜欢的是诸葛亮。
诸葛亮生于118年到234年。字孔明，号卧龙，琅琊阳人，他是三国时蜀汉的丞相。历史上有名的政治家，军事家。著有《诸葛亮集》 刘备三顾茅庐请诸葛亮出上，您先指出了当时形势的危险，您草野之战初露锋芒。然后您又去东吴。请求和好。您草船借箭几天就借到了十万只箭完成了周瑜的苛刻要求。又叫您借东风，您有借来了东风。这时周瑜才知道您的才能想叫您死，但您找就逃出去了。然后曹操大败，您有让曹操败的更惨。您六出祁山北伐中原。您的空城计，下的曹操十几万大军不敢进城。使的我军及时后退。就连您死时都吓曹军后退 您知恩图报，您忠心为国。您有高度的责任感，使命感。您鞠躬尽瘁，死而后已，是后代胸有抱负，您腹有诗书，有良知和正义感的知识分子心中的旗帜。您的一章《出师表》写的特别好。杜甫的“出师未捷身先死长使英雄泪沾襟”对您表达了仰慕和婉情，陆游的“出师一表真名世，千载让堪伯仲间。也是对您的崇敬和赞叹，但是您有一个扶不起的啊斗，北伐之所以功亏一篑，不就是因为刘禅的昏庸无能。
您的一切都值得我学习，学习您的机智，学习您的临危不乱我要学习您的爱国。这都是中华民族的传统美德 《三国演义》之中还有许多我值得学习的中华民族的传统美德。
读名著的作文6
我有两大爱好，一是喜欢打羽毛球，二是喜欢看课外书。我喜欢的书有很多，比如：《法国寻宝记》.《恐龙世界历险记1和2》.《十万个为什么》.《淘气包马小跳》和《格林童话》。最喜欢的是《法国寻宝记》。
记的有一次，爸爸带我去书店买书，我挑了好久，终于看到有漫画的书啦！我看中了一本，叫做《法国历险记》，我把书拿给爸爸，爸爸翻了一下，说：“里面都是漫画，不能买，要买就买那些有很多知识的书。”我听了，抢回爸爸手里的书。然后翻了翻，看到有好几页有知识，就迫不及待对爸爸说：“爸爸，你看这里有知识。”爸爸拿过我手里的书说：“嗯，知识挺丰富，可以买。”然后就爽快地买了。回到家里，我马上看《法国历险记》，只看了两天，我就看完了。看完了，我又想看。爸爸说：“要考试达标才能买。”因为里面有漫画又有知识，非常吸引我们，一本要25元。从此我就喜欢上了这种书。每次只要达标，我都会得到一本。我达标了很多次，一整套都有了。我数了数书架上的书，既然有95本。我很惊讶，爸爸也很惊讶。
书和我们是不能分开的，因为书给了我们许多的知识。她是完美的朋友，她给我们知识，她教做人，我们要爱护她。
读名著的作文7
这本书是我看沈万溪动物小说中最好看的一本书，读完后我深有感触，下面我与大家分享一下。
第一次看这本书时，我一看目录有大家都特别爱看的虎与豹，我就疑问了：为什么不以虎女或和平豹来做主题目呢？为什么非把大家都不怎么喜欢的狐狸做主题呢？带着这两个问题我开始了对这本书作了第一遍的阅读。20天后，我还是觉得和平豹好看，可书读百遍，其义自现，25天后我明白了作者的良苦用心。首先：白狐清窝、再被狐狸骗一次，,父母为了孩子的悲惨故事，皮女和火圈都是老虎们的生存绝境，而情豹布哈依和和平豹是向往和平。
我最喜欢之中的白狐清窝，这是一个悲惨而伤感的故事，故事是这样的：
这是一个美满的家庭，雄白狐英俊秀美叫灰背，雌白狐年轻貌美，它们结成伴侣后，生了两个白狐宝宝！长子名叫黑鼻子，已经1岁半了，二子名叫黄毛，也1岁半。这一天一家4口人出去觅食，突然一只巨鳄从草丛里钻出来，一口咬住了走在最前面的灰背，蝴蝶斑（它伴侣）一下子扑向巨鳄去营救它的丈夫。一分钟后，灰背早已被咬死，黄毛也被巨鳄抓死，而蝴蝶斑被那只巨鳄抓瞎，只有黑鼻子没有受伤。一个月后，一只瞎狐，没错，就是蝴蝶斑，它竟然把黑鼻子赶走！都瞎了，为什么还把黑鼻子赶出呢？十年后，科学家解出了这个问题。未经过清窝流浪的白狐，智商会降低很多。
读名著的作文8
“书是人类进步的阶梯。”古今中外的名人都对书的作用有着极大的肯定。在当今社会上，只有拥有知识的人才拥有立足之地，可见书对一个人的重要性。在我读过所有书中，《三国演义》更是有着无可取代的意义，它引发了我对历史的思考，教会了我做人的道理。
《三国演义》是由明朝小说家罗贯中所著，为中国四大名著之一。小说描写了距今一千多年的东汉末年以曹操，刘备，孙权为首的魏，蜀，吴三个居军事，政治集团的斗争与矛盾。这是一部伟大的文学作品，它将处于同一时代却有着不同性格与理想的人物刻画得入木三分，通过人物性格的对立，引发人们对于人性与礼义的思考。如义薄云天的关羽和逢主必叛的吕布，挟天子以令诸侯的曹操和不复汉室心不死的刘备等。
作者借助刘备这一没落于民间仍不忘复兴汉室的皇叔形象，表达了自己忧国忧民，渴望推翻元朝统治，复兴汉族的爱国思想。三国争雄，神州尽归司马，这一结局自古引得无数人嗟叹不已。三国归晋，意味着三国时代的结束，同时意味着统一时代的到来。三国，一个英雄辈出的时代。
最终只能湮没于时代变革的洪流中。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”
读名著的作文9
这几天，我读了我国四大名著之《三国演义》，受益匪浅，这本书的作者是大名鼎鼎的罗贯中。
这本书主要讲了从东汉末年群雄割据，到官渡之战，赤壁大战后三国鼎立，再到司马家篡魏后天下归晋，肯定了以“仁”为本，治理天下首先要收拢人心思想。这本书弘扬了精忠报国，胸襟广阔，顾全大局，英勇无畏，甚至为国捐躯的中华民族优秀的意志品质。批判了那些伪君子和卖主求荣的小人，把这本书刻画了许多能谋善断的谋士，如诸葛亮，陈宫等，展现了人文哲思，军政策略等中国博大精深的文化和智慧。另外，还刻画了许多英雄人物如刘备，关羽，张飞，赵云，吕布等和一些美人形象，貂蝉，甄姬，蔡文姬，大乔，小乔等，其中，我最喜欢的是赵云，左手青缸剑，右手亮银枪，胯下白龙马，一身白盔银甲，长坂坡单骑救主公，所向披靡，如此猛将乃赵云赵子龙是也。怎么样，你是不是也很喜欢他呢？
书中有很多精彩情节，其中最令我难忘的是赤壁之战，在公元208年曹操率领20万大军向刘备孙权宣战，为了搞心理战，曹操谎称有80万大军。夜幕降临时，诸葛亮想出一个办法，“火烧曹营”，俗话说“万事俱备，只欠东风”，那晚曹军被烧得狼狈不堪，是孙刘联军的精诚团结才打退了曹操这个强敌。
读完《三国演义》后让我大开眼界，诸葛亮的博学多才，足智多谋，刘备，张飞，关羽三兄弟的情深意重。我希望长大后也能成为祖国的栋梁之才，努力学习，一定成功！
读名著的作文10
今天，我读了。
课文记述了1870年3月17日晚“诺曼底”号大轮船遇难时，在全船人的一片恐慌当中，船长哈尔威镇定自若，井然有序地指挥人们安全脱险，而自己却因而牺牲的动人事迹，歌颂了哈尔威船长临危不惧，指挥有方，舍己为人的高尚品格。
当我读到“实际上一共有61人，他把自己给忘了”时，我惊呆了，一个人，要让自己面对死亡时，临危不惧已经很不容易了，可哈儿威船长不仅十分镇定，而且，他在面临死亡时，首先想到的竟然是别人，而并不是自己！
当我读到“人们透过阴森森的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海”时我对这位船长肃然起敬。在船正沉入海底时，船长仍然屹立不动。他没有向小艇上的人呼救，也完全可以自己逃出去，而他并没有这样做。
虽然哈尔威船长和他的船沉没了，可哈尔威船长的高尚品质却永驻人们心里！
读名著的`作文11
一部简单的故事，一个平凡的老人，一条普通的大马林鱼在茫茫大海上发生了一个不平凡的经历。
《老人与海》是一个比较悲剧性的故事，这本书讲述了古巴的一位老人，他叫桑提亚哥。已经是没有收获的第八十四天了，他在与他忘年交的孩子那得到信心，来到海上。终于，功夫不负有心人，他捕到了一条大马林鱼。桑提亚哥拖着这条鱼在海上走了三天三夜，好不容易把这条马林鱼杀死了，结果他又遭到了鲨鱼的袭击。可想而知，鱼只剩下了一副躯壳，他将这副躯壳带回了家，大家纷纷赞美老人……
这位老人是一个英雄，三天三夜的搏斗，鱼叉，小刀，没有什么可以阻挡老人那坚强的一意志力，老人永远只有那一句：“我和你奉陪到底。”鲨鱼是破坏性力量的化身，老人是正义的化身，他们战斗在海上，虽然有一个悲剧的结局，但是老人完成了他的追求，他终止了没有捕到鱼的厄运，也与鲨鱼抗争到了底。
回想老人的话：“人不为失败而生，一个人可以被毁灭但是不能被打败。”这就是这篇作文的主题，我们可以勇敢面对死亡，那我们为什么不勇敢面对失败？这位老人就是我们的榜样！
读名著的作文12
寒假里我读了《夏洛的网》这本书，很感动。
这本书主要写的是一头小猪威尔伯与蜘蛛夏洛之间的事情，它们一起住在农场谷仓的地窖里，突然间的一个消息打破了它们平静的生活，威尔伯长大后会被杀死做成熏肉火腿，威尔伯非常绝望，然而看似渺小的夏洛却说“我救你”！于是夏洛用尽自己的丝织出了文字，让威尔伯在集市的大赛中赢得了特别奖，出了名，救了它的命，而这时蜘蛛夏洛却因劳累死掉了。多么感人的故事啊，多么有情有义的蜘蛛啊！以前我很讨厌蜘蛛，因为它长的很丑陋，看了这个故事以后，我不是那么讨厌蜘蛛了。它虽然很渺小、瘦弱，但他有一颗宽大的胸怀和一颗善良的心，为了救别人，甚至付出了自己的生命。在生活中，我们一定要像夏洛那样，面对困难，去积极面对，用自己的微薄之力去真诚、努力的帮助别人；同时也去好好的珍惜身边的好朋友们。
读名著的作文13
在人们的传统观念中，神仙都是正义的化身，但在《西游记》中，吴承恩却将神与魔一视同仁，玉皇大帝、太上老君、西方佛祖释迦如来，都是被捉弄的对象，不少妖魔倒是可亲可爱、有人情味，是引人寄以同情的形象，猴精孙悟空便是最突出的一个。它是个玉帝口中的妖猴，不被天庭认可，但它率真可爱，不受天规约束，为了追求自由平等，它不惜大闹天宫，敢和天斗，敢和神争，它是我最喜爱的英雄。在《西游记》中，吴承恩还塑造了许多滑稽人物，其中最典型的代表就是猪八戒，这是个取经路上最不诚心的人，动不动就要分行李回高老庄，还贪吃贪睡，偷奸耍滑，一路上闹了不少笑话，是孙悟空口中的呆子、夯货，但这个人物被吴承恩写得生动活泼，不但不惹人厌，反倒惹人喜爱。在这本书中我最不喜爱的人物是唐僧，这是个迂腐无用的人，不辨善恶，不分忠奸，孙悟空为了保护他，吃尽了千辛万苦，而他却常受人挑拨，不去详察，动不动就念“紧箍咒”，还要把孙悟空赶回花果山，恨死他了。
不过他身上也有值得我们学习的地方，那就是为了自己的理想和追求，不惧艰险，勇往直前。
读名著的作文14
寒假期间，我有幸拜读了E.B.怀特在1952年写的著名童话——《夏洛的网》。
《夏洛的网》是一篇感人的故事，它讲述了一只将要被宰杀的小猪在一只蜘蛛的帮助下成为了一头名猪，并躲过了变成火腿的灾难。可是这只蜘蛛——夏洛却因为它与小猪威尔的友谊而死去……
这个故事发生在五十年前，可我读的时候已经没有时间的阻拦了。我为夏洛那位朋友两肋插刀的精神所感动。它虽然很渺小，可是它的行为却伟大。我们虽然干不出像夏洛那样的事，但我们也可以尽我们的一份力量，来帮助需要帮助的人。
说到这里，就让我联想起一件事：也是在寒假的一天，我听北京交通广播103.9兆赫节目，突然一个特别的声音引起了我的注意：一个花季少女，却不幸因患淋巴细胞白血病……听到这里我真为这个位姐姐难过着急。我突然想起了自己的压岁钱，对！用压岁钱来帮助闫晓霞姐姐。于是，我将想法告诉了爸爸妈妈，他们非常支持我。我拿出660元钱捐到救助患病儿童基金会，通过他们转交给晓霞姐姐。我捐660元这个数字，是为了让她能早日顺利出院。是啊，就像夏洛所说的：我们出生，我们活上一阵子，我们死去，一只蜘蛛，一生忙着捕捉昆虫和小蛾子是没有意义的，通过帮助你，可以提升我的生命的价值。夏洛就找到了自己生命的价值。
如果你用你真诚的心对待别人，和别人以心换心，你就会突然发现你手中正握着夏洛那张神奇大网的一角呢。难道不是吗？
读名著的作文15
忽略的，有时是重要的。
翻开三国演义，认真品读这由忽略带来的悲喜剧吧！
曹操平定袁绐后，为了完成统一大业，挥师南下，收编刘表部队之后，号称80万铁骑，直抵赤壁江北。江南，孙刘联军不过区区三万，但滔滔长江水，阻隔了南北的交通。曹军虽然个个英勇善战，却不识水性，如何一战？无奈，曹操听了“风雏”庞统之计，但孰不知已入陷阱。
串联几十艘大船，铺上木板，能从容作战了，但曹操身边谋士建言，此举危险，若有一处受敌牵制住，整个大军都会陷于崩溃，本应一语点醒梦中人，但曹操忽略了。最终落个火烧赤壁，败走化容的下场。
真是无巧不成书，赤壁一战的胜利者刘备也没有料到，日后也会犯此等错误，落个火烧连营七百里。
更有空城计。木案上青烟萦绕，香烛也静静地燃烧着，轻轻爷的鹅毛羽扇显出一份自信从容，也遮掩着孔明那流着虚汗的脸……远处马蹄踏出漫天飞舞的烟尘，司马大军兵临城下。司马懿本不相信探子的禀报，此时之见，不禁心中大疑：“孔明一生行事非常谨慎，他如此镇定自若，城内必有伏兵，我如果贸然出击，不正中了他诱敌的计谋吗？他只是迟疑，但没有仔细看，看孔明的额头上隐隐的汗珠，看那城门口挥舞着扫帚的军兵的惊慌。
他最终引兵退去，就因为“忽略”，以致日后后悔。
忽略的有时是重要的。在生活中我们无法避免大大小小的忽略，那就让我们尽量避免吧！
名著阅读的好处和重要性作文800字
名著阅读的好处和重要性作文800字
名著阅读的好处和重要性作文800字，关于这个话题前人早有研究，不付出努力和心血是写不好作文的，作文是理性的创作，一切的观念都有迹可寻，看完名著阅读的好处和重要性作文800字，就快动笔吧！
名著阅读的好处和重要性作文800字1
什么是名著阅读？顾名思义，就是阅读有名的书。但是，书又分很多种类。所以，我们要挑适合自己的书，那些对自己有帮助的书，其实也算得上是“名著”了。当然了，切切实实的名著还应该是文采斐然，文学价值高的书籍。
为什么要进行名著阅读？一说到名著阅读，很多同学就会叫苦。说：”这本书一点意思也没有，内容也不精彩，我一点也不喜欢，不看。”还有的人会说：“每天这么多的作业，等着我去完成，哪里还有什么时间去名著阅读呢？”等等诸如此类的话，我已经是听多不见怪了。尽管名著阅读的确会花费一些我们的日常时间；有些名著也确实难以下“咽”。但是名著阅读背后带来的好处还是非常有诱惑力呢。
对于日渐严格的高考来说，毫不夸张地说，得语文者得高考。文言文阅读、现代文阅读，无疑是占了很大的分值，而考试的题材也是越来越多样化，难度也在不断加大，如果没有浓厚的课外积累，你拿什么和人家竞争呢？
其二，名著阅读既可以丰富我们的课余生活，放松我们的身心，培养自己对于课外阅读的兴趣，更是可以修身养性，何乐而不为呢？
可能对于一部分的同学来说，进行名著阅读只是为了完成老师交代的任务。于是他们就从老师给予的任务表里，挑着读。更有甚者，连书也不会去买或者说去借。我个人认为，名著不仅要看，还要慢慢的品味，细嚼慢咽才能体味到名著里的文学味，最好是反复多读几次。这样才能找到藏于文字中的精髓。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这句古话鲜明的体现了名著阅读的必要性。我曾在网上见过这样的一幅图。图中把书作为台阶，你的阅读量越多，你的台阶就越高，你对于这个世界的了解就越多。没看过书的只能看到世界的花花草草，有了一定阅读量的看到的是世间的人情冷暖，而积累的大量阅读量的则站在了云端上。这并没有夸张，高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。难道不是如此吗？必要的名著阅读，可以开拓你的眼界，增加你的学识，更能从一定的程度上，改变你的气质。活到老而学到老。因此，名著阅读是十分必要的！
名著阅读的好处和重要性作文800字2
经典名著是人的精神创造的产品，总是带有某种目的和意义，具备着某种价值。人类之所以需要它，正是因为文学对人的生活具有重要的意义。有时候，一个时代的经典名著会影响着、推动着整个社会生活。雨果的《悲惨世界》促进了免囚保护事业，斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》点燃了奴隶解放运动的火焰而成为美国南北战争的导火线，托尔斯泰的《战争与和平》为欧洲人民反击德国帝国主义的侵略灌注了一股动力。由此可见，经典名著的巨大作用。
经典名著能影响读者，教育读者，调节人的情绪，提高人的精神境界，来激发读者追求和创造美好的事物。作为中学生，正是人生观世界观形成时期的青年，学校和老师有责任和义务为学生推荐经典名著并引导他们阅读。这样有利于学生的思想品质、审美能力的培养，认知视野的拓宽和心灵的净化。
一、引导阅读经典名著，有利学生陶冶性情，提高审美情趣。
经典名著给人以审美的'愉悦，使人获得美的享受和精神上的愉悦，从而陶冶性情，提高审美情趣。在阅读经典名著时，学生总会对作品的内容如人物的行为、命运和种种生活情景，在感情上产生强度不一的反应，引起或优美，或丑恶，或崇高，或卑劣，或悲痛，或可笑的感觉，让学生在心灵上产生共鸣。经典名著必然融注了作家的人生理想和审美情感，渗透了作家对现实美的发现和思索。如柳宗元的《江雪》这首诗展现的清峻、幽深的境界，很能触动学生的审美情感，诗人把自己的情趣、人生意义倾注在所描写的雪景中，诗人在政治上遭到打击，他把十分险要的环境化成一片冷峻、孤寂的境界，宁静中透出诗人内心的坚韧和骚动不安，透出诗人的理想、人生态度和审美情趣，给人以一种审美上的享受和发现，陶冶读者的性格。又如张承志的小说《黑骏马》中写的不过是一个寻找昔日恋人的故事，表现了上了大学、当了干部的“我”对自己离弃的情人所产生的自责和悔恨。然而作者在给读者打开了一个草原人民的蕴含丰富的生活世界的同时，又给这一切赋予浓烈的审美情趣，使读者感受到苍茫的草原、笨重的勒勒车、柔美善良的女性、强悍深沉的男性、伟大的母爱和种种古朴的落后的习俗；也看到爱情与丑恶、失望与希望、文明与愚昧的搏斗，让读者在审美中把握整个民族的时代的底蕴。再如我国当代女诗人舒婷的诗歌《致橡树》，诗中描绘了一株木棉树对橡树的苦恋和挚爱，让读者感受到爱的力量，爱的坚贞，从而树立不依附、平等互敬的新时代的爱情观。
名著中描写美的事物会引起人们的美的感受，描写丑的事物同样能引起人们美的感受。法国古典主义作家莫里哀的喜剧《吝啬鬼》中塑造了一个守财奴阿巴贡的形象，他为了敛财聚宝，费尽心思，甚至六亲不认，冷酷无情。作家通过对他的讥讽、嘲弄，否定了他的丑恶行为，衬托出生活中美好的东西，让读者从中获取一种特殊的审美价值，从而对美丑有更充分的认识。
经典名著对人的精神有着重要的补偿功能，即当人们的某种需要在现实中得不到满足时，可从文学作品中得到补偿。没去过泰山的人，可以有《泰山极顶》的满足，没见过巴黎圣母院的人，可以从《巴黎圣母院》中感受，意志薄弱者，却可以有鲁滨逊的冒险、柯察金的坚强；不懂爱情的人却可感受罗密欧朱丽叶的柔情蜜意、贾宝玉林黛玉的缠绵悱恻。经典名著开阔了人的精神世界，提高人的精神追求和审美情趣。
二、引导阅读经典名著，有利于学生拓宽视野，丰富生活知识。
学生通过阅读经典名著，可以陶冶性情，提高观察生活、理解生活的能力，更能从不同时期的经典名著中了解久远的历史，认识当时的社会，弥补因年代久远而无法了解过去的缺憾，从而拓宽学生的视野。比如让中学生阅读杜甫的“三吏”“三别”这一组诗篇，就能够了解到唐代“安史之乱”时期的许多历史知识和生活知识，能够增进中学生对封建社会矛盾斗争的理解，仿佛具体而生动地看到新婚夫妇如何被迫离散，老夫老妻如何被迫投军参战；田园的荒废，官吏的无情，生活的困苦，人民的哀怨，一幅幅惨象如在眼前，一声声哭诉犹闻在耳。这就使学生认识到“安史之乱”不仅使唐王朝面临土崩瓦解的危险，更给人民带来了巨大的灾难和痛苦，也从中更能体会到现实主义诗人杜甫忧国忧民的情感。
对于过去时代产生的经典名著来说，它总是留下了那个时代的生活内容和历史痕迹，对于当代产生的经典名著来说，也总是反映了现时人们的生活、斗争的情景以及时代精神。读者的生活的范围及时间是有限的，不可能体验和穷尽全部的社会生活，而名著就给读者提供更丰富的生活体验，更丰富的社会生活知识。比如鲁迅的小说《狂人日记》，为读者塑造了一个“迫害狂”形象，作者通过狂人的行为和心理的刻画，揭示出封建的旧社会是人吃人的社会，这个历史就是人吃人的历史。让学生认清这就是中国当时的社会现实，就是造成民众愚昧麻木的根源。这正如鲁迅笔下的阿q，在阿q的脑子里，革命就是造反，造反就要杀头，这是他的正统观念。也正如鲁迅笔下《药》中的茶客，在茶客们的脑子里，夏瑜劝牢头造反是发了疯了，因此死有余辜，这正合他们的思维逻辑，如果这个时候，劝阿q向革命者学习，叫茶客去同情夏瑜，这未免有些滑稽。因为他们所生活的社会是一个特定的环境，在这个黑暗、腐朽、充满罪恶的社会里那些受迫害、受愚弄的民众不可能有这些壮举，这正是鲁迅倾毕生精力要“呐喊”，要砸烂“铁屋子”的原因和伟大意义之所在。
所以，引导学生阅读经典名著，不仅能拓宽视野，丰富知识，而且对相关的教材阅读及应试的阅读理解也大有裨益。
三、引导阅读经典名著，有利于学生净化心灵，完善自身人格。
经典名著不仅给读者以知识，而且让读者对作品中表现出来的思想情感，爱与恨，善与恶，美与丑也会产生共鸣和思索，甚至得到心灵的震撼和洗礼，从中得到启示和教益。经典名著表现了真善美，对读者具有教育作用。学生阅读经典名著，不仅是欣赏和认识的过程，也是一个受感染和受教益的过程。面对名著中表现出来的善与恶，真与假，美与丑，学生总是与自己的生活、思想相对照、相比附，从而唤起心中的是非感和道德感。学生看了塞万提斯的小说《唐·吉诃德》就会对唐·吉诃德的形象产生滑稽可笑的感觉，而在可笑之余也就会认识到人的思想行为要符合客观实际，不能按自己的胡思乱想鲁莽行事，否则就会到处碰壁。而大量的表现英雄人物的名著如《钢铁是怎样炼成的》、《青春之歌》等更会使学生受到教育，他们不仅会从心中崇敬保尔·柯察金、林道静等，而且会在现实生活中学习他们，仿效他们，提高自己的精神境界，加强自己的意志，净化自己的灵魂。
荀子认为，艺术“入人也深，其化人也速”，汉代思想家王充也认为“文人之笔，劝善惩恶也”。历史上优秀的作家，也往往是优秀的教育家。在他们的作品中，总是通过对现实的描绘和对人的心灵世界的探索，揭示真理，歌颂美好，批判邪恶，嘲弄愚蠢，在培养人们崇高的思想感情，坚强性格和形成积极的人生观，净化思想、灵魂方面具有巨大的教育作用。
经典名著是用生动具体的形象来反映、说明和评价生活，因而它的作用具有生动、活泼和潜移默化的特点，主要通过形象感染，通过审美来实现。陶渊明的诗文并没有直接进行道德说教，但当学生读到他的诗文，神游于其中的境界，吟诵再三，那种追名逐利、庸俗卑劣的思想、品质自然被冲淡、抑制或得到一定程度的克服。
引导学生阅读经典名著，一方面是有限教材内容的延伸，扩大学生的阅读面、知识面，为学生了解因时间跨度或空间跨度之大而未知的中国的乃至世界的历史和社会现状搭建了平台，为丰富学生的学识、提高阅读的能力起到了积极的作用。另一方面，学生可以从这些经典名著的作家身上或从作品的形象上学到许多优秀的品质、健康的思想情感、积极向上的生活态度，有助于学生加强自身修养，完善自身人格。