幼儿园优化教学设计教案
在进行主题班会的活动筹划时,教师可以结合自己的教学理念来设计自己的主题班会活动。对于主题班会,需要准备哪些内容呢?下面是由小编给大家带来的幼儿园优化教学设计教案5篇,让我们一起来看看!
幼儿园优化教学设计教案篇1
一、引出课题
1.出示厕所的标志,问:“这是什么地方的标志?你是怎么知道的?它有什么用?”
2.出示红绿灯的标志,提问同上。
教师小结:这些都是我们生活中的标志,标志给我们的生活带来了方便。
二、认识常见标志
1.提问:“你们在什么地方还见过什么标志?它们是什么样子的?有什么用?”(幼儿回答以后,教师出示相应的标志,如:自然保护区的标志,注意安全的标志,节约用水的标志……,并有意识地把标志按功能不同进行分类摆放。)
2.解释指示标志、禁令标志和警告标志的特点。
提问:“请大家看看那么多的标志有什么地方是一样的,有什么地方是不一样的?”
教师解释标志种类的特点。
3.进行标志的分类
教师出示若干标志,问:“假如把上面那么多的标志进行分类,你们想想应该怎么分?”请幼儿讨论后展示分类的结果,并说出原因。
三、制作标志
为幼儿提供纸、油画棒,为班级和幼儿园设计各种标志。
四、展示标志
展示大家设计的标志,请幼儿互相介绍自己的作品。
【延伸活动】
和家长一起注意观察大街上的标志,明白这些标志的意思并画下来带到幼儿园和大家一起分享。
【活动评析】
一、设计意图
本次活动的目的是让幼儿认识周围环境中的主要标志,便于幼儿在生活中使用。于是在选择标志时尽量选择一些常见的,特别是选择一些危险或者禁令的标志,使幼儿通过认识标志提高自我保护能力。在情感上,通过让幼儿自己来设计标志,培养幼儿心中有他人的环境道德。为了让幼儿养成关心周围环境的习惯,让幼儿设计适合幼儿园使用的标志,如:节约用水的标志,爱护花草树木的标志,阅读区、建筑区的标志等,使环境教育自然地渗透在社会教育活动中。
二、效果分析
教育形式虽然是集体的,但是教育的氛围很轻松,幼儿围着教师一起坐在地上,这样使教师和幼儿的距离拉近了。在教育过程中,幼儿踊跃发言,思维很活跃,积极地用自己所知道的知识来表达自己的感受,为班级和幼儿园设计了各种标志,较好地达到预期的目标。
幼儿园优化教学设计教案篇2
教学目标:
欣赏并理解故事《三只蝴蝶》,学说故事中的对话,尝试表演故事。
感受好朋友之间相互关心、相互帮助的情感。
教学准备:
(认知准备)初步了解了春天的季节特征(材料准备)ppt
教学重点:
理解故事学说故事中的对话
教学难点:
感受好朋友之间相互关心、相互帮助的情感。
教学过程:
一、欣赏图片,引出主题:
播放《图片欣赏》,提问:你们看到了什么?这些蝴蝶是怎么样的(有什么颜色,翅膀上的花纹是怎么样的)?
二、欣赏故事:
今天我们就要来讲一个《三只蝴蝶》的故事。它们分别是红蝴蝶、白蝴蝶和黄蝴蝶(学说句式“什么,什么和什么”)。
播放《我来编故事》,引导幼儿欣赏动画。
讨论:这部动画片里讲了什么事情?你觉得接下去会发生什么事情?(鼓励幼儿大胆想象,并用较完整的语句讲述)
三、分段欣赏故事,理解故事内容,学说故事中的对话:
你们编的故事真不错,听一听老师编的故事,好吗?
1、播放《第一段》,提问:花园里有谁?它们在一起干什么?
2、播放《第二段》,提问:三只蝴蝶找避雨的地方时,看到红花(黄花、白花)姐姐时,是怎么请求的?红花(黄花、白花)姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又是怎么回答的?
3、三只蝴蝶找到避雨的地方了吗?请你们帮它们帮想想办法,到底应该怎么办呢?(鼓励幼儿自由结伴讨论,并由个别幼儿介绍方法)
4、我们来看看故事的结尾吧。播放《第三段》,引导幼儿欣赏。
教学重点:理解故事。
四、完整欣赏故事,感受故事中好朋友相互关心、相互帮助的情感:
播放《故事欣赏》,引导幼儿完整欣赏故事。
问:它们一直没有找到可以一起避雨的地方,那么,三只蝴蝶为什么不愿意分开呢?
小结:因为三只蝴蝶是好朋友,它们都谁不愿意自己去躲雨,而让好朋友淋在雨里。
它们虽然没有找到一起避雨的地方,但是在雨中它们一直互相说着鼓励的话。它们是怎么说的呢?(引导幼儿用肯定的语气讲述:我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块走。)
如果你的好朋友遇到困难了,你会怎么做呢?(举例:朋友的脚扭伤了,不能走路了)
教学难点:感受好朋友之间相互关心、相互帮助的情感。
五、延伸活动——表演故事:
幼儿分别扮演三朵花、三只蝴蝶,学说故事中的对话并表演故事。
幼儿园优化教学设计教案篇3
活动目标:
1、积极参与集体活动,体验锻炼的乐趣。
2、知道自己能参与运动,了解运动的益处。
3、学念儿歌,增强锻炼的意识。
活动内容设计:
“我真棒”小班综合活动设计
活动准备:
1、在活动区布置有锻炼身体的相片。
2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。
3、立体操作学具:“踢皮球”。
4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。
5、小纸条(小尾巴)。
活动过程:
一、参观活动区
1、教师:“上次小朋友们都参加了运动会,现在,请小朋友们告诉老师,你们都参加了哪些比赛?”
2、幼儿说出比赛的项目后,教师:“小朋友们都真棒,参加了那么多的比赛,有些小朋友还在比赛的那一天照相了,现在,我们大家就一起去看一看他们的比赛吧!”
3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区,欣赏幼儿参加比赛的相片,并向幼儿提问:“相片里的小朋友在干什么?”
4、再引出主题:“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗?”幼儿回答后,教师再向幼儿提问:“小朋友们为什么穿那么多的衣服?”
5、幼儿回答出是因为天气冷后,教师:“这么冷的天气,小朋友们都很勇敢,都不怕冷,都能参加运动会,你们真棒!”
二、欣赏故事
1、在讲故事之前,教师要说出引起幼儿注意听故事的话:“老师要给小朋友们讲故事,请小朋友们认真地听,听完故事后,老师有问题要问小朋友们。”
2、教师一边讲故事,一边做形象动作表演,感情融入集中。
3、教师:“故事讲完了,老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷?”
4、幼儿回答之后,教师请幼儿小实验:“请小朋友们,想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风,看你们的红气球怕不怕冷?”让幼儿运用教师为他们提供的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料,自己动手想办法给红气球制造冷风。
5、教师让幼儿做完实验后,再问幼儿:“刚才小朋友们都给红气球吹风了,现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷?”幼儿回答之后,教师:“小朋们怕不怕冷?教师:“冬天到了,我们要怎么做?”让幼儿回答后,教师:“那以后天气变得更冷了,小朋友们也不要怕冷,要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体!”
三、学念儿歌
1、出示学具,让幼儿先认识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动,又有立体感,让幼儿认识儿歌里面出现的重要物体。
2、教师:“今天,这三只小老鼠就要给小朋友们表演节目‘踢皮球’。”然后,一边操作学具,一边念儿歌。
3、教师同两位幼儿一起戴上头饰,表演三只小老鼠“踢皮球”,教师一边教念儿歌,一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。
4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰,表演踢皮球,让全体幼儿和教师一起念儿歌。
5、教师:“你们还想看小老鼠的表演吗?”激发幼儿的兴趣后表演。
6、教师:“小老鼠给小朋友们表演了,现在请小朋友们和老师一起表小老鼠看,好不好?”然后,教师和幼儿一起一边念儿歌,一边做简单动作。
四、户外活动
先让幼儿到户外走一走,感受天气的寒冷,再看看哥哥姐姐们的活动:“小朋友们,哥哥姐姐怕不怕冷?”幼儿回答后,教师再提问:“他们为什么不怕冷?”再引导幼儿一起参与活动,带动幼儿自由活动,并主持用小纸条做游戏“揪小尾巴”,体验活动的快乐,知道锻炼身体的好处。
五、放松活动
带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简单的动作结束活动。
活动反思:
该活动设计比较吸引幼儿的注意力,使幼儿认真听课,积极回答教师提出的问题,学具新颖,使幼儿好奇、多看不厌,有很容易记住儿歌,运用的内容材料是幼儿刚经历过的,内容比较贴切,使幼儿容易理解,也使他们对自己有自信心。游戏活动的选择也比较能带动幼儿的活跃性,使幼儿体会到锻炼身体的快乐。但这节课的设计也有些不足,就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长。教师和幼儿一起快乐地游戏,使这节课的活动进展比较顺利,达到了活动的目的。
幼儿园优化教学设计教案篇4
目标
1、学习利用废旧材料制作汽车。
2、知道消防车、救护车、警车等汽车的主要特征,并能用各种材料表现。
3、享受劳动成果带来的快乐。
准备
纸偶小兔,各种废旧材料(纸盒、瓶盖),装饰材料(子粘纸、水彩笔),剪刀、双面胶,录音机、磁带、做好的消防车、救护车、警车。
过程
1、导入
出示小兔子,今天天气真好,我要去看看住在很远的奶奶,坐汽车去可方便了,一会儿就到了,可是我该做什么车去呢?小朋友你能告诉我吗?(公共汽车、出租车)
2、谈话,交流各种汽车。
(1)公共汽车你们乘过吗?它是什么样的?
公共汽车上有些什么?
坐公共汽车时要注意什么?
(2)你们乘过出租车吗?出自车什么样?
坐出租车方便吗?为什么?
(3)那小兔子应该乘什么车啊?
小兔子坐上了车,一路上它看见了很多汽车,你们猜它看见了哪些车?
(4)出示消防车,小兔子看见了消防车,消防车是用来做什么的?发生火灾时,要打什么电话?
它是什么样的?
(5)出示救护车,救护车有什么用?如果遇到有人有生命危险,要打什么电话?
救护车是什么样的?
(6)出示警车,这是什么车?你是怎么知道的?
警车有什么用?
警车什么样?
(7)除了这些车,你还知道什么车?
结合幼儿的讲述,教师出示图片。
3、制作汽车
(1)今天,我们和这么多的汽车交了朋友,我们也来做一回“小小发明家”,来制作汽车,好吗?拿什么材料做呢?
(2)要求:A做之前先想好做什么车?需要用什么材料。
B可以一个人做也可以和其他小朋友合作。
C用剪刀时注意安全。
D做时说话轻轻,拿东西轻轻。
(3)幼儿制作,教师巡回指导。
4、展示、介绍自己做的汽车
(1)做好的小朋友把汽车放到中间的桌子上,布置成汽车展览会,也可以和客人老师介绍自己做的汽车。
(2)集中幼儿,围在桌子周围,想大家介绍自己做的汽车。
(3)小结:我们小朋友真能干,都是“小小发明家”,你们看到自己做的汽车高兴吗?往往们拿着它到外面去玩一玩吧。
(4)幼儿带着汽车到户外去玩。
幼儿园优化教学设计教案篇5
活动目标
1、通过玩手形游戏,发展幼儿的想象力及创新能力。
2、尝试在手套上画,贴的技能。
3、培养幼儿在手的造型上进行大胆夸张的装饰、涂画,能打扮出美观的图案。
活动准备
1、课前教幼儿玩手形游戏。
2、手套每人1副、水彩笔、胶棒、彩色纸、皮筋、幕、磁带、魔术用具
活动过程
一、以游戏的形式导入主题
1、请幼儿带着手套听音乐进入教室。
2、教师在幕后分别出示1只手1双手吸引幼儿的注意,“啊!”这是一双会变魔术的手。
请魔术师随着音乐变魔术。
3、请幼儿上来尝试变魔术,用手套做各种不同的造型。让幼儿说说自己做的是什么,是怎么变的。请全体幼儿来学一学。
二、教师进行展示
教师也来变魔术。
出示装饰好的小螃蟹、孔雀、小兔、小荷花等
三、幼儿创作
1、鼓励幼儿大胆创作,可以运用画、粘贴的技能。设计别人不一样的手套画。教师可进行适当的启发和指导。
2、指导幼儿可以利用左右两只手套拼在一起作画。
3、幼儿比一比谁设计的最漂亮。
四、作品展示
请幼儿带着自己的作品和魔术师一起听音乐“变魔术”。