幼儿园优化活动教学设计
身为一名优秀的教师,必定也能开展完美的主题班会活动。对于怎样能够更好地对学生进行授课,需要教师设计好班会的开展流程。下面是由小编给大家带来的幼儿园优化活动教学设计5篇,让我们一起来看看!
幼儿园优化活动教学设计篇1
活动目标
1.了解头发的基本特性,知道头发的作用和种类。
2.初步知道一些爱护头发的方法。
3.通过设计发型,进展动手力量及想象力。
活动预备
1.练习卡:贴头发
2.ppt课件:妈妈的照片
3.幼儿操作用剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。
活动过程
一、练习卡图片导入课题
老师:小伴侣,你们看这个宝宝甜甜的笑脸多可爱呀。
咦!宝宝是头上少了什么?
引导幼儿发觉:宝宝的头上没有头发。
二、头发有什么作用
1.你们知道头发有什么用呢?
(鼓舞幼儿发散想象)
(1)美容作用
爱护作用:成千上万根头发包裹着头颅,能使头部免受外界机械性和细菌的损害,
对健身起着重要作用。
(3)感觉作用:头发的感觉比较灵敏,由它发出的信息传送到大脑,实行多种防护措施。
(4)调整作用:头发能发挥调整体温的作用。
2.头发在我们人身体上有很重要的作用,那我们应当如何爱护好它呢?
(梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等)
三、头发的颜色
1.出示图片:男孩,女孩
提问:他们是谁?你是怎样看出来的?
2.出示图片:白发老人
提问:他们是谁?你是怎样看出来的?
小结:人老了,头发会渐渐变白的。
3.我们的头发是什么颜色?还有其他颜色的头发吗?
小结:中国人的头发是黑色的,但许多人喜爱染发,让头发变得五彩缤纷。
外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。
四、设计发型
1.ppt课件:妈妈的照片
(1)图片上有些什么发型?
(2)你喜爱自己的发型吗?为什么?
(3)头发还可梳成什么样子?
2.发型设计师
你想设计一款什么样的发型?给谁设计的?
3.介绍活动材料。
(1)用剪刀为魔发娃娃剪动身型。
(2)用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。
(3)以乒乓球代表头部,用橡皮泥在球上捏动身型。
(4)在纸上画动身型。
五、评比优秀发型师
请个别幼儿上来讲讲自己的创意设计?
为谁设计?为什么这样设计?
幼儿园优化活动教学设计篇2
一、教学目标
1.懂得一些玩运动器具的正确方法,知道运动时要留意爱护好自己。
2.通过故事的学习知道一些自我爱护的方法,愿意在集风光前大胆地讲解并描述。
3.培育幼儿能留意力集中地倾听故事的习惯。
二、教学预备
1.贴满橡皮膏的玩具熊。
2.故事图片一套。
三、教学过程
(一)引题
1.出示贴橡皮膏的玩具熊提问:这是谁?它怎么了?你是从哪里看出来的?小熊受伤后,会有什么感觉?学学看痛是什么样子的?
2.猜猜小熊受伤的缘由:(引导幼儿结合生活阅历,猜猜小熊受伤的缘由。鼓舞幼儿大胆地讲解并描述。)你受过伤吗?你是怎么受伤的?(劝慰,下次要当心)猜猜看小熊是怎么受伤的?
(二)讲解并描述故事第一遍后提问
1.你听见故事里的小熊怎么了?
2.小熊为什么会受伤呢,我们再来听一遍故事。
(三)分段讲解并描述故事(分段出示图片)
1.讲解并描述故事第一段提问:小熊玩什么时受伤了?哪里受伤了?(请幼儿贴橡皮膏)为什么会受伤的呢?告知小熊怎么样才能不受伤?(一起做扶好扶手滑滑梯的动作。)
2.讲解并描述故事其次段提问:小熊玩什么时又受伤了?伤在哪里?(熟悉膝盖)为什么会受伤的呢?告知小熊怎样才能不受伤?(请个别幼儿示范,其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。)
3.讲解并描述故事第三段提问:小熊哪里受伤了?为什么会受伤的呢?你知道怎么样才能不摔跤吗?你在玩嬉戏的时候是怎么做的?假如摔倒了,怎么办?怎么样才能不受伤?(摔倒了要用手撑地,集体做撑的动作。)
(四)改编故事
1.撕掉膏药:小熊今日又要去玩了,我们一起告知他应当怎么玩好不好?
2.引导幼儿一起讲解并描述改编故事《不受伤的小熊》。(小熊没有扶好扶手,改成扶好扶手滑滑梯,把小熊没有抓紧攀登架,改成抓紧了攀登架;把小熊没有用手撑地,改成用手撑地。)
幼儿园优化活动教学设计篇3
活动目标:
1、感受三拍子歌曲的美丽旋律,能温柔、有表情的演唱。
2、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱,体验合作的欢乐。
3、了解少数民族歌曲独特风格。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动预备:
l、老师带领幼儿观赏春天景色,观看柳枝风吹的动态,引导幼儿绽开想象。
2、依据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)
活动过程:
一、提问导入课题
老师:春天来了,嫩绿的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?你们听一听?(老师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
二、出示图谱,学唱歌曲
l、老师出示图谱,边演示边完整清唱。
①老师:这张图谱可以关心我们学唱歌,下面我来唱,你们看我唱到那儿了?
②老师演唱,提问幼儿。
2、学唱歌曲。
(1)老师指图演唱,让幼儿了解用法图谱的方法。老师:小伴侣,这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来,这谱可以关心我们记住歌词,使我们知道这首唱歌的是什么?每一句用什么样的心情唱?
(2)幼儿跟随老师边指图谱边演唱。
(3)老师提示:
①幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)
②用轻快、活泼的心情演唱:“洗洗洁净,多么美丽”……
3、学唱衬词,练习二声部唱。
(1)这次演唱请小伴侣唱歌词,每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱,从第9小节开头至结束师幼合唱。下面我们来试一试。
(2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加),练习二声部唱。
4、老师可鼓舞幼儿创编动作有表情地边唱边表演。
这首歌其实在中班已经学过了,所以在开头时还是比较顺当的.导入了活动。
幼儿园优化活动教学设计篇4
活动目标:
1、幼儿在实验操作,观察、探究、比较的过程中,感知了解物质的溶解现象;
2、能大胆描述自己在实验中看到的发现,增强表达能力和倾听能力;
3、增强幼儿环保意识。
4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备:
1、纸杯每个幼儿人手一个,筷子每人一支;
2、盐、白砂糖、红糖、筷子、小石子、油、抹布、记录表每组一份;
3、补充材料:咖啡、奶粉、感冒颗粒。
活动过程:
1、教师提出要求,幼儿直接操作材料,实验盐的溶解认识实验材料--盐。看一看,摸一摸这是什么?什么颜色?闻一闻有什么气味?用舌头尝一小点,有什么味道?再请幼儿尝一尝纸杯中清水的味道。(没有颜色,没有味道)。请幼儿把盐放入纸杯的水中,用筷子搅一搅,看看发生了什么有趣的变化?盐不见了,盐去哪里了?请幼儿用筷子蘸一点纸杯里面的水,尝尝是什么味道?咸咸的。原来盐在水里溶解了,变成了咸咸的盐水。请小朋友们尝尝别人的盐水,说说和自己的有什么不同?为什么有的小朋友的盐水咸,有的淡。因为放的盐有的多,有的少。
2、幼儿分步骤进行实验,尝试操作更多的材料,观察实验现象、交流自己的发现,并进行小组记录请幼儿换一杯干净的水,为每组幼儿发放白砂糖、红糖。请幼儿进行实验:把白糖和红糖依次放入水中,看看发生了什么变化?哪些东西不见了?嘴巴尝一尝有什么味道?眼睛看看有什么颜色?
再换一杯干净的水,请幼儿把小石头和油分别依次放到水中,轻轻搅拌,看看小石头和油没有消失?
3、综合实验同时将种材料放入同一杯水中,观察溶解现象,比较不同材料的变化?
请幼儿把盐、白糖、红糖、小石头、油等材料分别放进杯子中进行充分地搅拌之后,先观察观察,看看有什么有趣的现象发生,然后,在记录表后面把这种有趣的现象画出来。(观察完后,请幼儿讲自己看到的现象。)
4、猜想-交流-验证-观察更多的溶解现象为幼儿提供补充材料:咖啡、奶粉、感冒颗粒。请幼儿在实验前猜一猜,哪些东西放在水里会溶解?请幼儿交流一下自己的猜想,通过各自猜想的不同,激起幼儿用实验来验证的想法,从而培养幼儿的科学探究精神。
4、教师小结,结束活动教师小结:今天通过做有趣的小实验,我们知道了不同的物质放进水中会有不同的现象发生。有的东西放到水里不见了、化了,我们把这种现象叫做"溶解"。通过实验我们发现:盐和白糖溶解进水中了,它们还改变了水的味道;红糖溶解在水中,还改变了水的味道和颜色;石头放进水中,不能溶解,还沉到水底了;油放进水中,不能溶解,浮在水面上了。
再想想,你在生活中,还见过那些东西可以溶解在水中?
活动建议:
还有哪些东西可以溶解?请幼儿回家和家长一起找可以溶解的东西做实验,观察多种材料的溶解现象,到幼儿园与其他小朋友交流。
活动反思:
这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。
这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。
幼儿园优化活动教学设计篇5
【活动目标】
学会分四部画会冰箱。
知道冰箱都有哪些用处。
【活动准备】
冰箱图、画画本、铅笔、水彩笔。
【活动过程】
1、看这个图大家认识它是什么不啊?
2、大家还知道是家里装好吃的冰箱那!
3、那你们还知道冰箱能干什么啊?
4、不知道了,那我们一起想想,冰箱能给你们冻雪糕,那我们吃的肉怕坏,是不也可以冻冰箱里,天热蔬菜、牛奶、糕点都能放在上面保鲜啊!
5、动脑想想才知道冰箱还有这么用处那!
6、那你们会画家里的冰箱吗?
7、我们学一学画冰箱,拿出笔本先画出冰箱的外形,是长方形的对吧!冰箱是上下两个,我们从中间分两半。我们开冰箱时又把手,在画上把。冰箱下边加个底,变成大冰箱。
8、我家冰箱画完了,你们家的冰箱画完没?
9、我们是不是四部就学会了画冰箱,用水彩笔涂上喜欢的颜色。
10、涂色注意什么小朋友没忘吧?涂完色冰箱变的更好看了。