教案模板

5U文学网 > 实用文 > 教学资料 > 教案模板 > 游戏教学大班教案记录

游戏教学大班教案记录

| 发昌

对于孩子的游戏教学活动,为了能够保证各个环节都不会出错,可以提前编写好流程教案。那么,你知道什么样的教案编写才是好的教学教案吗?下面是由小编给大家带来的游戏教学大班教案记录7篇,让我们一起来看看!

游戏教学大班教案记录篇1

(一)运动目的:

1、幼儿能和谐、机动地跳圈。

2、乐于与搭档配合商量可接纳物品与弗成接纳物品的种类。

(二)运动预备:

1、幼儿已能识辨可接纳物品与弗成接纳物品

2、小呼啦圈多少个、篓子多少个

3、废旧物品(易拉罐、废纸盒、塑料瓶等)

(三)运动过程:

1、幼儿园教案将幼儿分成人数相称的两组,分离站在各自的起跑线。

2、表示开端,两组的第一名幼儿跳圈到尽头(遇单圈时单脚跳,遇双圈时双脚离开同时跳)。

3、到尽头后,在尽头的“寻宝区”里将可接纳物品选出,并放入空篮中,再延原路返回,拍第二名幼儿的手,依次举行。

4、师实时勉励表彰。

5、比一比,看哪一对跑得快、选得对。

(四)法则:

1、要跳到圈中央,不克不及踩线。

2、跳双圈时肯定要双脚同时落地。

3、从尽头“寻宝区”里选出可接纳物品必需放入空篮中。

游戏教学大班教案记录篇2

一、活动目标

1.通过观察图片,讲述内容,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

2.丰富词汇,培养幼儿学习散文的兴趣以及对文学作品的欣赏能力。

3.通过学习散文,培养幼儿良好的说话习惯。

二、活动准备 实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。

三、活动过程

1.提示幼儿,说出冬天之后什么季节来了。

2.出示春天的景图让幼儿观察,并讲述春天里有些什么。

3.启发幼儿,思考用什么词语来描述春天里有些什么。

4.分小组讨论,让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。

5.出示图片和相应的文字卡,指导幼儿用字来组词,再用词来造句。

6.根据画面内容,有顺序地把春天的景物描述出来,语言越优美越动听越好。

7.听录音机姐姐的描述。

8.根据录音机姐姐的描述进行表演。

9.让幼儿自由摆弄卡片进行讲述,进一步学习、巩固。

四、各领域渗透 艺术:让幼儿绘画春天的景色。欣赏表现春天的音乐,并让幼儿根据音乐创编舞蹈。

五、生活中渗透 吃饭时注意卫生,预防春季传染病的发生。

六、环境中渗透 布置春天的环境图,展示春天的各种景物。

七、家庭中渗透 要求家长在家里丰富孩子的词汇,了解春天的景色。

游戏教学大班教案记录篇3

识字游戏:找位置

目的:

1.教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上,认记读象棋上的字。

2.培养幼儿初步的空间感知力。

准备:32枚与棋子一样大的圆形纸板,将原象棋上所有的字,用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。

玩法:

1.将棋盘铺好,成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上,露出有字一面。

2.将原棋子倒出,由孩子分为红绿棋两组,成人引导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座,把棋子摆在棋盘的对应位置上。

3.孩子会摆会,成人和孩子各摆一组,看谁速度快,谁为第一。

4.孩子摆熟后,将圆字板拿走,让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。

游戏教学大班教案记录篇4

【活动目标】

1、通过叠杯游戏,提高幼儿手的动作灵活协调;

2、发展幼儿专注力,游戏中与同伴协作能力。

3、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

【活动准备】

杯子若干、音乐。

【活动过程】

1、导入活动

师:“今天,老师是来寻找超人宝贝的……”引入活动。

2、热身操

幼儿在音乐伴奏与教师示范引导下,一起做热身操。

3、主题游戏:一起比一比

游戏方式:

告知小朋友,叠杯口向下为“盖起来”反之为“打开”;

每位小朋友将分得6只在身前“盖起来”摆成一排;

当听到教师口令“打开”,小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放;

当听到教师口令“盖起来”,小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。

4、变化游戏:小金字塔

游戏方式:

探索金字塔的搭建过程,师:小朋友们,见过金字塔吗?今天,我们来用这6只杯子,搭个小金字塔,看谁像超人一样最厉害。

小结:将6只叠杯依次向上搭起,第一排3只叠杯口向下摆放,第二排叠杯数量递减依次向上搭起,依次类推。

5、欢乐游戏:超人宝贝

游戏方式:

(1)将幼儿分成男女两队,进行打开杯子和盖住杯子的比赛。

(2)将幼儿分成男女两队,进行加盖金字塔的比赛。

(3)将幼儿分成男女两队,进行设置障碍的比赛。

6、升华游戏:金字塔

幼儿学会协作共同搭建金字塔。

7、放松律动,自然结束。

【活动反思】

1.建构活动和体育活动的巧妙结合。小小纸杯具有轻便安全、可塑性强的特点,孩子喜欢用纸杯拼搭,所以我们通常是用在建构区。而毓芳老师此次将纸杯用作户外体育活动的材料,通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的发展,也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动能力得到了提升。非常值得我们借鉴。

2.以游戏的形式贯穿活动的始终,幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练,如何增加动作的趣味性?那创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。此次活动通过搭建游戏、反应游戏、竞赛游戏等多种幼儿喜欢的游戏方式,吸引幼儿主动参与其中。幼儿在不断延伸递进的游戏情境中不知不觉地练习了基本动作,而且在这样的游戏情境中,精神集中力、游戏积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。

3.设计合理。精心设计准备活动、不断延伸递进的游戏活动、放松运动等环节,符合幼儿的运动特点,活动从易到难,从单手延伸到双手,从个体探索走向团队合作,让幼儿真正体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

当然,任何一个活动都不可能做到尽善尽美,都有需要不断调整和完善的地方,比如:在师幼互动上,如何根据幼儿的现场反应进行有效的引导,还需要教师有更灵活的教育机智。

小百科:《叠叠乐》是一款经典的木制益智积木玩具,它的设计理念来源于古代汉朝的黄肠题凑木模,它简单易玩,能锻炼人的手眼协调能力及意志力,而且能培养平衡力,同时积木搭放的过程也能提高耐性和自制力,可锻炼手部肌肉灵活应用,它适合成人使用,更可作为家庭游戏,来增进亲子关系。如今,在普通家庭里,随处可见,它还是世界各地酒吧的经典玩具呢。

游戏教学大班教案记录篇5

【活动目标】

1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力,促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。

2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。

【活动准备】

1、幼儿分两组,每组一辆小三轮自行车,用彩色纸装扮一下,看哪组的自行车漂亮。

2、绕障碍骑车:在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志(动物图案等),幼儿排好队,一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后,可开展小组比赛,看哪组骑得好又快。

3、合作推车比赛:每组两个幼儿,一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动;另一个在后面推动小车,二人合作,比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。

【活动建议】

1、提醒幼儿注意安全,同时要勇敢。

2、可以骑、推相结合,也可以三人一组(一人骑、两人在后推)展开比赛。

游戏教学大班教案记录篇6

活动目标

1.锻炼幼儿长时间的注意力。

2.激发幼儿兴趣,调动幼儿参与集体活动的积极性。

3.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点

使幼儿的表演能力得到锻炼。

活动准备

准备道具:小鼓、一朵花、一支短棒。

活动过程

1.教师简单介绍游戏规则

老师闭眼击鼓,孩子们快速传花,鼓声停,花落到谁手里,谁就上讲台给大家表演节目。

2.开始游戏

孩子们进行表演节目。

教师注意及时给予鼓励和表扬。

3.对表现好的孩子进行小奖励和口头表扬。

延伸环节:回家后,让自己的爸爸、妈妈教自己一个才艺。

教学反思

本次活动效果不错,但是也存在一些小的瑕疵,如:师生互动不够多,有些孩子表扬时不知所措。可见,我们教师平时对孩子的关注还不够多。

因此,我们在教学中,必须有爱心和耐心,为孩子们撑起一片明亮的天空,为孩子建筑一个温馨的“家”。

游戏教学大班教案记录篇7

【活动目标】

1、让幼儿了解绳子的玩法。

2、引导幼儿利用废旧材料制作绳子。

3、充分发挥农村资源——制作绳子。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

【活动准备】

1、绳子若干

2、废旧布条

3、稻草、万万草、茅草等

【活动过程】

(一)让幼儿了了解绳子的玩法

1、出示一条绳子

(1)师幼共同讨论绳子的玩法

(2)讨论绳子的用途

教师小结:绳子能玩很多游戏如:跳绳、拔河、舞蛇等,还能用它捆绑东西,绳子及好玩又有用。

(二)利用废旧材料激发幼儿制作绳子的兴趣

1、出示废旧布条、报纸、各种草

师:孩子们,这儿有很多旧布条、报纸和草,咱们用它们做成绳子来玩好不好?

幼:好是好,这东西能做成绳子吗?

师:能,肯定能,看看哪个小朋友爱动脑筋先制作出绳子来?

2、让幼儿自己探索制作绳子的步骤

3、教师示范用布条、草和报纸制作绳子的步骤

4、师幼共同操作——制作绳子

5、教师巡回指导

教师评价:咱们班的小朋友及聪明又能干,能用这些本应该扔掉的废旧材料制作出这麽有特色的绳子来,真是太棒了!等下次活动时咱们用自己制作的绳子玩游戏。

【活动结束】

1、让幼儿互相评价自己制作的绳子。

2、讨论:这些废旧餐料还能做什么?

【活动反思】

这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

活动培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,感受到了科学探究 的过程和方法,体验了发现的乐趣。

213635