教案模板

5U文学网 > 实用文 > 教学资料 > 教案模板 > 幼儿园课程语言教学教案

幼儿园课程语言教学教案

| 发昌

作为一名人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是由小编给大家带来的幼儿园课程语言教学教案7篇,让我们一起来看看!

幼儿园课程语言教学教案篇1

一、活动目标

1.使幼儿能顺序地、连贯地讲述小朋友用各种办法取皮球的事情。

2.引导幼儿学习用较准确的词表达各种取皮球的动作,如:取、夹、拨、浮等。

3.引导幼儿愿意在集体面前大胆讲话,说出自己与众不同的好办法,发展幼儿的独创性。

二、活动准备

(一)物质准备

1.一幅草地背景图,图上画有大树、洞,活动教具:4个小朋友、皮球。

2.另一幅草地背景图,内容同上。操作教具:球,一个小朋友手里拿钳子,一个拿竹竿,一个拿铲子,还有一个手里提着水桶。

(二)知识经验准备 已有简单的“浮力”的实际尝试。

三、活动过程

(一)教师指导幼儿看图。

1.教师:出示第一幅背景图,问:“请小朋友看看这是什么地方?草地上有什么?”要求说出大树下有1个又深又窄的洞。

2.出示4个小朋友,给他们起个名字,出示图片教具皮球,教师操作教具,问:“草地上,红红、兰兰、明明、宝宝在玩什么游戏? 后来发生什么事?”

3.出示第二幅背景图,操作“红红”用手伸进洞里去捞皮球。教师:“皮球滚到哪儿去了?红红做了些什么?她取出了皮球吗?那该怎么办?”

4.出示手持各种工具的小朋友。

①帮助幼儿观察图上小朋友手上的各种工具。

②请小朋友说说图上的小朋友用了什么办法,怎样把球从洞里取出来的。

(二)幼儿运用新经验进行讲述。

1.师:你们还有什么别的办法帮助红红、兰兰、明明取出皮球?(鼓励幼儿大胆想像,想出与众不同的办法)学着老师的方法讲给大家听。讲的时候要注意:

①小朋友在取球的时候,发生了什么事?

②什么人用什么办法把球从洞里取出来?

③结果怎样?要求较为完整、连贯地讲述。在讲述过程中,教师继续帮助幼儿正确使用动词,操作活动教具。

2.师:刚才你们帮助图上小朋友想出了各种取皮球的好办法,真能干。但是,如果洞很深,钳子不够长,如果用钩子,钩子会钩破皮球,皮球是圆的,不容易取出来。请你们说说哪种方法最好,既简单又能很快取出皮球?请一名幼儿完整地讲述提水取皮球的经过。

四、各领域渗透

科学:科学区布置材料:“陷阱”若干个,皮球、玻璃球、塑料球、钢珠、泡沫球若干,让幼儿在科学区探讨:“不同材料的球都能用水使它浮上来吗?哪些行?哪些不行?为什么?你能想出什么办法从‘陷阱’里取出玻璃球、钢珠?”

五、生活中渗透

教育幼儿在生活中遇到困难要开动脑筋,想办法克服、解决。

六、环境中渗透

环保墙饰:救小鸟。

七、家庭中渗透

家长与幼儿共同玩智力游戏“脑筋急转弯”。

八、活动评价

项目:

目标实现程度:

内容适合程度:

活动设计趣味程度:

幼儿的“三性”表现:

存在问题:

等级:好、中、差(好:100%―80%,中:79%―60%,差:60%以下。)

幼儿园课程语言教学教案篇2

活动目标

1、初步学会儿歌《属相歌》,理解儿歌内容。

2、正确讲述十二属相的排列顺序。

3、乐意学习儿歌《属相歌》,培养对属相的兴趣。

重点难点

十二属相的排列顺序,十二属相的动物名称。

活动准备

1、物质准备:相关演示文稿、呼啦圈、《属相歌》音频、助教老师。

2、精神准备:对十二生肖动物的叫声、模仿动作、的前期经验。

活动过程

一、导入部分

(一)图片导入,引出话题。

师:孩子们,你们看这个是什么(出示图片)。今年是猪年,也就是属相。

二、基本部分

(一)引入视频,学习属相知识。

师:知道什么叫生肖吗?(引入视频1)。

小结:原来最早记录人们岁数的就是十二生肖。

师:说一说十二生肖有哪些?(引入视频2)。

小结:原来十二个生肖只有(依次播放十二生肖的图片)。

(二)创编动作,初步学习儿歌。

1、假设人物,烘托气氛。

师:我有一个魔法圈,我可以让我的魔法圈转起来,也可以停下来。我还可以让它跑出去又跑回来。要练咒语了。我的魔法好像失效了,小朋友给我一点掌声好不好,我再来试一次,我要念咒语了,去,回。

师:魔法师要把小动物唤醒了。

教师根据音频加入动作。

师:我唤醒了哪些小动物?

2、学习鼠

师:第一个小动物是谁?现在老师说,小老鼠(你们说)排第一,个头不大(你们说)真神气。知道神气是什么意思吗?

小结:神气就是很棒,(竖起大拇指)。

3、学习牛

师:刚才视频里,老鼠是骑在谁的肩上的?(牛)牛的头上有什么,它的角是什么样子?它的声音是怎样的?(幼儿模仿)老牛排第几?跟着老师做一做(老牛第二)。

4、学习虎

师:老牛第二,第三是谁呀?虎第三,虎的爪子厉害吗?我看看哪一头老虎最凶猛?凶猛的老虎是这样的(示范)。跟着老师做一做(虎第三)。

5、学习兔

师:虎第三,看看后面是谁呢?(小兔动作)兔子跑得快吗?(快)这样快一点,还是这样呢?跟着老师一起来学一学,兔子第四跑得快。

6、学习龙

师:出示龙的图片,这是什么?(幼儿回答)这是龙什么动作像龙?我们一起来看看,(播放视频)。(幼儿自由创编)刚才有小朋友这样的,(示范动作)赞成这样的举手。

7、学习蛇

师:龙排第几(五),蛇呢?蛇第六,蛇的声音是怎样的?请一位小朋友来做一做蛇的动作?

8、学习马

师:小朋友,骑马是什么样?(幼儿模仿)

小结:教你们一个方法,骑马骑得很快,把鞭子举起来,咱们给马抽一下,(示范脚)看我的脚快不快?(马是老七不落后)。

9、学习羊

师:羊的头上有什么,它的角是什么样子?它的声音是怎样的?(幼儿模仿)。跟着老师做一做(羊第八)。

10、学习猴、鸡

师:听着音乐一起变小动物的模样,你们会吗?(播放音乐)幼儿自由创作。

11、学习狗

师:考考你们,去年是什么年(猪年、鸡年......)

小结:是狗年。狗(示范动作)排十一,这是狗的什么?(怎么叫)汪汪叫,跟我一起来,狗排十一汪汪叫。

12、学习猪

师:二师兄是谁?

小结:猪八戒是什么动物,(猪),猪的肚子圆圆的、大大的。

师:哪个动物排第一?谁最后来报道?

小结:老猪最后来报道。

(三)完整的学习儿歌。

1、游戏-坏蛋来了

规则:助教老师扮演坏人,创造坏蛋爱听《属相歌》的情境,坏蛋随机抓幼儿,能较完整的唱出儿歌,则为赢家。

2、轮流选幼儿当坏蛋玩游戏。

三、结束部分

师:现在,我有一个问题:小明属猪今年6岁,她的好朋友属虎,今年几岁呢?嘘,不要告诉我,今天回去问问爸爸妈妈,明天来告诉我哦。

活动总结

此活动内容的十二生肖是我们中国传统的一种记年方式,它由十二种动物组成,是孩子所熟知的,大班孩子们通过模仿、游戏的方式,初步学会了儿歌《属相歌》,能够初步说出十二生肖的排列顺序。

版本1大班语言诗歌《树真好》张丽公开课视频+原版PPT课件+音乐幼儿园大班家长会ppt课件下载

幼儿园课程语言教学教案篇3

活动内容

语言活动:熊宝宝的餐巾纸

活动目标

1、乐意倾听故事,学说故事中的句子。

2、了解纸巾的作用。

3、激发幼儿乐意帮助别人。

活动准备

挂图《熊宝宝的面巾纸》、cd、 小熊手偶、每人一包纸巾、幼儿用书

活动过程:

一:出示小熊引发幼儿对故事的兴趣

1.师:小熊口袋里装了什么东西?你们知道吗?

2.师:面巾纸可以拿来干什么用呢?

二:听录音:《熊宝宝的面巾纸》

1. 边出示挂图边听故事,帮助幼儿理解故事内容。

2. 师:刚才你们听到故事中有谁?

师:他们在干什么?

师:熊宝宝又做了什么?

师:他是怎么说的?

三:幼儿边看图边看故事(重点)

1. 师:小狗、小鸭和小猫得到了小熊宝宝的`帮助后他们是怎么说的?

师:熊妈妈是怎样夸奖熊宝宝的?

四:幼儿尝试讲和老师一起讲故事

1.教师讲再次故事。

2.鼓励幼儿和教师一起边讲故事边做动作(难点)。

幼儿园课程语言教学教案篇4

活动内容

科学活动:变变变

活动目标

1.巩固幼儿对颜色的认识。

2.体验用彩色涤纶纸来看世界的奇妙感受。

活动准备

红、黄、蓝、绿等各色涤纶纸(塑料透明纸)若干。

幼儿用书第四册第21页。

活动过程:

一、出示神奇的纸(红色涤纶纸),吸引幼儿。

1.教师:这是一张神奇的纸,只要你把它放在眼睛里面,它能让所有的东西都变成红色的。

二、玩红色涤纶纸。

1. 幼儿自由地玩涤纶纸。

2. 提问:你是怎么玩的?你发现了什么变成了红颜色(难点)

三、幼儿自由选择各色涤纶纸。

1.说说自己拿到的纸是什么颜色?

2.感受用不同颜色的涤纶纸看到的不同景象。

3.说一说:你看到了什么样的变化?(重点)

活动延伸:

完成幼儿用书上的连线游戏。

继续提供其他颜色的涤纶纸,让幼儿去探索发现。

幼儿园课程语言教学教案篇5

活动目标

1.探索彩带的各种形态。

2.感受节日的快乐,乐意为大家表演。

活动准备

将彩色的皱纸剪成长条,每位幼儿1-2根。

《美工》第21页

音乐磁带或cd。

活动过程:

一、以魔术的形式出示彩带,激起幼儿的兴趣。

1.“小朋友们,老师给你们表演一个魔术,想不想看?”老师表演魔术,变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。

二、教师舞动彩带,幼儿观察、跟学。

1.引导幼儿观察:“小朋友们看,老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。

2.老师变换挥动方向,上下、左右、前后,让幼儿回答象什么,如水草、波浪、丝巾、绳子等等。

3.师幼一起舞动彩带。(重点)

二、表演彩带舞。

鼓励幼儿大胆地为大家表演自己的彩带舞的动作。

选择2-3中幼儿想象表演的典型动作,集体学习。

播放背景音乐《幸福拍手歌》,分批请幼儿来为大家表演,鼓励幼儿跟着歌曲的节拍做动作。(难点)

幼儿园课程语言教学教案篇6

设计意图:

上中班已经有一段时间了,孩子们慢慢感受到了自己的成长。在家里从来不做事的“小宝贝”,开始慢慢学会了自己叠衣服、给菜地浇水等等。可是有一天孩子们无意中的对话引起了我的注意。“奶奶不让我干活,她说我太小了!”琦琦懊恼地说。怎样帮孩子说出自己的心里话呢?我设计了这节活动,旨在让孩子们在理解儿歌的基础上,鼓励他们大胆说出自己心里的想法,萌发主动地为自己、为他人服务的意识。

教案目标:

1、感受儿歌表达的情感,能大胆地表达自己的想法。

2、能在理解儿歌的基础上,尝试仿编儿歌。

3、能感受到自己的成长,愿意主动地为自己、为他人服务。

教案准备:

《别说我小》儿歌课件、地上杂乱地放有多种玩具,人物图片几张。

教案过程:

1、请幼儿整理地上散落的玩具。

2、说一说:小朋友们都慢慢的长大了,你们现在会做些什么事情呢?(在家里、在幼儿园里)

3、看课件,学习儿歌。

①提问:听一听,明明对谁说话了?

②提问:明明对妈妈说了什么?对爸爸说了什么?对奶奶说了什么?对爷爷说了什么?

③学说儿歌。

4、在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。

提问:你还想对妈妈说什么?

对爸爸说什么?

对奶奶说什么?

对爷爷说什么?

延伸活动:

尝试用写信或绘画的方式告诉爸爸妈妈:我长大了。

幼儿园课程语言教学教案篇7

活动目标:

⒈理解故事内容,感受大熊孤独、难过和快乐、感动的情绪变化。丰富词汇:孤单、拥抱。

⒉大胆猜想故事情节,用完整、流畅的语言讲述自己的想法,学说故事中的角色对话。

⒊懂得同伴间要友好相处,体验宽容带来的感动与幸福。

活动准备:

⒈经验准备:幼儿有拥抱的经验。

⒉物质准备:心形卡片、彩笔,故事的图片,《大熊的拥抱节》的课件。

活动过程:

一、引导幼儿回忆已有的生活经验,初步了解拥抱节的含义。丰富词汇:拥抱。提问:森林城要举行拥抱节,什么是拥抱节?你和谁拥抱过?有什么感觉?

小结:拥抱节是幸福、快乐、温暖的节日。拥抱是对被人表示友好和关心的好方法,会让你更快乐,也会让你得到更多的朋友。

二、分段讲述故事,通过情景猜测、绘画讨论等形式引导幼儿感受大熊孤独、难过到快乐、感动的情绪变化。

⒈出示大熊的图片,引导幼儿猜测大熊哭的原因。

提问:森林城里都有谁来参加拥抱节了?大熊为什么哭了?

⒉结合课件讲述故事第 1——8 自然段,引导幼儿初步感受大熊的情感变化。提问:大熊的愿望实现了吗?看到大熊哭了你有什么感觉?

⒊启发幼儿迁移生活经验,体会小动物们的心情,为原谅大熊做好铺垫。提问:如果别人对你不够友好,你会怎样对待他?

⒋组织幼儿讨论、绘画,与同伴分享自己的想法,感受朋友之间应相互宽容、相互珍惜。

提问:你有什么好办法能帮助大熊得到拥抱?请幼儿把自己的想法在心形卡片上画下来。

⒌结合课件讲述故事第 9——17 自然段,进一步引导幼儿感受朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。

提问:大熊得到拥抱了吗?大熊两次流泪,你喜欢哪一次?为什么?

三、出示课件,教师完整讲述故事,鼓励幼儿学说故事中的角色对话,进一步感受大熊的情感变化,体验宽容带来的感动与幸福。

四、引导幼儿回忆自己生活中犯过的错误,知道要勇于承认,懂得当别人犯错误时,要给别人改正错误的机会。

提问:生活中,当你犯了错误,你会怎样做以取得别人的原谅?当别人犯了错误时,你是否会原谅别人?鼓励幼儿相互拥抱,感受伙伴之间深深地情谊。

182449