高一语文期末考试试卷,高一语文期末考试试卷及答案2022
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高一语文期末测试题及答案
到了逼近高一语文期末考试的日子里，认认真真做好每份语文期末试题，能有效的检查出你对语文知识的掌握程度。以下是我给你推荐的高一语文期末测试题及参考答案，希望对你有帮助!
高一语文期末测试题
一、默写(本大题1小题，共14分，每空1分。)
1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(14分)
(1)看万山红遍， ;漫江碧透， 。(毛泽东《沁园春•长沙》)
(2)寻梦?撑一支长篙， ，满载一船星辉， 。(徐志摩《再别康桥》)
(3)总角之宴， 。 ，不思其反。(《诗经•氓》)
(4)还顾望旧乡， 。 ，忧伤以终老。(《涉江采芙蓉》)
(5) ， 。绕树三匝，何枝可依?(曹操《短歌行》)
(6) ， 。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。(陶渊明《归园田居》)
(7)寄蜉蝣于天地， 。 ，羡长江之无穷。(苏轼《赤壁赋》)
二、阅读(本大题9小题，共 44 分。)
阅读下面的文言文，完成2-10小题。
(一)
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于已，快然自足，不知老之将至;及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽!古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉!
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫!故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
2. 解释下列加点词语的意思。(5分，每小题1分)
①或取诸怀抱： ②放浪形骸之外： ③况修短随化
④不能喻之于怀： ⑤亦将有感于斯文：
3. 将下列句子翻译成现代汉语。(7分)
①夫人之相与，俯仰一世。
②虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
4. “一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”这一句表达了作者怎样的生死观?(5分)
(二)
晏平仲婴者，莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。既相齐，食不重肉，妾不衣帛。其在朝，君语及之，即危言;语不及之，即危行。国有道，即顺命;无道，即衡命。以此三世显名于诸侯。
越石父贤，在缧绁中。晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归。弗谢，入闺。久之，越石父请绝。晏子惧然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也?”石父曰：“不然。吾闻君子诎于不知己而信于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤而赎我，是知己;知己而无礼，固不如在缧绁之中。”晏子于是延入为上客。
晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥其夫。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足，妾是以求去也。”其后夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。
方晏子伏庄公尸哭之，成礼然后去，岂所谓“见义不为无勇”者邪?至其谏说，犯君之颜，此所谓“进思尽忠，退思补过”者哉!假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。
(节选自《史记•管晏列传》)
5. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A.食不重肉 重：偏重
B.即危行 危行：正直行事
C.入闺 闺：内室
D.其后夫自抑损 抑损：谦虚
6. 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( 3分)
A.①以节俭力行重于齐 B.①久之，越石父请绝
②妾是以求去也 ②犯君之颜
C.①婴虽不仁 D.①晏子为齐相
②余虽为之执鞭 ②乃为人仆御
7. 下列各项中加点的字，不含通假用法的一项是(3分)
A.晏子出，遭之涂 B.信于知己者
C.夫子既已感寤而赎我 D.晏子于 是延入为上客
8. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.作者抓住车夫妻子从门缝里窥视的细节，来揭示一个女子的内心隐秘。从瞬间的窥视到提出离婚，御妻的神色、姿态、心理已然活现，不仅闪耀着个性的光芒，也表现了她独特的看人标准。
B.作者写石父、写御妻、写御者，是为了写晏子。这种借宾形主的手法，使晏子的形象更加丰满。
C.一个身为囚犯的石父，晏 子却解救他，尊重他;一个地位卑贱的车夫，晏子却提拔他，荐为大夫。其目的主要是显示晏子自己的国相风度。
D.司马迁赞美晏子，实则表达自己强烈渴望知己的 心情。所以，他在赞语中说：“假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。”
9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)
(1)国有道，即顺命;无道，即衡命。
(2)今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。
(三)
10.阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。(8分)
别匡山
李白
晓峰如画碧参差，藤影风摇拂槛垂。
野径来多将犬伴，人间归晚带樵随。
看云客倚啼猿树，洗钵僧临失鹤池。
莫怪无心恋清境，已将书剑许明时。
[注]匡山，位于李白故里青莲乡之北五十余里。
(1)请概括这首诗的风格特点，并结合诗句加以说明。(6分)
(2)尾联抒发了作者怎样的感情?(2分)
三、阅读(本大题5小题，共32分。)
阅读下面的文字，完成11-15小题。
(一)
(1)墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀!至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿呀!
(2)在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
11.选段(1)出自 (作者)写的《 》，选段(2)出自 (作者)写的《 》。(4分)
12.请从内容和写法等方面比较这两个选段的异同。请简要作答。(6分)
(二)
(1)邢夫人将房内人遣出，悄向凤姐儿道：“叫你来不为别的，有一件为难的事，老爷托我，我不得主意，先和你商议。老爷因看上了老太太的鸳鸯，要他在房里，叫我和老太太讨去。我想这倒是平常有的事，只是怕老太太不给，你可有法子?”凤姐儿听了，忙道：“依我说，竟别碰这个钉子去。老太太离了鸳鸯，饭也吃不下去的，哪里就舍得了?况且平日说起闲话来，老太太常说，老爷如今上了年纪，作什么左一个小老婆右一个小老婆放在屋里，没的耽误了人家。放着身子不保养，官儿也不好生作去，成日家和小老婆喝酒。太太听这话，很喜欢老爷么?这会子回避还恐回避不及，倒拿草棍儿戳老虎的鼻子眼儿去了!太太别恼，我是不敢去的。明放着不中用，而且反招出没意思来。老爷如今上了年纪，行事不妥，太太该劝才是。比不得年轻，作这些事无碍。如今兄弟、侄儿、儿子、孙子一大群，还这么闹起来，怎么见人呢?” (节选自《红楼梦》第四十六回)
(2)鸳鸯只咬定牙不愿意。他哥哥无法，少不得 去回复了贾赦。贾赦怒起来，因说道：“我这话告诉你，叫你女人向她说去，就说我的话：‘自古嫦娥爱少年’，他必定嫌我老了，大约他恋着少爷们，多半是看上了宝玉，只怕也有贾琏。若有此心，叫她早早歇了，我要她不来，以后谁还敢收?此是一件。第二件，想着老太太疼他，将来自然往外聘作正头夫妻去。叫她细想，凭她嫁到谁家，也难出我的手心。除非她死了，或是终身不嫁男人，我就伏了 她!若不然时，叫她趁早回心转意，有多少好处。”贾赦说一句，金文翔应一声“是”。贾赦道：“你别哄我，我明儿还打发你太太过去问鸳鸯，你们说了，她不依，便没你们的不是。若问她，她再依了，仔细你的脑袋!” (节选自《红楼梦》第四十六回)
(3)平儿笑道：“老爷把二爷打了个动不得，难道姑娘就没听见?”宝钗道：“早起恍惚听见了一句，也信不真。我也正要瞧你奶奶去呢，不想你来了。又是为了什么打他?”平儿咬牙骂道：“都是那什么贾雨村，半路途中哪里来的饿不死的野杂种!认了不到十年，生了多少事出来!今年春天，老爷不知在哪个地方看见了几把旧扇子，回家来看家里所有收着的这些好扇子都不中用了，立刻叫人各处搜求。谁知就 有一个不知死的冤家，混号儿世人叫他作石呆子，穷的连饭也没的吃，偏他家就有二十把旧扇子，死也不肯拿出大门来。二爷好容易烦了多少情，见了这个人，说之再三，他把二爷请到他家里坐着，拿出这扇子，略瞧了一瞧。据二爷说，原是不能再有的，全是湘妃、棕竹、麋鹿、玉竹的，皆是古人写画真迹，回来告诉了老爷。老爷便叫买他的，要多少银子给他多少。偏那石呆子说：‘我饿死冻死，一千两银子一把我也不卖!’老爷没法子，天天骂二爷没能为。已经许了他五百两，先兑银子后拿扇子。他只是不卖，只说：‘要扇子，先要我的命!’姑娘想想，这有什么法子?谁知雨村那没天理的听见了，便设了个法子，讹他拖欠官银，拿他到衙门里去，说：‘所欠官银，变卖家产赔补。’把这扇子抄了来，作了官价送了来。那石呆子如今不知是死是活。老爷拿着扇子问着二爷说：‘人家怎么弄了来?’二爷只说了一句：‘为这点子小事，弄得人坑家败业，也不算什么能为!’老爷听了就生了气，说二爷拿话堵老爷，因此这是第一件大的。这几日还有几件小的，我也记不清，所以都凑在一处，就打起来了。也没拉倒用板子棍子，就站着，不知拿什么混打一顿，脸上打破了两处。我们听见姨太太这里有一种丸药，上棒疮的，姑娘快寻一丸子给我。”宝钗听了，忙命莺儿去要了一丸来与平儿。宝钗道：“既这样，替我问候罢，我就不去了。”平儿答应着去了，不在话下。 (节选自《红楼梦》第四十八回)
13.请结合选段，分析贾赦的形象特点。(8分)
14.选段中平儿口中的“二爷”是谁?他为什么挨打?(6分)
15.贾雨村在石呆子事件中扮演什么角色?这一事件反映出怎样的社会现象?(8分)
四、写作(本大题1小题，共60分。)
16.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
母亲握着婴儿柔软的小手，像是拥有了全世界;父亲一双有力的大手拉住一双小手，再难走的路瞬间成了坦途……每个人的生命中都有一双难忘的手:或送你温暖，或给你力量，或给你勇气……请根据你的经历与体验，写写你与一双手的故事。
要求：①写一篇记叙文;②自拟题目，自定立意;③不少于800字 ;④不得抄袭。
高一语文期末测试题答案
一、本大题1小题，共14分，每空1分。
1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(14分)
(1)层林尽染 百舸争流
(2)向青草更青处漫溯 在星辉斑斓里放歌
(3)言笑晏晏 信誓旦旦
(4)长路漫浩浩 同心而离居
(5)月明星稀 乌鹊南飞
(6)暧暧远人村 依依墟里烟
(7)渺沧海之一粟 哀吾生之须臾
二、本大题 9小题，共 44 分。
2.(5分，每小题1分)
①胸怀抱负 ②身体、形体 ③自然 ④明白 ⑤这次集会的诗文
3.(7分)
①人与人相交往，很快便度过一生。(“相与”“俯仰”各1分，句意1分。)
②纵使时代变了，世事不同了，但兴叹抒怀的原因是相同的，人们的思想情趣是一样的。(“虽”“所以”“致”各1分，句意1分。)
4.作者认为人不管以怎样的方式活着，生命都在不知不觉中逝去，而寿命的短长只能听凭造化，最终归于结束。所以生就是生，活着就能享受乐趣，死就是死，死后一切皆无，活着和死去是人生大事，二者不可等量齐观。暗含有生之年应当做些实事，不宜空谈玄理之意。(意思对即可)
5.A(重：两种 )
6. D动词，做(A介词，凭借/介词，因为;B助词，无实义/助词，“的”;C连词，虽然/连词，即使)
7.D(A“涂”通“途”;B“信”通“伸”;C“寤”通“悟”)
8. C(解救、尊重在囚禁中的石父，这是晏子求贤的表现;提拔推荐知过自改的车夫，这是晏子荐贤的表现。)
9.(1)国君讲道理，晏子就遵照命令办事;国君不讲道理，他就权衡命令以后再行事。(“道”、“顺命”、“衡命”各1分，句意1分)
(2)今天我看他外出，思想深沉，常有自居人下的样子。(“志念”1分，句意2分)
10.(1)风格：清新自然、优美。(1分)主要体现在前三联对匡山自然美景的描写上。山色斑斓、藤蔓摇曳、野径交错，秀丽清幽的美景令人心旷神怡;农人带樵晚归、 诗人以犬为伴，听猿啼，看鹤飞，生活安闲舒适。(4分)景物描写紧扣尾联“清境”。(1分)
(2)尾联既表达了诗人对家乡的热爱与依恋，更表达了想在盛世施展才能的远大抱负。(2分)
三、本大题5小题，共32分。
11.老舍《想北平》，郁达夫《故都的秋》(每空1分)
12.同：都表达了对北平的热爱赞美之情。异：①老舍写的是心中的北平，作为地道北平人，他的一切与北平血脉相连;郁达夫写的是眼中的 北平，带着一种外乡人的新鲜好奇。②老舍写的北平是自然的，选取的景物很普通，似信手拈来却浸透他对北平深挚真诚的爱，不需要太多写作技巧。 郁达夫以赏玩家的身份欣赏北平，调动各种感官捕捉北平的秋味并进行细腻的刻画。
13.①昏庸，不思进取。凤姐引贾母的话“放着身子不保养，官儿也不好生作去，成日家和小老婆喝酒”。
②好色成性，荒淫无耻。看上贾母的贴身丫鬟鸳鸯，竟不知廉耻地让邢夫人出面张罗。
③仗势凌人，性格残暴。威逼鸳鸯的哥哥：“你别哄我，我明儿还打发你太太过去问鸳鸯，你们说了，他不依，便没你们的不是。若问他，他再依了，仔细你的脑袋!”看上石呆子的古扇，想尽办法占为己有，不管他人死活。
总之，贾赦是封建地主阶级中无德无才者的代表，他们是社会的蠹虫，空享袭位，贪图享乐，坏事做尽，这样的阶级注定自取灭亡。(每点2分，总结2分)
14.“二爷”指贾琏。(2分)原因：①贾琏当面揭贾赦的短，让贾赦恼羞成怒;(2分)②平儿说的“还有几件小的”，应指贾琏夫妇在鸳鸯这件事上不出力，使贾赦在众人面前出丑。(2分)
15.帮凶。虽然由平儿转述，但不难推测贾雨村的作为应是贾赦授意。(2分)社会现象：①封建地主阶级与官府勾结，欺压百姓;②官府腐败黑暗，视百姓为草芥;③黑白颠倒，百姓无处伸冤。④统治阶层残忍，手段卑劣，善造冤假错案。(答对3点即可，最高不超过6分)
四、本大题1小题，共60分。
16.作文评分细则另行制订。
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高一语文期末的考试题
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。下面是高一语文期末的考试题，请参考！
高一语文期末考试题
一、基础知识题(每小题3分，共15分)
1.下列词语中，加点字的注音有误的一项是( )
A.提防(dī) 亲眷(juàn) 珠玑(jī) 鳏寡孤独(ɡuān)
B.伺候(shì) 缜密(zhěn) 谂知(shěn) 阿谀逢迎(yū )
C.埋怨(mán ) 栖迟(qī) 樯橹(qiáng) 繁文缛节(rù)
D.自诩(xǔ) 吝啬(lìn sè ) 纶巾(ɡuān) 刎颈之交(wěn)
2.下列各组中有错别字的一项是( )
A.谛听 淋漓 报应 残羹冷炙 无可置疑 B.干燥 鲁莽 国粹 晓风残月 礼尚往来
C.教诲 斟酒 暮蔼 灰飞烟灭 舞榭歌台 D.料峭 骸骨 玉簪 咄咄逼人 良辰好景
3.依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是( )
①写文章要_______搜集和引用第一手材料，决不贪图方便，随便录用第二手、第三手材料。②老人没有喝茶，点起一支香烟，很有_______地吐了一口烟雾。③中国人的________、韧性、吃苦耐劳真是举世无双。
A.尽力 气派 耐心 B.尽量 气度 耐心
C.尽量 气派 耐性 D.尽力 气度 耐性
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A.这次班长竞选，他作了充分准备，竞选演说那天，他粉墨登场，受到了同学们的欢迎。
B.集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。
C.在2010年南非世界杯6月25日晚22点的“意大利—斯洛伐克”小组对抗赛中，新军斯洛伐克队以3比2战胜了意大利队;意大利队追2球难救卫冕冠军 ，意大利队2-3负垫底出局，意大利队在观众的眼中真是差强人意。
D.上海世博会开幕式那天晚上，上海城万人空巷，人们兴高采烈走上街头，庆祝上海世博会开幕成功。
5.下列句子中，没有语病的一项是( )
A.以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。
B.“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。
C.刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
D.成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。
二、阅读下面文言文，完成6-9题。(每小题3分，共12分)
李白传
白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。
天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺知章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，诏放归。
白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼?”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马;华阴县里，不得骑驴?”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。
白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。
(节选自人教版普通高中新课程语文读本④)
6.对下列句子中加点的词语解释不正确的一项是( )
A. 十岁通五经 通：通晓 B. 自蜀至长安，道未振 振：振作
C.白益傲放 益：更加 D. 白时卧庐山，辟为僚佐 辟：征召，被…聘用
7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.因以命之 衡因上疏陈事 B.以所业投贺知章 何面目以归汉
C.遂荐于玄宗 而君幸于赵王 D.白长笑而去 天苍苍而高也
8.能体现李白“傲放”个性的一组是( )
①自梦笔头生花，后天才赡逸。②以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也。”③尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。④白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县。⑤著宫锦袍坐，旁若无人。
A.②③④ B.③④⑤ C.①③④ D.②③⑤
9.下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是( )
A.李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人，才华横溢。
B.贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的'仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林供奉。
C.在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。
D.郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪。三、翻译、古诗鉴赏及默写：
10.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)帝每欲与官，妃辄阻之。(3分)译文：
(2)宰不知，怒，引至庭下曰。(3分)译文：
11.阅读下面诗歌，完成下列题目。(6分)
卜算子
黄州定慧院寓居作
苏 轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
【注释】此词作于苏轼被贬黄州之时。
(1).上片开头两句写出了寓居环境的 。(2分)
(2).下片采用什么表现手法抒发了作者怎样的思想感情?请简要分析。(4分)
答：
12. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6 分)
(1)羽扇纶巾，谈笑间， 。(苏轼《赤壁怀古》)
(2)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕? 。(苏轼《定风波》)
(3)楚天千里清秋， 。(辛弃疾《登建康赏心亭》)
(4)四十三年，望中犹记， 。(辛弃疾《京口北固亭怀古》)
(5) ，到黄昏、点点滴滴。(李清照《声声慢》)
(6)吾所以为此者， 也。(《廉颇蔺相如列传》)
四、阅读下面文字，完成13-17题。(14分)
文学的趣味
朱光潜
①孔子有言，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，仿佛以为知、好、乐是三层事，一层深一层;其实在文艺方面，第一难关是知，能知就能好，能好就能乐。知、好、乐三种心理活动融为一体，就是欣赏，而欣赏所凭的就是趣味。许多人在文艺趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。
②有些人根本不知，当然不会感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛听琴，不起作用。这是精神上的残废。犯这种毛病的人失去大部分生命的意味。
③有些人知得不正确，于是趣味低劣，缺乏鉴别力，只以需要刺激或麻醉，取恶劣作品疗饥过瘾，以为这就是欣赏文学。这是精神上的中毒，可以使整个的精神受腐化。
④有些人知得不周全，趣味就难免窄狭，像上文所说的，囿于某一派别的传统习尚，不能自拔。这是精神上的短视，“坐井观天，诬天藐小”。
⑤要诊治这三种流行的毛病，唯一的方剂是扩大眼界，加深知解。一切价值都由比较得来，生长在平原，你说一个小山坡最高，你可以受原谅，但是你错误。“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，那“天下”也只是孔子所能见到的天下。要把山估计得准确，你必须把世界名山都游历过，测量过。研究文学也是如此，你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力(这就是趣味)也就愈可靠。
⑥人类心理都有几分惰性，常以先入为主，想获得一种新趣味，往往须战胜一种很顽强的抵抗力。许多旧文学家不能欣赏新文学作品，就因为这个道理。就我个人的经验来说，起初习文言文，后来改习语体文，颇费过一番冲突与挣扎。在才置信语体文时，对文言文颇有些反
感，后来多经摸索，觉得文言文仍有它的不可磨灭的价值。专就学文言文说，我起初学“桐城派”古文，跟着古文家们骂六朝文的绮靡，后来稍致力于六朝人的著作，才觉得六朝文也有为唐宋所不可及处。在诗方面，我从唐诗入手，觉宋诗索然无味，后来读宋人作品较多，才发现宋诗也特有一种风味。我学外国文学的经验也大致相同，往往从笃嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而对甲派重新估定价值。我因而想到培养文学趣味好比开疆辟土，须逐渐把本来非我所有的征服为我所有。英国诗人华兹华斯说道：“一个诗人不仅要创造作品，还要能欣赏那种作品的趣味。”我想不仅作者如此，读者也须时常创造他的趣味。生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味必定陈腐。活的趣味时时刻刻在发现新境界，死的趣味老是囿在一个窄狭的圈子里。这道理可以适用于个人的文学修养，也可以适用于全民族的文学演进史。
(节选自《谈美?谈文学》)
13.阅读全文，提取整合文段信息，完成下列填空。(2分)
本文第①段从孔子的名言谈起，指出许多人在文艺趣味上有欠缺。第②③④段列举
，第⑤段提出 ，从第⑥段起，作者就文艺欣赏问题，提出一系列重要的论断。14.“精神上的残废”“精神上的中毒”“精神上的短视”具体指什么?请简要概括。(3分)
(1)精神上的残废：
(2)精神上的中毒：
(3)精神上的短视：
15.第⑥段说“许多旧文学家不能欣赏新文学作品”，为什么不能欣赏呢?(3分)
答：
16.文中多处引用名言名句，请举一个例子说说它的具体作用。(3分)
答：
17.下列对原文的理解和分析，符合原文意思的一项是( )(3分)
A.知的欠缺，大半会导致文学趣味的欠缺。
B.要提高文学的鉴赏力，应读尽古今中外作品。
C.文学的趣味，必须靠作者自己去创造。
D.培养文学趣味好比开疆辟土，必须快速征服。
五、语言运用与表达：
18.按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息(可酌情增减词语)。(6分)
①《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
②曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
③封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。
①以《红楼梦》为主语：
②以曹雪芹为主语：
六、作文：(共35分)
19.阅读下面这段文字，按要求完成作文。
世界著名企业家希尔顿说过，许多人一事无成，是因为他们低估了自己的能力，妄自菲薄。一块价值5元的生铁，铸成马蹄铁后可值10元;若制成工业上的磁针之类可值3000多元;倘若制成手表发条，其价值就是25万之多了。
请联系实际，以“潜力”为话题作文，题目自拟，不少于700字。除诗歌外，文体不限。
高一语文必修四模块学习终结性检测考试试卷答案
1、B伺候cì阿谀奉迎yú 2、C“暮蔼”应为“暮霭” 3、C 4、C
粉墨登场用粉末化妆，登台演戏。多指登上政治舞台。贬义
酣畅淋漓：形容非常畅快。差强人意：现在表示大体上能让人满意
万人空巷：本指家家户户的人都奔向一个地方，以致住宅空荡荡的。现多指很多的人聚在一起，致使街巷都空了。形容轰动一时的盛况。
13、(2分)文艺欣赏的三种毛病 诊治的办法(每个空格1分)
14、(3分)(1)根本不知，感受不到趣味。(2)趣味低劣，缺乏鉴赏力。(3)知得不全，趣味狭窄。(每个小题1分)
15、(3分)因为这些旧文学家都有几分惰性，常先入为主，不能战胜一种很顽强的抵抗力，所以不能欣赏。(意思对即可)
16、(3分)答案示例1：第1段引用孔子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的话，引出了文艺欣赏的不同见解。答案示例2：第5段引用孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的话，说明研究文学也像估计山的大小一样，比较资料愈丰富，透视愈正确，鉴别力也就愈可靠的道理。答案示例3：第6段引用华兹华斯“一个诗人不仅要创造作品，还要能欣赏那种作品的趣味”的话，引出不光是作者，包括读者也须时常创造文学趣味，使趣味广泛而鲜活。(3分，答出名言得1分，说出具体作用得2分，言之成理即可。)
17.(3分)A(B.“读尽”有误;C.还应包括读者;D.“快速征服”没有依据。)
18、(6分)示例：①曹雪芹创作的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》，揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。(3分)②曹雪芹在他创作的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》中，揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。(3分)
高一语文期末试卷()
期末考试快到了，我为大家提供高一语文期末试题，希望大家通过试题的练习能够加深自己对语文知识的把握能力。下面我为大家提供高一语文期末试卷(人教版)，供大家参考。更多相关信息请关注相关栏目！
一、(24分，每小题4分)
1.下列词语中加线字的读音完全相同的一组是
A.眩晕 舷梯 炫耀武力 改弦更张
B.羡慕 募捐 幕天席地 蓦然回首
C.剽悍 漂泊 虚无缥缈 飘忽不定
D.舟楫 逻辑 开门揖盗 缉拿归案
2.下列词语中没有错别字的一组是
A.宫阙 蓝宝石 珠光宝器 攻城略地
B.貂婵 踩高跷 伏案疾书 额手称庆
C.缴税 捅漏子 各行其是 螳臂当车
D.思辨 订书机 无上光荣 挑肥拣瘦
3.依次填入下列句子括号里的词语，最恰当的一项是：
①老师和同学们的误解让班长感到十分()，他把头扭向一边，不愿让同学们看到自己的眼泪。
②凡以文字获罪者，一面拿办，一面就查抄，这并非看重他的家产，仍在()藏书和另外的文字。
③自习课上，他拿出一本武侠小说津津有味地读着，()班主任站在身后他()没有发现。
A.委屈查看就连/也 B.委屈察看就连/也
C.委曲察看就是/也 D.委曲查看就是/也
4.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是
A.他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。
B.辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。
C.出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢，实行地方保护主义，人为地分割和控制煤炭资源。
D.导演对筹拍的这部电视剧主要角色的人选讳莫如深，记者得不到任何信息，大失所望。
5.下列各句中，没有语病的一句是
A.对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。
B.艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。
C.由于我国的国际影响和汉语在国际事务中的作用越来越大，联合国大会第二十八届会议一致通过，把汉语列为大会和安理会的六种工作语言之一(其他五种是英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语)。
D.与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。
6.下列各句中标点符号的使用正确的一句是
A.市教委召开座谈会，特邀几所重点高中的校长，研讨如何减轻学生的课业负担的问题?
B.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术达到了新的水平。
C.“我是来工作的，不是来休息的!”下车伊始的赵书记对办公室的钱秘书嚷到：“马上派车，我要到基层检查抗旱救灾工作。”
D.这首诗的第三四联通过对肃杀秋意的渲染，使一个孤寂无助、报国无门的英雄形象跃然纸上。
二、阅读下面的文言文，完成7—10题。(16分，每小题4分)
阳城，字亢宗，定州北平人。城谦恭简素，遇人长幼如一。远近慕其行，来学者迎接于道。闾里有争讼，不诣官而诣城决之。有盗其树者，城过之，虑其耻，退自匿。尝绝粮，遣奴求米，奴以米易酒，醉卧于路。城怪其故，与弟迎之，奴未醒，乃负以归。及觉，痛咎谢，城曰：“寒而饮，何责焉?”山东节度府闻城义者，发使遗五百缣，戒使者不令返。城固辞，使者委而去，城置之未尝发。会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举缣与之。德宗召拜右谏议大夫，遣长安尉杨宁赍束帛诣其家。
初，城未起，缙绅想见风采。既兴草茅，处谏诤官，士以为且死职，天下益惮之。及受命，它谏官论事苛细纷纷，帝厌苦。而城方与二弟延宾客，日夜剧饮。客欲谏止者，城揣知其情，强饮客，客辞，即自引满，客不得已，与酬酢，或醉仆席上，城或先醉卧客怀中，不能听客语。常以木枕布衾质钱，人重其贤，争售之。每约二弟：“吾所俸入，而可度月食米几何，薪菜盐几钱，先具之，余送酒家，无留也。”服用无赢副，客或称其佳可爱，辄喜，举授之。有陈苌者，侯其得俸，常往称钱之美，月有获焉。
及裴延龄诬逐陆赞等，帝怒甚，无敢言。城闻，曰：“吾谏官，不可令天子杀无罪大臣。”乃约拾遗王仲舒上疏极论延龄罪;慷慨引谊，申直赞等，累日不止。帝大怒，召宰相抵城罪。顺宗方为皇太子，为开救，得免。然帝意不已，欲遂相延龄。城显语曰：“延龄为相，吾当取白麻坏之，哭于廷。”帝不相延龄，城力也。
城出为道州刺史，州产侏儒，岁贡诸朝，城哀其生离，无所进。帝使求之，城奏曰：“州民尽短，若以贡，不知何者可供。”自是罢。赋税不时，观察使数诮责。观察府遣判官督赋，至州，怪城不迎，以问吏，吏曰：“刺史以为有罪，自囚于狱。”判官惊，驰入，谒城曰：“使君何罪?我奉命来候安否耳。”留数日，城不敢归，寝馆外以待命。判官遽辞去。顺宗立，召还城，而城已卒，年七十。(节选自《新唐书·阳城传》)
7.下列各组句子中，加点的词的意义不相同的一组是
A.①及觉，痛咎谢②旦日不可不蚤自来谢项王
B.①强饮客，客辞②王子皇孙，辞楼下殿
C.①即自引满，②引壶觞以自酌
D.①赋税不时，观察使数诮责②数遗魏王及公子书，请救于魏
8.文中“为开救”的“为”字，与下列句子中加点的“为”字意义和用法相同的一项是
A.吾社之行为士先者，为之声义 B.今不取，后世必为子孙忧
C.然则一羽之不举，为不用力焉 D.身死人手，为天下笑者，何也?
9.以下六句话，分别编为四组，全都表现阳城智谋的一组是
①闾里有争讼，不诣官而诣城决之
②城固辞，使者委而去，城置之未尝发
③城或先醉卧客怀中，不能听客语
④延龄为相，吾当取白麻坏之，哭于廷
⑤州民尽短，若以贡，不知何者可供
⑥刺史以为有罪，自囚于狱
A.②③⑤ B.①②④ C.①④⑥ D.③⑤⑥
10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.阳城宽厚待人。他看到有人偷他家的树，为了不使那人难堪，自己躲开了;派去求米的家奴拿米换了酒喝，醉倒在半路上，阳城一点也没有责备他。
B.德宗皇帝召阳城任右谏议大夫，人们认为他一定能拼死力谏，但阳城看到朝廷腐 败，皇帝又听不进谏言，于是和两个弟弟请来宾客日夜酗酒，常常喝得酩酊大醉。
C.裴延龄捏造罪名陷害陆贽等人，皇帝信以为真，极为震怒，无人敢出来讲话。阳城挺身而出，约王仲舒一起上疏，极力揭发裴延龄的罪过，接连几天为陆贽等人申辩。
D.观察府派判官来催办税赋，阳城就投狱自罚。判官拜见阳城说，我不过是奉命来给您请安的。判官待了几天，见阳城仍然不敢回去，只好匆忙辞别。
第二卷(共110分)
三 、(16分)
11.把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。(8分)
⑴会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举缣与之。
⑵常以木枕布衾质钱，人重其贤，争售之。
⑶判官惊，驰入，谒城曰：“使君何罪?我奉命来候安否耳。”
12.请阅读下面一首词，然后回答问题。(8分)
鹧鸪天(元)魏初
室人降日[1]，以此奉寄
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞[2]夜煮茶。
注：[1]室人降日：妻子生日
[2]原字为外“囗”内“栾”，现字义同。Luan团圞：形容园的样子。
⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情?第二句中的“又”字用得好，好在哪里?
⑵“满林残照见旧鸦”一句，在表达技巧上有什么特点?请略加分析。
⑶有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的`看法。
四、阅读下面的文字，完成18～21题(20分)
大度读人
一个人就是一本书。
读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。
有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了。
你读他时，千万别埋怨她。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的雨伞)，也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。
有的人，在你有权势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。
你读他时，千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你，现在你没有那种功力了，也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。在此，你就需要静下心来，先想一下自己过去是否太轻信别人呢?
有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像一条流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。
你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪为假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺艰难，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式，等待他的人性回归和自省吧。
有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。
你读他时，千万别反感。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着一种什么样的心理，都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。
有的人，注重外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满着空虚，充满了无知和愚昧，那种文化的形态，常常不自觉的流露在他的言语行动中。
你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人真正的人生价值。对于庸俗的人，你应及时对照一下自己的行为。
读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈……
读人，最重要的是读懂怎样的人。
读人，是为了要做一个真正的人。
因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。
尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各个方面去阅读。
13.读人”的“读”在文中的语境词义是什么?(10字以内)(3分)
答：□□□□□□□□□□
14.正文中有5组“有的人……你读他时……”请把这5组中的另外4组内容加以概括。(8分)
⑴_______________________________________________________
⑵要理解势利的人。
⑶_______________________________________________________
⑷_______________________________________________________
⑸_______________________________________________________
15.作者在文中说“读别人，其实也是在读自己”，请你说出其中的道理来。(45个字以内)(5分)
答：_______________________________________________________
16.下面不属于“大度读人”内涵的两项是(4分)
A.一个人就是一本书。读人，比读文字写就得书更难。
B.读人，就是要善于体谅别人的困难，不依赖别人。
C读人，也不要埋怨别人太势利，要反思自己而不轻信于人。
D.读人，不要反感别人来分享你的胜利果实，这是让他学会自尊自爱。
E.读人，要努力从各个方面去阅读他，读出其本质来。
五、(14分)17.补写出下列名句名篇空缺的部分。(6分)
(1)然后以六合为家，崤函为宫;一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?_____________。(贾谊《过秦论》)
(2)_____________，知来者之可追。实迷途其未远，_____________。
(3)骐骥一跃，不能十步，_____________，功在不舍。(荀子《劝学》)
(4)_____________，_____________?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
18.下列语句顺序已被打乱，请为下面的句子重新排序。(4分)
(1)没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。(2)然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。(3)我们要或使用，或存放，或毁灭。(4)那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。(5)总之，我们要拿来。(只填序号)
顺序为__________________________
19.阅读下面一则消息，拟写一句话新闻。(不超过15个字)(4分)
本报北京3月22日电3月15日至17日、3月20日至22日北京出现了两次沙尘天气。沙尘暴项目组专家透露，3月15日的沙尘天气过程，每平方米降尘量为25克，按北京地区面积约为1040平方公里计算，北京总降尘量为2.6万吨;3月20日的沙尘暴过程每平方米降尘量达到29克，该次沙尘暴北京总降尘量高达3万吨。两次沙尘天气，北京总降尘5.6万吨，相当于每个北京人“分得”10斤尘土。
答：_______________________________________
六、作文(60分)
阅读罗素《我为何而生》一文的节选和有关罗素的简介，结合自己的实际情况，以《我为何而生》为题写一篇议论文，不少于800字。
《我为何而生》节选：
对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，是支配我一生的单纯而强烈的三种感情。这些感情如阵阵巨风，吹拂在我动荡不定的生涯中，有时甚至吹过深沉痛苦的海洋，直抵绝望的边缘。……爱情与知识的可能领域，总是引领我到天堂的境界，可对人类苦难的同情经常把我带回现实世界。那些痛苦的呼唤经常在我内心深处引起回响。……我发现人是值得活的。如谁再给我一次生活的机会，我将欣然接受这难得的赐与。
简介：罗素(1872～1970)，英国哲学家、数学家，一生著书71种，涉及哲学、数学、政治、伦理、教育、文学、社会学等领域，其中尤以哲学、数学最有成就，1950年获诺贝尔文学奖。在晚年，他以自己的巨大声誉积极干预国际政治，反对侵略战争，维护世界和平，其中以“诺贝尔奖获得者罗素――爱因斯坦的禁核声明”最为世人瞩目。
高一语文期末试题答案
1.C(A xuàn xián xuàn xián B mù mù mù mò C 全读piāo D jí ji yī jī)
2.D(A“珠光宝器”应改为“珠光宝气”，B“貂婵”应改为“貂蝉”C“捅漏子”应改为“捅娄子”)
3.A(委屈指受到不该有的指责，心里难过;委曲指事情的底细和原委
查看重指为检查某种情况而看，目的在于发现异情;察看指为了解情况而看，目的在于熟悉情况。(3)句不是假设关系。)
4.D讳莫如深：紧紧隐瞒。(A屡试不爽：屡次试验都没有差错B巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。C画地为牢：比喻只许在指定范围内活动)
5.C(A项属于前后照应不周，应改为“从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定”。B项属于重复，“否则”是“如果不这样，就……”的意思，表示对上文的否定，应紧跟着说出否定的结果，因此应删掉“不采取紧急行动”。D项为前后矛盾，平均数是一个确数，而“三百公里左右”则是一个概数，应删掉“左右”。
6.B(A句问号改为句号C句冒号改为逗号D句在三四间加顿号)
7.B(A谢罪B拒绝;辞别C举起D多次)
8.A(例句：为，介词，替。A替B成为C因为D被)
9.D(①②④明显与智谋无关)
10.B(“看到朝廷腐 败，皇帝又听不进谏言”不是阳城酗酒的原因，文中无此表述。)
11.(1)正逢同乡郑俶要给亲人下葬，向别人借钱没借到，阳城知道了这个情况，把绢送给了他。
(2)阳城经常拿木枕和布被去典押换钱，人们敬重他的贤德，争着买他的东西。
(3)判官非常震惊，奔入牢狱，拜见阳城说：“您有什么罪啊?我只是奉命前来给你请安罢了。”
12.(1)表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。
(2)这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。
(3)作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。
【解析】太太生日，相望天涯的先生送上的是什么礼物?一首词，一首情真意切的家常小词。“何时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶?”在这明白如话的笔墨中，洋溢着家的温暖，爱的馨逸。这是一首情真意切、明白晓畅的小令。
13.观察研究的意思。(3分)
14.(1)不要埋怨自私的人;(3)别憎恨虚伪的人;(4)别反感分享你丰收果实的人;(5)别鄙视内心空虚、无知愚昧的人。(8分)
15.读别人优点，是为了学习真善美;读别人的缺点，是为了引以为戒，自警自醒。对此宽容大度，才能有益于己。(5分)
16.AE(这两项谈的是“怎样”读人，无关乎“大度”)(4分)
17. 1.仁义不施而攻守之势异也 2.悟已往之不谏觉今是而昨非 3.驽马十驾 4.人非生而知之者，孰能无惑
18.顺序为：(5)(3)(4)(2)(1)
语句为单句给1分，语序合理给1分，原信息反映全面给1分。
19.(参考)北京两次沙尘天气人均“分得”10斤尘土。[主要信息有：此次沙尘天气的地点(区)是北京;沙尘天气的时间较长，可用“两次”来概括;沙尘总量大，可用人均来说明。]
参考译文：
阳城字亢宗，定州北平人。阳城性情谦虚敬肃简约朴素,无论老幼，都一样对待。远近的人都仰慕他的品行，前来求学的人接连不断。当地的人有了争执，不去官府而是到阳城处裁决。有一个偷盗阳城的树的人，阳城遇见了他，担心他会羞愧，就退步躲藏起来。阳城家中曾经断了粮，派仆人去借米，仆人拿米换了酒喝，醉倒在路上。阳城为仆人迟迟未归而感到奇怪，就去与弟弟一起迎接他，仆人睡在路上还未醒，阳城就把他背了回来。等到仆人醒了，深深自责谢罪，阳城说：“天冷喝酒，有什么值得责备的呢?”山东节度府听说阳城是有德义的人，派使者送给阳城五百匹细绢，告诫使者不允许再拿回来。阳城坚决推辞，使者把绢丢下就回去了，阳城就把绢放在一边从未开封。正逢同乡郑俶要给亲人下葬，向别人借钱没借到，阳城知道了这个情况，把绢送给了他。德宗征召他来朝，任命他做右谏议大夫，特地派长安尉杨宁到他家送给他成捆的丝织品。
当初，阳城未出任官职时，士大夫们都思慕他的刚正的风格。等到他出任官职，担任谏官之后，士大夫们都认为他定会为忠于职守而不惜死，天下的官员们就更加畏惧他。就职之后，其他的谏官们都就繁杂锁屑的政事频频进谏，使得皇帝很厌烦，而阳城却与他的两个弟弟延请宾客，日夜畅饮。有朋友想劝他不要整天宴饮，阳城揣出了他的心理，竭力让这个朋友喝酒，朋友拒绝，阳城就先举起满满一杯酒敬他，朋友不得已，只好回敬他，与他推杯换盏，有时喝醉了仆倒在酒桌上，阳城有时先喝醉躺在朋友的怀中，朋友们说什么他全没听见。阳城经常拿木枕和布被去典押换钱，人们敬重他的贤德，争着买他的东西。阳城常对他的两个弟弟说：“我俸禄的收入，可以先估计一个月吃米及薪菜盐的花费，先准备好，剩余的都拿去喝酒，不要有积余。”衣服没有多余的，有朋友称赞他衣服漂亮，他就高兴，把衣服送给人家。有个叫陈苌的人，探知阳城领到了俸禄，常常前去称赞金钱美好，每月总有所得。
等到裴延龄诬陷、放逐陆贽等官员时，因为皇帝对陆贽等非常愤怒，官员们都无人敢向皇帝进言。阳城听说了，就说：“我担任谏官，不能够让皇上冤杀无罪的大臣。”于是约拾遗王仲舒一起上奏章激烈地指斥裴延龄的罪状，依据大义意气激昂地为陆贽等人申辩是非，多日不止。皇帝大怒，召宰相来治阳城的罪。顺宗当时是皇太子，为阳城展开营救，结果阳城得以免罪。可是皇帝的怒气还没消，要让裴延龄做宰相。阳城扬言：“如果让裴延龄做宰相，我一定身着白麻在朝廷上哭来破坏这件事。皇帝最终没有任用裴延龄为相，正是阳城的功劳。
阳城出京做道州刺史。道州出产侏儒，每年都要向朝廷进贡侏儒。阳城同情他们生离死别，不进贡。皇帝派人去要，阳城呈上奏章，写道：“道州这地方的百姓个头都矮小，如果要进贡，不知道哪些可以进贡。”从此就不再进贡了。州里赋税没有按时缴纳，观察使多次指责。观察府派判官来催办赋税，到了道州，对阳城没有出来迎接感到奇怪，拿这事问当地官吏，官吏说：“阳城认为自己有罪，把自己囚禁在牢狱里了。”判官非常震惊，奔入牢狱，拜见阳城说：“您有什么罪啊?我只是奉命前来给你请安罢了。”判官在道州停留了几天，阳城不敢回去，住在馆外待命。判官见状勿忙告辞离去。顺宗即位，想召回阳城，可是阳城已死了，死时七十岁。
高一语文期末考试题
学习是劳动，是充满思想的劳动。以下是2018高一语文期末考试题，欢迎阅读。
第Ⅰ卷（客观题 共36分）
一、（15分，每小题3分）
1. 下列成语中加点字的读音全都正确的一组是
A. 悼念（diào） 穴位（xué） 契约（qì） 卓有成效（zhuó）
B. 拜谒（yè） 教诲（huì） 解剖（pōu） 不可估量（liáng）
C. 削弱（xuē） 碛口（qì） 惩治（chéng） 强聒不舍（qiáng）
D. 芰荷（jì） 慰藉（jiè） 飞猱（náo） 载笑载言（zǎi）
2. 下列词语中没有错别字的一组是
A. 坐镇 辩证法 入不敷出 循私舞弊
B. 帐篷 金刚钻 计日程功 夸夸其谈
C. 翱翔 烟幕弹 唇枪舌箭 前倨后恭
D. 沉缅 暴发户 甘拜下风 举棋不定
3. 依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是
①在赏读古代诗词时，我们耳边常会响起诗人们放达的歌声，“_______”就是这种情怀的体现。
②小王设计的方案终于获得通过，他难以_______自己喜悦的心情，忽然站起来大呼：“成功啦！”
③然而，我_______从来没有问过父亲的生日在哪一天，_______没有为他庆祝过一次生日。
A. 老夫聊发少年狂 抑制 竟/更
B. 暮霭沉沉楚天阔 抑制 却/也
C. 老夫聊发少年狂 克制 却/也
D. 暮霭沉沉楚天阔 克制 竟/更
4. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是
A. 他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。
B. “书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。
C. 入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。
D. 从被科尼法官讲述的一起案件深深触动，到把科尼的故事写成《复活》，托尔斯泰惨淡经营了整整12年之久。
5. 下列各句中，没有语病的一句是
A. 在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的：一是勇气不足，二是谋略不当。
B. 不少学生偏食、挑食、导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容令人乐观。
C. 只有弄清几十年来在前进道路上的是非得失，认识教育规律，我们才能改革教育，使之适应社会发展的要求。
D. 生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6~8题。
庄周屈原比较论
庄子与屈原，是中国哲学史与文学史上两颗璀璨的巨星。他们同时出现于战国时代，庄*比翼，哲诗辉映，代表了我们民族在思辨与审美领域中达到的高峰。庄子是一位将认知与审美融为一体的哲人，他的人本体论哲学，让人们追思“有限的个体生命如何去把握永恒的美的人生”，带有一种诗意的光辉，一部探讨哲理的《庄子》，充满了艺术想象、浪漫情景和浓郁的抒情。以“辩多而情激”著称的庄子，正是在理智与情感、哲学与诗之间寻求美和自由的人生――诗意的人生。庄子既是哲人，又是诗人，确切地说，他是一位“哲诗”。屈原则恰好是诗人而兼哲人，是一位“诗哲”。他不仅写出了《天问》那样广泛涉及宇宙、神灵、万物、历史、政治、人生问题的哲理诗，以诸子式的怀疑，批判、探索的精神，叩问宇宙、历史与人生之谜，即使《离骚》《九章》《九歌》这类抒情诗篇，也都蕴含了一种深邃的哲学意识，表现出诗人对自然哲学、历史哲学、人生哲学的思考，屈原既是诗人，又是哲人。屈原及其作品的出现，其意义已经远远超出了诗歌或艺术的范畴，而达到了整个文化精神的领域。
“哲诗”庄子与“诗哲”屈原的出现不是偶然的，而是文化高峰中文史哲互涵互动形成的一种文化现象。战国时代，经济、政治经历着极为深刻的变化，文化上亦在历史继承和南北交流的基础上总结、革新、开创，从而掀起了中国文化史上灿烂辉煌的第一个高潮。在这个“高峰”和“源头”时代，出现了以“楚辞”为代表的文学，以《左传》《战国策》为代表的史学和以诸子为代表的哲学，它们体现了整个历史时期的学术造诣和文化水平。而且，三者之间还表现出一种互涵互动的关系；无论是文学、史学还是哲学，其中一个学科，都不是孤立存在和发展的，而是互相联系、渗透、彼此促进，错综地发展的。在文史的交融中，不仅文学自身兼含着史哲的因素，从而呈现了一种气象雄浑的“大文学”形态，同时还出现了史著文学化与哲学诗意化的倾向，史著文学化导致了史传文学的产生，它们是史与文的有机统一，是用文学的手法写出的历史，又是以历史为题材的文学作品，从而既把历史文学化了，又把文学历史化了。哲学的诗意化，其结果则是哲理艺术散文的产生和诗话哲学的出现。《老子》等虽是自创体系的哲学，但在认知中又都运用了以形见理、以美起真的方法，逻辑思维的线索上缀满了形象的花结，使哲理与艺术达到了完善的结合，进而更在情与理的交融中，出现了睿智与深情结合的诗话哲学。“哲诗”庄子与“诗哲”屈原正是在这种学术文化背景中出现的，作为一种文化奇观的“庄骚辉映”，实则是在诗意的沉思和沉思的诗意中，表现了哲学和诗在最深层次上的融通。 （选自《新华文摘》）
6. 说庄子是一位“哲诗”，屈原是一位“诗哲”，下面解说正确的一项是
A. 说庄子是一位“哲诗”，是因为庄子的人本论哲学追求诗意的人生，他探讨哲理时充满了艺术想象。
B. 说屈原是一位“诗哲”，是因为屈原的《天问》具有诸子的探索精神，《离骚》等也充满了艺术想象。
C. 说庄子是一位“哲诗”，屈原是一位“诗哲”，是因为他们的作品分别充满了深邃的哲学的思想和艺术想象。
D. 他们同时出现于战国时代，庄*比翼，哲诗辉映，代表了我们民族在思辨与审美领域中达到的高峰。
7. 战国时期文史哲互涵互动的关系表现在三个方面，不属于其中的一项是
A. 文学自身兼含史哲的因素，文学表现为一种哲学状态。
B. 史著文学化（或历史文学化），史传文学化（或文学历史化）。
C. 哲学诗意化，哲学艺术散文产生（或哲学艺术散文产生，诗话哲学产生）。
D. 文学自身兼含史哲的因素，呈现“大文学”状态。
8. 下面说法，不符合文意的一项是
A. “哲诗”庄子和“诗哲”屈原的出现是时代的产物。
B. 史传文学是历史与文学结合的完美的体现。
C. “哲诗辉映，庄*比翼”是我国文化上的奇观。
D. “诗意的沉思”是指屈原的作品充满了哲理，“沉思的诗意”是指庄子的文章充满了诗意。
三、（12分，每小题3分）
范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。
方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时其出纳焉。日食，人一升；岁衣，人一缣；嫁女者五十千，再嫁者三十千；娶妇者三十千，再娶者十五千；葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛。以其所入，给其所聚，沛然有馀而无穷。屏而家居俟代者与焉，仕而居官者罢莫给。此其大较也。
初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧，惟以施贫活族之义，遗其子而已。
昔晏平仲敝车羸马，桓子曰：“是隐君之赐也。”晏子曰：“自臣之贵，父之族，无不乘车者；母之族，无不足于衣食者；妻之族，无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者三百余人。如此，而为隐君之赐乎？彰君之赐乎？”于是齐侯以晏子之觞而觞桓子。予尝爱晏子好仁，齐侯知贤，而桓子服义也，又爱晏子之仁，有等级而言有次第也。先父族，次母族，次妻族，而后及其疏远之贤。孟子曰：“亲亲而仁民，仁民而爱物。”晏子为近之。今观文正之义田，贤于平仲；其规模远举，又疑过之。
呜呼！世之都三公位，享万钟禄，其邸第之雄，车舆之饰，声色之多，妻孥之富，止乎一己而已，而族之人不得其门，岂少也哉？况于施贤乎？其下为卿、为大夫、为士，廪稍之充、奉养之厚，止乎一己而已，而族之人，操壶瓢为沟中瘠者，又岂少哉？况于他人乎！是皆公之罪人也。
公之忠义满朝廷，事业满边隅，功名满天下，后世必有史官书之者，予可无录也。独高其义，因以遗其世云。 （钱公辅《义田记》）
9. 对下列语句中加点字的解释，错误的一项是
A. 置负郭常稔之田千亩 负：背负
B. 屏而家居俟代者与焉 屏：退，隐退
C. 于是齐侯以晏子之觞而觞桓子 觞：酒杯
D. 妻孥之富 孥：儿子
10. 下列各组语句中，加点字的意义和用法相同的一组是
A. 然 沛然有馀而无穷
宜围棋，子声丁丁然
B. 遗 遗其子而已
留待作遗施
C. 其 后世子孙修其业
于其身也，则耻师焉
D. 以 惟以施贫活族之义
以智文其过，此君子之贼也
11. 以下各组语句分别编为四组，全都说明范仲淹“好施与”做法的一组是
①日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。
②族之聚者九十口，岁入给稻八百斛。
③屏而家居俟代者与焉
④于是始有禄赐之入，而终其志。
⑤先父族，次母族，次妻族，而后及其疏远之贤。
A. ①③⑤ B. ②④⑤ C. ①②④ D.①②③
12. 下列对原文有关内容的分析和概括，错误的一项是
A. 文章开宗明义，起首即点明范仲淹乐善好施的性格特点，并次第分叙为族人置义田的目的、管理措施及分配原则。
B. 文章兼用记叙与议论两种表达方式，突出和深化了文章的主题，给人一种欲言不尽的气势。
C. 文章第三段写春秋时齐国宰相晏婴“彰君之赐”的故事，其目的是为了赞扬“晏子好仁”。
D. 范仲淹以“禄赐之入”置义田千亩“养济群族”，亲身实践了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主张。
第Ⅱ卷（主观题 共114分）
四、（ 2 2分）
13. 将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（6分）
（1）公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年（3分）
译文：
（2）昔晏平仲敝车羸马，桓子曰：“是隐君之赐也。”（3分）
译文：
14. 阅读下面的诗歌，然后回答问题（8分）
【南吕】四块玉闲适
关汉卿
（一）
旧酒投①，新醅泼②，老瓦盆边笑呵呵，共山僧野叟闲吟和。他出一对鸡，我出一个鹅，闲快活！
（二）
意马收，心猿锁，跳出红尘恶风波，槐阴午梦③谁惊破离了利名场，钻入安乐窝，闲快活！
注：①旧酒投：陈酒重新酿制。 ②新醅泼：新酒刚酿成。③槐阴午梦：南柯梦
（1）这是两支元曲，其中“南吕”是________ ，“四块玉”是________（2分）
（2）这两支曲子有鲜明的诗人形象，试赏析（4分）
（3）试赏析曲子（一）的语言特色（2分）
15. 补写出下列名句名篇中的空缺部分（8分）
（1）君当作磐石，妾当作蒲苇，__________ ，__________。（《孔雀东南飞》）
（2）________________，则知明而行无过矣。 （荀子《劝学》）
（3）想当年，金戈铁马，______________。（辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》）
（4）__________， 哀民生之多艰。 （屈原《离骚》）
（5）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，__________ ， __________ ，如是而已。
（韩愈《师说》）
（6）__________，依依墟里烟。 （陶渊明《归园田居》）
五、（20分）
阅读下文，完成16~19题。
我对这位传奇英雄的认识，有一个突变。
为了寻找盖文学馆新馆舍所用国产装饰石材；我和我的同事来到了新疆。我知道，**战争之后，林则徐曾被充军新疆，一直发配到伊犁，是真正的受罚。多少年过去了，当地的政府和人民，为了纪念他，特地给他在老的伊犁将军府附近盖了一座纪念馆。我决定抽空去看看。
在去纪念馆的路上，在路旁我看见了一条很长很规矩的小河，大概有5米宽，河水流得很冲，岸两旁有高大的树。开车的司机说：它是渠，是人工开挖的，叫“皇渠”，是林则徐大人当年留下来的，为的是把天山上的雪水引下来，灌溉土地，变荒地为良田。这水渠至今已有160年的历史了。
这个小故事极感人。
它一下子把这位举世闻名的英雄老人拉得很近很近了。对他，不是一般的崇敬了。复杂了，真的，复杂得多了。该怎么说呢?往大里说，牵扯到人该怎么活，怎样做人，做什么样的人，甚至，整个儿的'，人生的价值是什么，都可以由这个故事中派生出一些认真的思考来。往具体里说，想想看，那是怎样的逆境啊：硝烟弥漫之后，戴罪受罚，背井离乡，充军万里，凄凉之至。然而，他却依然一副大将风度，在别人的监控之下，指挥黎民百姓和部队官兵，披星戴月，风尘仆仆，终日挖渠引水不止。何等坦荡，何等乐观，何等大度，何等潇洒！简直就是一个活生生的样板，一个树在你我面前，伟大的，不说教的，默默的，摸得着看得见的，平凡的，可以效仿的楷模。
总之，这条小渠给我带来了心灵震撼，令我激动不已。它给了我一个巨大的感动。林则徐的一生与其说是官运亨通，不如说是充满了大起大落。他多次受罚，比如连降四级，连降五级，竟有许多次。最大的处罚是发配新疆。然而他的态度是：
苟利国家生死以 岂因祸福避趋之
一个真正以国家利益为重的人的处世哲学便是如此鲜亮简明，有小渠可以作证。新疆土地极肥沃，天生一块大宝地。风和日丽，日照长，有利于植物的光合作用;只要有水，种什么长什么，而且硕大，丰产。林则徐抓住这个要害，挖渠引水，作了表率。而他做这一切的时候，偏偏是个犯人的身份，而且年老体弱，精神上又遭到了极大的打击。
在最倒霉的时候，在最倒霉的地点，在最倒霉的情况下，顶着最倒霉的屈辱，干着最普通、最费力、最不容易露脸的事。但只要有利于人民，有利于国家，有利于后代，便在所不辞，管他是沉是浮。这就是林则徐的风格。
这个风格是民族脊梁的象征。
这个风格是铮铮硬骨头的作风。
这个风格是真正人生价值的体现。
我为那遥远的小渠而骄傲，它不是什么“皇”渠，它是地道的“人”渠。一个姓林名则徐的神人，用这小渠，在天地之间，龙飞凤舞般地书写了一个大大的“人”字。
什么时候再去看看那个渠，用清澈冰凉的渠水洗洗脸，当作接受一次沁人肺腑的人生洗礼吧。
16. 文中与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”相呼应的一句是___________________（3分）
17. 作者对林则徐的认识“有一个突变”，从全文看，这个“突变”的具体内容是什么？ （4分）
答：_________________________________________________
18. 赏析文中画线句的表达效果（4分）____________________________________________
19. 作者为什么说这条小渠“不是什么‘皇’渠，而是地道的‘人’渠”？这又带给你怎样的启示，可以结合你所学的课文谈谈你的看法（9分）
答：___________________________________________________
六、（12分）
20. 把下面的句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（4分）
①花叶扶疏，上下错落着，共有五丛；或散或密，都玲珑有致。
②花正盛开，红艳欲流；黄色的花蕊历历的，闪闪的。
③从帘的上端向右斜伸而下，是一枝交缠的海棠花。
④衬托在丛绿之间，格外觉得妖娆。
⑤叶嫩绿色，仿佛掐得出水似的；在月光中掩映着，微微有深浅之别。
___________________________________________________
21. 模仿下面这节诗的形式，表达你对“友情”或“理想”的感悟。（可以不押韵）（4分）
时 间 ___________________
时间是夹卷着冰雪的风暴， ________________________
会染白我们青春的额头； ________________________
时间是一道湍急的江流， ________________________
会淹没我们生命的行舟。 ________________________
22. 请将下面文字的主要信息概括出来，不超过25个字。（4分）
《语文的诗意》让我们再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能。“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素养”（包括知识技能、思想精神、人格信念等等）与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“真”，“人格语文”给学生以“善”，那么，“人生语文”则将学生引向生命之“美”。
七、（60分）
23. 作文
阅读下面的文字，根据要求写一篇除诗歌外不少于800字的文章
“黄金非宝书为宝，万事皆空善不空”――被台湾民众视为心目中最称职的父亲，这是他经常教育女儿的一句话。这句话值得我们每个人思考。
要求：正确理解上面文字，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定文意，确定文体，确定标题。不要脱离材料的含意作文。
【试题答案】
一、1. B 2. B 3. A 4. D 5. C
二、6. A 7. A 8. C
三、9. A 10. A 11. D 12. C
四、13. （1）范公还没有显达时，就有志于这一义举，却无力实现它长达二十年之久。（注意“于是”“而”“逮”的译法）
（2）从前晏平仲乘着破车驾着瘦马，桓子说：“这是隐瞒君主对他的赏赐啊。”（注意“敝”“羸”“是”的译法）14.（1）宫调 曲牌（2分）
（2）从“共山僧野叟闲吟和” “跳出红尘恶风波”“离了利名场”等句中可以鲜明地感受到诗人不慕荣利，鄙弃官场，向往率性而行，无拘无束的隐逸生活，是一个有着高洁志趣的人（4分）（3）语言本色，全用通俗易懂的民间语言，朴实自然，毫无雕琢斧凿之痕。（2分）15.略
五、16. 只要有利于人民，有利于国家，有利于后代，便在所不辞，管他是沉是浮。
17. 见到水渠之前，对林则徐是一般的崇敬（2分） 见到水渠之后，从林则徐身上引发了对人生价值的思考（2分）（意思对即可）
18. 运用排比手法，增强了文章的感染力，（2分） 赞美了林则徐独特的人格力量。（2分）
19. 这条渠虽然是官修的渠，但更是林则徐为百姓修的渠。（2分） 它体现了林则徐的大写的"人"的风格和精神。（2分）
启示（5分）只要围绕“人的风格和精神”结合课文言之成理即可
六、20. ③ ① ⑤ ② ④
21、（4分） 示例： 友 情
友情是一缕和煦的春风，
会拂去我们眼角的泪痕；（2分）
友情是一抹明媚的阳光，
会照亮我们孤寂的心房。（2分）
22. 语文“人技”、“人格”、“人生”三重教育境界，教给学生真善美。
七、
23. 略