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幼儿小班新生适应工作方案策划5篇

| 徐球

入园的新小朋友们自己尝试着吃饭、整理自己的玩具、自己喝水、自己洗手……体验着自己动手的成功与自豪。下面给大家分享一些关于幼儿小班新生适应工作方案策划范文5篇,希望能够对大家有所帮助。

幼儿小班新生适应工作方案策划范文篇1

为保证师生能快速恢复学习状态,激发学生的学习兴趣,并提高师生的纪律和安全意识,减少各类安全事故发生,我校于今年9月___日—___日举行了为期5天的教育活动。有计划有安排地完成了今年秋季学生开展入学教育活动,取得良好的成效。现将我校开展秋季开学第一课活动总结如下:

一、领导重视,积极宣传。

我校及时召集学校中层领导会议,及时出了《小学20___年秋季学生入学安全教育活动方案》,分发到各班主任,并以学校为单位,召开全体教师会议,积极宣传,悬挂横幅,营造氛围。

二、内容丰富,形式多样。

我校以纪律教育、安全教育为主题,突出以下几个专题:围绕着游泳安全和预防溺水教育、交通安全教育、预防校园伤害、消防安全教育、学生心理健康教育。

1、各班按要求认真上好“安全教育第一课”主题班会课。各班级结合本班实际围绕“学生心理健康”、“预防校园伤害”、“交通安全”“安全在校、安全防病、防范意外、秋季饮食注意事项”等内容开展教育。

2、学校利用晨会进行国旗下纪律、安全教育。

3、学校通过在校园内悬挂、张贴安全知识挂图,利用校园广播播放安全知识,各班举行安全教育知识竞赛等多种形式广泛开展教育,增强了教育活动的趣味性、参与性。

4、邀请相关人员到校讲座。

20___年9月x日上午,虽然天气情况不太好,但并不能浇灭我校师生学习交通安全知识的热情,指导员宣读“中小学生交通安全知识”活动实施方案,___x校长带领大家宣誓——交通安全我先行。最后做了全面总结。此次专题教育活动,同学学习了有关交通安全知识,增强了法律意识,加强了我校全体师生的安全观念。

5、出一期专题板报。

各班办一期黑板报,对同学们进行安全常识的宣传教育。

三、开学典礼,激励人心。

20___年9月x日上午九时,我校在教学楼前隆重举行20___—20___年度第一学期开学典礼。学校领导及全体师生参加了大会。

在会上___x校长发表了热情洋溢的新学期寄语,激励大家满怀希望踏上新的征途。他对上学期学校的成绩进行总结,高度赞扬了通过不懈努力为学校争得荣誉的教师和同学,并对全体师生提出了殷切的希望,勉励教师努力工作,鼓励学生持之以恒,更快乐的学习和生活,取得更好的成绩。同时表示尽最大的可能为师生创造良好的学习环境,号召全体师生在新学期里共同努力,再创佳绩。

四、班会活动,扎实有效。

为将行为养成教育与文明素质教育相结合,切实做好开学前的教育工作,根据学校的活动方案,我校各班班主任纷纷利用下午的班会课与本班学生共同学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,进行校纪校规教育以及学生行为习惯养成教育,增强了学生守规、守纪意识。通过以上一系列扎实有效的班会活动,使我校各班学生的法制观念得到进一步的加强,守规、守纪以及安全意识等都得到进一步的提高。

总之,本次入学教育活动激发了学生爱国、爱校的朴素情感,加强了学生在新学期里遵纪守规、勤奋学习的意识,在全校师生中引起了极大的反响,为同学们新学年的学习生活打下了坚实的思想基础。

幼儿小班新生适应工作方案策划范文篇2

一、活动目标:

1、在家长的陪伴下,熟悉幼儿园环境,愿意亲近老师和同伴,愿意参加集体游戏,进而喜欢幼儿园。

2、消除幼儿的陌生感,逐步形成大方、合群的态度。

二、重点与难点:

喜欢老师和朋友,喜欢幼儿园。

三、材料及环境创设:

1、各组拼搭积木材料散放在教室里。

2、制作小企鹅的材料纸、笔、糨糊等。

四、设计思路:

由于对社会环境的陌生,小班幼儿刚人园时,对家庭的依恋表现在对幼儿园的拒绝上。集体生活,使具有自我意识的萌芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。因此,本活动通过游戏,让幼儿消除对老师的陌生和惧怕的.情绪,萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望,培养合群的性格。

活动中,教师应调整心态,理解和满足幼儿的需要,创设宽松的人际氛围,尽可能地让。幼儿体会到集体生活的快乐。这一活动类型以体验为主。

五、活动流程:

熟悉环境、体验内化、玩玩幼儿园的玩具——看小朋友表演节目——亲子游戏“做企鹅”

(一)、熟悉环境

1、带领幼儿和家长熟悉我班环境,幼儿在教室里自由拼搭积木。

2、与个别幼儿交谈,消除陌生感。

(二)、看小朋友表演节目

(三)、和爸爸妈妈玩

老师准备一些圆形纸,幼儿在爸爸妈妈的指导动手做企鹅宝宝。

幼儿小班新生适应工作方案策划范文篇3

活动目标:

1、能说出自己是___幼儿园的小朋友。

2、初步感受幼儿园景物的美,产生热爱幼儿园的情感。

3、用简单的语句描述幼儿园,如:很大、很美等。

活动准备:

选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。

活动过程:

1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。

2、提问:我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?

3、寻找幼儿园的园牌,认园名和园徽。

参观幼儿园大门,看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字,幼儿跟念几遍"___幼儿园"。

欣赏园徽。

引导幼儿观察园徽是什么样子的,教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。

4、参观幼儿园全貌。

走进大门观赏幼儿园的全貌,知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。

建议:

散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室,参观幼儿园中、大班。

评价:

1、能说出幼儿园的名称。

2、有喜欢幼儿园的情感。

幼儿小班新生适应工作方案策划范文篇4

教材分析:

小班幼儿自我意识开始萌芽,随着独立生活能力、自主能力的提高,他们急切的想自己去做一些曾经不能做的事情,渴望长大。在进入幼儿园这个新环境后,他们像海绵吸水一样不断地吸收着新鲜的事物,他们的内心渴望更多的精彩。所以他们开始着急,自己怎么还没长大?什么时候才能长大?然而,长大是一个慢慢的过程,它需要我们等待,这样的等待就像时间从手指间溜走,让我们无法观察。作为老师如何给予他们想要的答案呢?“我想长大”这个故事是个很好的媒介,将抽象的知识具体形象化,非常有趣形象地让幼儿初步了解“人是慢慢长大”的这一自然规律。

目标:

1.了解人是慢慢长大的,不能着急。

2.感受成长的变化,看到自己的进步,萌发自信心。

重点:了解人是慢慢地长大的,不能着急。

难点:通过比较看到自己的进步。

准备:

1.衣服三件(从小到大);欢快的音乐一段。

2.故事PPT;幼儿自己吃饭及家长喂奶照片各一张。

过程:

一.情景游戏,引出话题

1.游戏“种子长大”

“变变变,我们都变成一颗小种子,种在泥土里。我们的种子发芽了,慢慢地一点点地在长大。慢慢地、慢慢地、又长大一点了……现在变成小树了,哇,树上还开出了小花,真美呀。”

(1)“种子已经长大变成小树了,你们想不想长大?”

(2)“有什么好办法可以让自己快点长大?”

小结:“你们真能干,想了那么多的办法,有一群小动物也想快点长大,听一听它们想了什么好办法。”

(师:唤醒幼儿已有经验,倾听幼儿自由表述,适当地对幼儿的想法进行评价提升。

幼:大胆地表述自己的好办法。)

二.倾听故事,理解内容

1.师边播放PPT边讲述故事,然后提问:

(1)“小老鼠想了什么办法让自己快点长大?它一下子长大了吗?”

(2)“小猴子想了什么办法让自己快点长大?它一下子长大了吗?”

(3)“小青蛙用了什么方法呀?它一下子长大了吗?”

小结:“小老鼠拼命吃东西,小猴子穿爸爸衣服、戴妈妈的眼镜,小青蛙每天练跳高。结果都没有一下子长大。是啊,长大是一件不能着急的事情,它需要我们耐心的等待,因为,人只能慢慢长大。”

(师:用故事中的语言对幼儿的回答加以补充,并强调小动物的努力结果,让幼儿理解人需要慢慢地长大。

幼:根据自己对故事内容的理解回答问题。)

三.观察实物,了解成长过程

1.逐一出示三件不同大小的衣服

(1)“这是静静小朋友以前穿过的衣服。你们看这件衣服她还能穿吗(出示最小的衣服)?太小了,原来这是她刚刚出生时穿的。”

(2)“这件衣服静静现在能穿吗?我们给她试试(出示第二件衣服),哦,也不够大了,这是她刚会走路时穿的。”

(3)“那这件呢?再试试(出示第三件衣服),哦,刚刚好。”

小结:“衣服在慢慢变大,就表示了我们在慢慢长大,原来,我们都跟静静小朋友一样,是慢慢地一点一点地长大,个子变得越来越高,人也变得越来越能干了。瞧!(出示照片)以前你们要妈妈喂奶,现在都能自己吃饭了。孩子们,除了自己吃饭,你还会做些什么事呢?”

总结:“以前你们什么事情都要爸爸妈妈帮忙,现在你们不但能自己的事情自己做,还能帮爸爸妈妈做事情了。”

(师:通过各种对比,让幼儿直观地了解了我们正在慢慢长大。通过对幼儿回答的及时提升回应,让幼儿产生自豪感。

幼:自由表述自己能做的事,萌发自信心。)

四.畅想长大,引发讨论

1.“长大之后你想做什么事情?”(幼儿畅谈)

小结:“长大之后啊你们能像老师一样教小朋友学本领,能像医生那样给别人治病,能像科学家一样把卫星送入太空……长大可真棒呀,你们想长大吗?想长大的孩子和我一起来,让我们多多运动,让自己长得更健康……”

2.在音乐声中带幼儿一起边跳边出活动室。

(师:激发幼儿对长大的憧憬和渴望,鼓励幼儿能为自己长大而努力

幼:在畅想未来的过程中进一步萌发自信。)

幼儿小班新生适应工作方案策划范文篇5

教学目标

1、初步认识红绿灯,知道过马路时要拉紧大人的手,知道红灯停、绿灯行。

2、培养交通规则意识和安全意识。

教学准备

1、课件、幼儿用书。

2、红绿灯标记。

教学过程

1、幼儿看书,直接进入活动主题。

(1)教师:请小朋友们打开书,看看书上都说了些什么?

(2)幼儿看书片刻。

(3)教师:这是在什么地方?画面上都有谁?他们在干什么?

(4)幼儿回答。教师小结:在马路上,小朋友和大人在一起,他们手拉着手,准备过马路。

2、引导幼儿认识马路上的红绿灯,并知道简单的交通规则。

(1)教师:马路上除了交警叔叔,还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢?它们有几种颜色,分别表示什么意思呢?

(2)幼儿根据自己的经验回答。教师小结:是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都知道要红灯停,绿灯行。

3、引导幼儿知道上街时要紧跟大人,初步培养幼儿的安全意识。

(1)教师:街上车辆很多,我们上街时要怎么做才安全呢?

(2)幼儿纷纷发表自己的看法。教师小结:我们一定要有大人陪伴上街,过马路时要拉紧大人的手,看清红绿灯以后再过马路。

4、教幼儿学习儿歌。

(1)教师:书上有一首好听的儿歌,我们来听一听吧。

(2)幼儿看书,教师将这首儿歌念给幼儿听1~2遍。

(3)教师对儿歌进行简单的提问,然后请幼儿跟着教师一起读,最后请幼儿试着自己念一念。

5、组织幼儿玩"红绿灯"的游戏,学习遵守交通规则。

玩法:幼儿扮演各种车辆,教师手拿红绿灯标记。 "车辆"(幼儿)在室内行驶,教师出示红灯时, "车辆"(幼儿)停;出示绿灯时, "车辆"(幼儿)行。

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