大学班级规章制度
大学班级规章制度是为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，为有效实现我班班级工作的制度化、规范化和科学化，努力提高班委会工作效率和水平，使班级工作能够正常有序进行、成为一个团结优秀的集体而制定的。下面小编给大家带来大学班级规章制度5篇，希望大家喜欢!
大学班级规章制度1
为了更好的给师生创造一个优美、洁净的工作和学习环境，本学期总务处将开展卫生评比活动，真诚地希望各位班主任多提宝贵意见，我们将根据您合理的建议及时修改评比细则，谢谢!
实施细则：
一、每天必查项目：
清洁区卫生及各班教室卫生
二、班级卫生评分标准：
1、清洁区卫生10分。
2、教室卫生10分。
三、卫生评比要求：
教室内卫生：
1、地面：干净无灰尘、无纸花和杂物、坚持每天打扫。
(地面有零星垃圾扣1分、不撮垃圾扣2分、大面积不干净扣5分、不扫地扣10分)。
2、教室前后门、窗、窗槽、开关干净无灰尘：(一处不干净扣1分)。
3、桌椅及教室内物品摆放要求：摆放整齐、讲台底无杂物，有一处不干净扣1分)
4、黑板：外边框无灰尘，黑板槽内无大量粉笔灰。
5、每天没有及时清倒垃圾的扣3分。
6、楼梯间、墙壁、瓷砖(要无废纸、灰尘和污渍，有一处扣2分)。
7、走廊、门前干净清洁，要求坚持每天清扫，重在保持。
(有一处不干净扣1分、大面积不干净扣5分、保持不好扣1至3分)
8、走廊、教室发现蜘蛛网(一处扣1分)。
清洁区卫生：
1、求每天打扫干净。如发现清洁区内有塑料袋，废纸扣2分;树叶、杂物均酌情扣分。
2、垃圾桶内垃圾不倒。扣3分
四、要求：
1、早读前未打扫完卫生扣5分，发现不打扫卫生的班级扣10分。
2、以下情况将扣所在班级相应的分：
A、随地乱扔纸花或杂物。扣3分
B、在墙壁、楼梯上乱涂乱画;扣5分
C、随地吐痰等不良卫生习惯;扣5分
注：各班要在自己的清洁区内设定监督岗，如发现有人往你班清洁区内扔废纸、杂物，经核实后，扣乱扔者班级的分。请同学们互相监督，共同保持好学校卫生。
五：每天打扫卫生时间：
早读课以前，其余时间重在卫生的保持
六、每天检查时间：
1、早读检查教室及清洁区卫生;
2、放学后检查教室卫生;
3、上午课间操时间不定期检查。
以上时间由卫生检查员检查，其余时间值周教师随时抽查。
大学班级规章制度2
奖励
1、主动帮助别人做值日的，一人一次奖1分;
2、值日生做值日积极，并能在规定时间内完成值日任务，一人一次奖1分;
3、值日卫生做得彻底，受到老师或学校表扬的，一人一次1奖分;
4、起床后被子折叠整齐、规范，床单平整，一人一次奖1分，并奖被子负责人1分;
5、被子折叠连续一周都是最好的，一人奖1分;
6、值日生打扫卫生仔细，寝室卫生检查没出现任何问题，值日生和寝室长各奖1分;
7、主动帮忙办寝室文化专栏的，一人一次奖2分;
8、寝室得“文明寝室”称号的，所有寝室成员各奖1分，值日生和寝室长奖2分;9、随季节变化及时进行疾病预防的，一人一次奖1分。
惩罚
1、值日不彻底，导致通报，一人一次扣1分;
2、不参入值日或忘记值日的，一人一次扣2分，并写出200字的认识，请求其他值日生的谅解，并做好签字;
3、做值日扯皮的，挑三拣四的，一人一次扣1分;
4、起床后被子折叠不整齐、不规范，床单不平整的，一人一次扣1分，被子负责人连带扣1分，并及时整改;
5、一周内，连续三天被子折叠有问题的，停课练习折被子，并写出400字的认识，请求同寝室的室友谅解，签字;
6、不讲个人卫生和公共卫生的，如：不及时洗头洗澡换衣服的，不及时理发的，留长指甲的，饭前便后不洗手的，随地乱吐乱扔乱画的等，一人一次扣1分;
7、不及时进行疾病预防的'，一人一次扣1分。
值周班长的职责
1、计划本周的各项事宜，并按计划做好本周的班级工作;
2、记载校领导、值周老师、班主任及班干部对本周的要求;
3、督促各组长及班干部各负其责;
4、评出各项目：优秀板报组，优秀小徒弟，不积极参与学习的同学等;
5、统计文明评比分数，并公布上墙，评出优胜组，发给红星或月亮;
6、周末做好本周总结，要求简洁、明了、有新意。
大学班级规章制度3
班委为各个同学提供周到的服务，作好各项工作，起领头作用。每位同学要积极配合老师的工作，配合班委的工作，积极参加各种活动，不落后。团结友爱、相互尊重、不落伍、不离群、齐进退、共奋进，扬我外语院0805之名!
(一)班级纪律与奖惩制度
1、考勤
1)每位同学应做到不迟到、不早退、不旷课。迟到早退扣一分，旷课扣两分。
2)请假必须持有假条，经辅导员批准后，报学委登记，一个月内答应请假三次，每次只扣0.1分，超过三次每次扣0.5分。
3)如有紧急情况不能及时递交假条，需与辅导员当面联系或电话联系。
4)对于违背考勤规范的行为予以记录。
2、纪律
1)按时就寝，夜不归宿者一次扣5分，多次屡教不改者给予批评教育或警告至开除学籍处分。
2)不准留外校人员在宿舍过夜。
3)以各种形式进行赌博或提供赌博条件者，寻衅滋事、持械打人、打人致伤者视情节轻重给予记过至开除学籍处分。
4)不准在宿舍集中酗酒，违者给予批评教育或警告处分。
5)在校内(非宗教场合)进行宗教、迷信活动，经劝阻不改者给予警告或开除学籍处分。
6)违反考场纪律者，视情节轻重给予批评教育、警告至记过处分。考试作弊者给予留校查看至开除学籍。
7)违章使用电器或明火，给予批评教育，经情节轻重给予批评教育或警告处分(造成重大损失者予以开除学籍)。
8)组织或参加任何集体活动须经辅导员批准。
(二)民主监督制度。
1)QQ群：为使同学广泛民主的参加班级建设，表达意见建议或抒发情感，建立班级QQ群。由班长负责。
2)飞信群：为方便师生、同学间相互交流、传达信息，特建立班级飞信群。由宣传委员负责。
3)学习委员处新闻专栏：有关通知文件或班级信息，放在学习委员处供大家阅览。
大学班级规章制度4
为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使11会计一A班成为一个团结优秀的集体，特建立此班级纪律管理制度。具体内容如下：
一、班级日常管理制度
1)学习：
大学生的主要任务是学习，大家必须充分重视，努力做到：
1、按时上课，不迟到，不早退，不逃课。迟到三次者算旷课，无特殊原因旷课超过三次者将影响本学期考核成绩。
2、积极配合相应学委的工作，认真完成作业，按时上交。
3、遵守课堂纪律，尊重老师，体现出大学生应有的风度。
4、上课期间不得随意走动、讲话，手机应该调成震动或静音。
5、有事请假者，需持班主任签字假条。
2)活动因为班级、院、校开展各种各样的活动，故有以下规定：
1、对于班级组织的各项活动，同学们要热心关注，积极参与，共建一个团结界奋进的班级体。
2、同学们要积极的为班级发展献计献策，使本班的活动搞得有特色，有意义。
3、由班长组织召开班会，对近期学习和生活情况进行讨论和总结。
4、对于系、院组织的活动，同学们也应认真对待，敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。
二、自习管理制度
自习的良好纪律和状态是确保广大同学学习效果效率的重要前提，所以良好的自习制度必不可少。
1、所有同学必须参加班级自习，特殊情况请与辅导员请假，班委负责点名及详细记录(迟到、早退、事假、未到)。
2、无故不上晚自习或有事未请假的均视为未到，由值班班委如实记录。
3、晚自习请假讲明请假原因及请假长度。
4、晚自习时间夏季19：20～21：30冬季19：00～21：00不能按时自习则视为迟到或早退。
5、自习期间希望大家营造一个良好的学习环境，自觉关机及一切与学习无关的事情，更不要和他人讨论和学习无关的事情。
三、班级奖惩制度
1、评优、评先依据学生手册进行评选。
2、在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将予以表彰，或予一定的物质奖励。
4、因个人原因使班级受到通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选资格。
5、凡考试中有舞弊行为的，经查证属实，取消本学期评优、评先及参选资格。
6、在班会及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚。
7、班会无故缺席三次以上的同学，将予以批评，并影响其本学期考核成绩(需要点到的班级活动处理方式同上)。请假的同学需出请假条及相关证明，经班级辅导员批准方可请假。
8、对有重大错误，影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资格。
9、每周由班长对课堂的出勤情况进行检查，每周抽查一次，对是否旷课迟到将做记录并作为期末评优参考。
四、班级例会制度
1、每周必须组织一次班委例会，对班级存在的问题进行讨论，对班委一周工作进行总结，并为下周工作进行准备。
2、班会期间同学应保持安静，积极参与，期间若有不同意见可举手发言。
3、班会和例会由组织委员进行记录整理。
大学班级规章制度5
苏霍姆林斯基曾经说过：“真正的教育是学生的自我教育。”在班级管理中，班主任应做好引导、点拨、调控工作，给学生更多的`自主权，充分唤起学生的主体意识以及对班级的责任感、荣誉感，尽情表达他们的意愿，充分挖掘他们的潜能，使之真正成为班级管理的主人。为此，我进行了大胆的尝试。
一、民主管理班级
一个团体不论大小，如果搞独裁、一言堂，那就愚昧落后，肯定搞不好。要管理好一个班级，就应该最大限度地发扬民主，充分调动学生的积极性，提高班级管理工作的效率。怎样实行民主管理呢?
(一)班主任应该有一颗公仆之心
实行民主管理，班主任首先应摆正自己的位置、心态，如果班主任总是高踞于学生之上，指挥学生，命令学生，动辄呵斥学生，那就没有民主。我认为：班主任不是保姆，不是警察，也不是监工，教师的职责是教书育人，就是为学生的健康成长服务的。所以我认为班主任是园丁，是船工，是学生的良师益友，更是学生的公仆。班主任的一切工作都是为学生服务，基于此，班主任应该俯下身子甘当“牛马”为学生服务。
(二)建立融洽、信任、互助的师生关系
“亲其师，信其道”，在平常的学习、生活中，我利用各种机会，努力与学生建立一种融洽、信任、互助的师生关系。师生关系融洽了，学生学习、生活就觉得轻松愉快，班主任工作起来也感到不紧张、不吃力;师生互信，便少了猜疑、对立，少了敌对情绪，班级工作也就得心应手;师生互助，班集体就有了无穷的力量克服前进中的阻力。一位教育家曾经说过，发火、打骂学生只能说明班主任无能。在建立这种师生关系的过程中，我体会比较深的一点是：对待学生要少批评多鼓励，少喝斥多赞扬，更不能打骂体罚学生。
(三)及时组建优良的班委会
一个良好的班级体，与班委工作有很大关系，倘若班委在学习和生活中没有表率和楷模作用，没有正气、大气。就会失去“群众基幢，失去“群众”信任和“群众”支持，全班务必陷入被动，一盘散沙。在原本以教师为中心的班级管理中，班干部总是由教师挑癣任命。尽管他们品学兼优，组织能力也较强，但是这种师选班干部的体制存在着隐患，群众基础不够稳固，不但不利于他们的个性发展，反而会滋长他们的优越感，形成自以为是、好教训人的陋习。因此，我班班干部的竞选采取自荐、讲演、他选三结合的方式进行。这样评选出来的班干部有威信，不会辜负大家的希望，更有利于班级工作的顺利进行。
在15班的班级管理工作中，首先：我通过班干部定期会议，加强对其工作的指导，更为重要的是通过这种会议去了解他们，鼓励他们，为他们开展班级管理工作壮胆，让他们放开手脚去干。并且还要这些班干部明确当班干部是为同学服务的，通过担任班干部，能锻炼人的工作能力，激发人的创造性。这个会，在刚开始的时候是两周开一次，每次自己也都参加，后来，就由班长负责召开，是否需要班主任参加由班长自己拿主意。
其次：为了尽可能地发挥每一位班干部的能动性，我安排我们班的主要班干部值日。每天两位班干负责当日学生考勤、检查教室内外卫生、检查两操、维持自习纪律。负责处理班上偶发事件，遇到棘手问题，如不能解决的及时向老师汇报。填写值日班干记录表，表扬好人好事，揭露歪风邪气。
二、依法治班
班级师生关系融洽了，学生的主人翁的作用得到了发挥，班级管理还不够完善，因为仅凭热情不够，还应该有一定的规章制度遵循，为此我带领全班同学根据需要逐步建立、完善了一系列班规班法?
(一) 建立班规班法
在班级管理中，我学习了其他老师的一些经验，在班级出台了《小组考评细则》、《学生作业检查登记》、《班级每日日记》等规章制度，从而让值日班干能够对同学们做到赏罚分明，奖惩有度。而《五星排行榜》则是从学习，纪律，职责等等方面综合评价学生的一块园地，我采取2周一小奖，1月一大奖的形式为五星前3名的同学进行奖励。通过这些竞争机制，就可以从各个方面去引导鼓励学生，及时发现他们的“闪光点”，时间一长便可形成事事有人做，个个都争先的良好局面。
(二)建立检查、监督系统
单有班规班法还不够，还应有一个完善的监督、检查系统，才能保证班规班法的顺利执行.我班采用的检查监督方法有：
(1)班干部反馈
每天的值日班干部根据各自分工，每天早晨利用时间把昨天各自分管的情况在班级公布，包括好人好事，违纪情况，及时对班级工作提出意见或建议。
(2)班主任反馈
班主任在星期一班会时间，根据一周内观察、记录的情况作一总结，表扬先进指出不足。
三、狠抓学风建设
为把我班建设成为班风正、学习优的文明班级体，经师生讨论分析出了以下几点。
(一)营造良好的学习氛围
要提高学习成绩，务必提高课堂效率，而要提高课堂效率，务必提高课堂气氛。为了我们班有一个良好的课堂学习气氛，这学期我经常表扬我们班在课堂上比较活跃的那几位同学，希望通过他们的带动我们班课堂气氛会不断提高。
(二)营造良好的学习环境
要提高学习成绩就必须有一个好的学习环境。为了保障学生能够在晚上安静的自习，提高他们的自习效率，我让值日班干维持晚自习纪律，如有学生讲话，则将该生的名字记下，如学生的名字一周有两次被记，那就请家长把该生带回家自习。
(三)搞活竞争
我认为通过竞争来提高班级学习成绩也是不错的。为贯彻该措施，每次考试结束，我将学生的成绩进行评比，分别给予奖励和指明不足。各位同学对自身的情况写出考试分析，包括自身的优缺点，制定相应的小计划，下次考试的奋斗目标。真正让每位同学做到心中有数，学习生活过程中有的放矢。
四、关注后进生的转化
众所周知，每个班都有一定量的成绩较差的学生。我们班也是一样的。而如何对待这些差生呢?是让他们自暴自弃，整天无所事事，搞坏班级的学风，进而影响班级的一些学习较好的学生呢?还是鼓励他们，让他们看到希望?我想，每一位班主任都会选择后者的。可怎样转化他们呢?
后进生形成的原因有多种多样，作为教师，应当全面了解、细致分析形成后进生的各种原因，并善于利用多种渠道、多种途径、多种方法来促进后进生的转化，包括加强与后进生的谈心、与其他教师在转变后进生工作中的协作、与后进生家长的相互联系等等。
在我看来后进生的压力并不亚于优秀生，他们在学校因为成绩不好经常会受到老师的指责，同学的讥笑，在家则受到家长的训斥，心里有一种压抑感，有厌学情绪，自信心不强。我们应主动采取适当的形式去栽培他们，及时表扬成绩有进步的后进生，让他们也体会成功的欢乐及喜悦。
我们班有一位女生，她上学期的成绩在年段排名总是在700名之后，有一两次还步入了年段800名之后。有一次在上上午最后一节课期间，这位女生身体不舒服。那时我不在班上，科任老师给我打了电话。接到电话之后，我马上带她去安海医院看医生。看完医生之后，由于一直联系不到她的家长，当时她还很虚弱，我就把她带到我的房间，让她在我的床上休息。在她休息期间，我们聊到了学习，当时我鼓励了一下她，告诉她只要努力就会有进步。没想到我这一句简单的鼓励，竟然让她的成绩突飞猛进。这学期的第一次月考她进步了100多名，考了年段500多名，而这次的'期中考在年段排名486名。从她的身上我看到了关心和鼓励的神奇。
其实他们毕竟是孩子，需要关心和重视，教师的一个宽容的微笑，一句体贴的话语，一个会意的眼神，都会产生巨大的学习动力。
总之，我认为只要班主任能够尊重学生，关心、爱护学生，充分发扬民主，调动学生的积极性，再加上完善的班规班法和有效的监督反馈系统，班级管理工作就会得心应手。
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