名人名言教师名句分享
名人名言具有深邃的哲理、丰富的内涵,在很多的名人名言里面,对于教育的感想,也有很多的句子流传下来。下面是由小编给大家带来的名人名言教师名句分享80句,让我们一起来看看!
名言好句
1、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。
3、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
4、扬黄牛精神,做平凡工作。
5、名副其实的教育,本质上就是品格教育。
6、人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。
7、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
8、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。
9、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
10、俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。
11、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯——希望之灯,一扇长开的窗——接纳之窗。
12、宽容别人等于祝福自己。
13、踏踏实实做人、认认真真做事。
14、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
15、爱拼才爱赢。
16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。
17、每一个学生都是好学生。
18、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
19、友善伴随着孩子,他看见洒向人间的都是爱。
20、在优秀教师那里,学生学习的一个突出特点,就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
21、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活,才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展,那是一种很大的误解。
22、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的,自己要先做到。
23、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说,信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
24、教育人就是要形成人的性格。
26、捧着一颗心,不带半根草去。(陶行知)
27、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。
28、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。
29、志于道,据于德,依于仁,游于艺。(孔子)
30、教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。
名言美句
1、学者必求师,从师不可不谨也。——程颐
2、举世不师,故道益离。——柳宗元
3、一日为师,终身为父。——关汉卿
4、我所遇见的每一个人,或多或少都是我的老师,因为我从他们身上学到了东西。——爱默生
5、教师要以父母般的感情对待学生。——昆体良
6、教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。——佚名
7、一日为师,终身为父。——关汉卿
8、为学莫重于尊师。——谭嗣同
9、古之学者必严其师,师严然后道尊。——欧阳修
10、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。——韩愈
11、养体开智以外,又以德育为重。——康有为
12、学贵得师,亦贵得友。——唐甄
13、要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
14、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
15、故欲改革国家,必先改革个人;如何改革个人?唯一方法,厥为教育。——张伯苓
16、举世不师,故道益离。——柳宗元
17、假定美德既知识,那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底
18、不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生。——陶行知
19、学贵得师,亦贵得友。——唐甄
20、三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。——孔子
21、三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。——孔子
22、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。——布鲁纳
23、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素
24、谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。——大仲马
25、机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风只对于能利用它的人才是动力。——西蒙
26、少年进步则国进步。——梁启超
27、古之圣王,未有不尊师者也。——吕不韦
28、君子藏器于身,待时而动。——佚名
29、在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
30、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
名言佳句
1. 数学的本质在于它的自由。——康扥尔
2. 一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
3. 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
4. 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
5. 数子十过,不如奖子一长。——颜元
6. 教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
7. 读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
8. 情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的,师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系,变得更富诱惑力。——李吉林
9. 一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞,他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求,并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯
10. 问题是数学的心脏。
11. 杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小。——谚语
12. 溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
13. 数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》
14. 没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯
15. 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
16. 教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。——王永彬
17. 对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
18. 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
19. 数学是除了语言与音乐之外,人类心灵自由创造力的主要表达方式之一,而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此,数学必需保持为知识,技能与文化的主要构成要素,而知识与技能是得传授给下一代,文化则得传承给下一代的。
20. 要发展学生的情思,教师必须具有真挚的感情,教师有了真情,才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情,再以之感染学生。——田本娜