六年级上册信息技术教案
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是小编为大家整理的关于六年级上册信息技术教案，欢迎大家阅读参考学习!
六年级上册信息技术教案1
知识目标：让学生了解计算机的安全工作环境。
能力目标：让学生会整理，备份数据
情感目标：培养学生爱护电脑和养成及时备份，整理重要数据的好习惯。
教学重点：让学生学会备份与整理重要数据。
教学难点：如何让学生理解数据备份与整理的重要性。
课前准备：准备一个含有多种类型文件并未整理的文件夹。
一、环境与计算机
师：俗话说：“金无足赤，人无完人”，电脑呢，虽然有神通广大的本领，但它呢，也有天敌。
1、灰尘：会导致散热不畅，发生死机。(显示器屏幕上的灰尘有专门的东西擦，一般对电脑硬件比较熟悉的专业人士应每过半年)
2、怕水：机箱受潮会导致短路，天气潮湿时要多开开电脑(先讲一下电视机的使用原理)
3、怕热：温度太高会烧坏CPU(先问一下大家电脑的心脏是什么?)所以一般机房里都装有空调。
4、要尽量保持电脑附近的干净整洁，特别是键盘边上要干净，不要在电脑附近吸烟。不要在键盘附近吃东西，不要把喝水的杯子放在键盘附近。
二、整理我的资料：
师：请同学们帮我找出在以123命名的文件夹。
师：是不是找一个文件夹要花费我们很多时间。看来我们有必要整理一下这个文件夹了，有同学会整理吗?
小练习：发给大家一个含有多种类型文件的文件夹，让同学们整理好来。整理好的同学可以玩金山打字通或金山画王。
三、保护我的资料：
师：上节课我在C盘放了一个以我的名字命名的文件夹，里面放了备课资料，可是现在找不到了，原来是上节课某个老师以为没用删掉了，那我怎么办啊。我打开F盘看一下，里面也有一个，原来上节课我在C，F盘都放了一个，这叫什么呢?
师：数据备份，所以我们有重要的文件呢也要备份起来。
六年级上册信息技术教案2
一、教学目的：
1、了解计算机的发展状况
2、培养学生对电脑技巧的探索
3、提高学生对电脑的兴趣
二、教学重、难点
1、教学重点：了解计算机的发展历史。
2、教学难点：畅想、设计未来的计算机。
3、教学课时：1课时
三、教学过程：
(一)第一台电子计算机的诞生
1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。
虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展，开辟了一个新的纪元。
(二)计算机的发展
自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度发展。电子计算机从诞生到现在大致上经历了四代：
第一代是电子管计算机，开始于1946年，结构上以中央处理机为中心，使用机器语言，存储量小，主要用于数值计算。
第二代是晶体管计算机，开始于1958年，结构上以存储器为中心，使用高级程序设计语言，应用领域扩大到数据处理和工业控制等方面。
第三代是中小规模集成电路计算机，开始于1964年，这一代计算机仍然以存储器为中心，机种多样化、系列化，外部设备不断增加、功能不断扩大，软件的功能进一步完善，除了用于数值计算和数据处理外，已经可以处理图像、文字等资料。
第四代是大规模和超大规模集成电路计算机，开始于1971年，应用范围非常广泛，已经深入到社会生活和生产的众多方面。因为有了大规模和超大规模集成电路，计算机的核心部件可以集成在一块或几块芯片上，从而出现了微型计算机。
我国计算机事业的发展
虽然我国计算机事业起步较晚，但发展很快。1956年我国开始规划电子计算机研制工作;1957年由中国科学院计算机研究所和北京有线电厂着手进行;1958年8月1日成功地研制出了第一台电子管计算机，即DJS-1型计算机。这台计算机共计用了4200个电子管、4000个晶体二极管，运算速度为1万次每秒。此后，在我国计算机科学工作者的努力下，计算机事业发展迅速，1964年运算速度为5万次每秒的晶体管计算机正式投入运行;1973年以集成电路为主要元器件的150型和665型计算机相继研制成功;1983年2月，运算速度为1亿次每秒的银河-I巨型计算机由中国国防科学大学在长沙研制成功;1992年11月，运算速度为10亿次每秒的银河-II巨型计算机研制成功;1997年11月，运算速度为100亿次每秒的银河-III巨型计算机研制成功，标志着我国计算机技术已经快入了国际先进行列。
(三)未来的电脑
未来的电脑将向多功能、微型化、网络化方向发展
甚至可以穿在身上、戴在手腕上，还可以随时与外界联络、通信……
电脑将成为人们日常工作、学习、生活中不可缺少的工具。
讨论：你想像中的未来电脑是什么样的?
(四)课外要求：
通过网络或去图书馆查阅有关计算机发展史方面的资料
六年级上册信息技术教案3
教学目标：
1、了解电脑在学习中的用处。
2、学会使用多媒体教学软件。
课时安排：
1课时。
课前准备：
各种各样的多媒体教学软件。
教学重点：
了解电脑在学习中的用处。
教学建议：
1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。因此，教师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。
2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即CAI。计算机辅助教学有以下一些特点：
(1)便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。
(2)突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。
(3)激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的年龄特点，因此可以大激发学生的学习主动性。
教师可以通过演示和介绍，让学生全面了解计算机辅助教学。
3、有条件的学校可以为学生准备一些多媒体教学软件，让学生亲身体会一下计算机辅助教学的巨大作用。
六年级上册信息技术教案4
教学目标：
1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。
2、了解电脑在信息时代的作用。
3、了解电脑的发展史。
教学重点：
电脑在信息时代的作用。
教学难点：
教学时间：
1课时。
教学建议：
信息(information)：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。
信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。
电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机(ENIAC)后，我们可以把计算机的发展四个阶段：
1、1946至50年代后期，电子管时期。
2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。
3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。
4、70年代到今超大规模的集成电路。
对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。
六年级上册信息技术教案5
一、教学要求：
1、智能性要求：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念;
2、自主性要求：想象“你想让计算机加上什么设备，为你做些什么?”
3、趣味性要求：用多媒体动画卡通方式演示各部件的作用，增加学习的趣味性;
4、活动性要求：利用拼图软件自己拼出一台计算机模型。
二、教学目标：
1、知识目标：了解计算机内部的硬件组成及基本功能;了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。
2、情感目标：感受科学技术发展的迅速，激发强烈的求知欲。
三、教学重点、难点
1、教学重点：了解计算机内部主要硬件功能。
2、教学难点：了解计算机的工作流程。
课时安排：1课时。
四、教学过程：
1、认识计算机各个硬件设备：
让我们在世纪博士带领下走近计算机吧!(课件演示：计算机发展史，计算机组成部分，计算机各部件的作用)。
同学们还有什么不明白的吗?可以向老师提出来?看看谁提的问题最有水平?
2、理解计算机软件概念：
介绍什么是软件?软件是程序和数据，它好像人大脑中的思想、知识和学问，这是计算机的灵魂。
软件是怎样制作出来的?软件是由懂计算机语言的程序设计员设计出来的。
一台计算机是由软件和硬件组成的，两次缺一不可。软件按作用不同可分为系统软件和应用软件。例：windows98就是一种系统软件，wps2000就是一种应用软件。
3、巩固练习：
(1)选择填空：软件硬件
小神游在利用画图(软件)画画。将计算机上文章打印出来的打印机是(硬件)。工程师利用制图(软件)设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是(硬件)。
(2)请每个同学打开教师机上的“拼拼凑凑”软件组装出一台计算机。
4、扩展思考：
(1)对于现在的计算机你还想加上什么设备?做什么用?你想让计算机帮你做些什么?
(2)想象一下将来的计算机也许是什么样的?
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