大班关于科学的教案
有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。科学家的成果是全人类的财产，而科学是最无私的领域。为了大家学习方便，小编特地准备了大班关于科学的教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!
大班关于科学的教案1
活动目标：
⑴ 幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。
⑵ 让幼儿了解种子发芽变化过程。
⑶ 体验音乐乐趣以及大自然神奇。
活动准备：
⑴ 种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。
⑵ 小种子儿歌。
⑶ 实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。
活动过程：
一、教师出示种子发芽图片讲述故事
故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芬芳的泥土中，听说外面世界非常美丽，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来。哇，这个世界可真美，我看见了蓝蓝的天空，白白云彩。(第一张图片)
有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻抚摸着我，慢慢的我进入了甜蜜梦乡。(第二张图片)
当我醒来时，我才发现，在春雨姐姐哺育下，我成为了一颗快乐的小嫩芽。(第三张图片)
太阳公公也紧紧拥抱着我，在它温暖呵护下，我变得更漂亮，瞧，这就是我现在样子。(第四张图片)
在雨水姐姐和太阳公公照顾下，过了一天又一天。终于我变成了一朵艳丽的花朵。小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比幸福。(第五张图片)
总结：小朋友们，这段美丽的小故事我们就欣赏完了，那周老师想问小朋友们一个小问题：
① 勤劳人们把谁种在了泥土里?(小种子)
② 有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发现自己怎么样?(发芽了)
③ 太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样? (越长越高)
④ 最后，它变成了漂亮的什么了?(鲜花)
二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程
① 先请小朋友们上来做;
② 教师带领小朋友们一起做。
三、出示实物 (瓜子、向日葵)
㈠ 今天，周老师不仅带来了美丽的小故事，还带来了许多好玩的东西，我们看一看这是什么?(那一盘瓜子)
① 那周老师想问问小朋友们这盘瓜子是怎么样长出来的呢?
(幼儿：是向日葵)
② 那你们知道向日葵是怎么长大的嘛?(幼儿起来回答)
(教师拿出一盘向日葵)
③ 看看，周老师把向日葵带来了，你们想想这盘漂亮的向日葵是怎么长大的呢?(幼儿回答)
小结：向日葵之前也是由一颗小种子慢慢发芽长大而变成的。然后慢慢发芽长大而变成的。然后慢慢的，它结出果实就是瓜子了，非常神奇。
㈡ 出示绿豆：
① 今天周老师把神奇小种子带来了，看一看这是什么?(绿豆)
小朋友们想一想，你们有没有种过绿豆小种子?(种过)
那你们和谁一起种的呢?(老师、小朋友)
② 那我们今天来看看小朋友们自己种豆子的图片好不好?
四、出示图片
① 出示小朋友们种绿豆种子图片，每张图片进行解说。
② 出示小朋友们观察豆芽图片，每张图片进行解说。
五、放儿歌：小种子
带领小朋友们像种子一样快乐跳舞，快乐唱歌。
大班关于科学的教案2
活动目标：
1、让幼儿在实验中发现摩擦产生静电的现象。
2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。
3、激发幼儿对科学的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：
塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔
活动过程：
一、猜一猜，想一想。
教师：今天老师带来了一些小纸片，请小朋友动脑筋想一想，如果不直接用手拿，有什么办法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里?
二、玩一玩，试一试。
1、出示百洁布和水彩笔，提问：如果给你一块布和一支水彩笔，你能完成刚才的任务吗?
2、请个别幼儿上来尝试。
3、教师演示摩擦起电的小实验：用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。
实验后提问：这是怎么回事呢?
教师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做“摩擦起电”。
三、尝试用不同材料进行摩擦起电的实验。
1、出示实验材料，幼儿逐一认识。
2、介绍记录表，引导幼儿猜想并记录。
3、幼儿实验并记录。
4、引导幼儿讲述自己的发现。
四、教师小结。
大班关于科学的教案3
活动目标：
1.通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。
2.能运用这个现象解决实际问题。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动重难点：
重点：通过操作，感知淀粉遇到碘会变蓝
难点：尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理
活动准备：
碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子
活动过程：
1、认识碘酒
师(慢羊羊)小朋友，你们好!我是慢羊羊村长，最近我发明了一瓶神奇的药水——它叫碘酒。
提问：我们来看一下碘酒是什么颜色的?(棕褐色)
师：碘酒有消毒功能，能杀死许许多多的细菌，在打针的时候经常用到我，细菌看见我就跑，哈哈哈~
最近，我发现，碘酒除了能消毒之外，还有一个奇妙的现象，我们看看这里有一个馒头，现在加入了碘酒，现在我们看看馒头怎样了?你们想不想试一试，看一看其他食物中有没有这样的现象?
2、幼儿操作
(1)试一试
将碘酒滴到食物上，观察现象
师提问：你发现了什么?哪些食物变蓝了
(2)记录
哪些食物发生了变蓝的现象，在对应的栏里打勾，教师验证有异议的食物。
(3)揭示现象
你知道为什么有些食物会变蓝吗?因为他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝。
3、问题解决——运用
(1)情景表演
师：灰太狼，为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的，动起了歪脑筋，开了一家奶粉超市。
灰太狼：“快来买呦，便宜浓稠的奶粉!”原来，他在有的奶粉罐中放了许多淀粉，这样买可以比超市便宜，所以许多羊村的村民上当买回了家，上了当，结果宝宝营养不良。
卫生局的警察叔叔知道后，来进行检查。警长遇到了难题：请我们聪明的小朋友来帮帮他想想好办法，用什么办法可以检测奶粉的真假呢?
(2)想一想
你可以用什么办法来检测?
看颜色、尝一尝、用碘酒
(3)动一动
请你们用碘酒的方法试一试，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的?
4、结束游戏
师：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔带走了，神奇药水把它送进了监狱，羊村又恢复了平静。请小朋友回去做做看那些食物中还含有淀粉。做一份食物淀粉大调查。
大班关于科学的教案4
活动目标：
1、探索电池在斜坡道上滚的现象观察其变化，比较快慢，学习用数字记录快慢。
2、发展相互合作、交流的能力，遇到问题自己想办法，虚心请教别人，增强合作意识。
3、幼儿大胆尝试，参与活动，体验活动的快乐。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
不同型号的电池、相同型号的电池、不同材料的斜坡道、记录纸、笔。
活动过程：
1、介绍玩法与提示：取出不同型号的电池放在斜坡道上滚，自由探索，发现其特点。
2、幼儿自主探索，操作层次：
第一层次：随意取电池在坡道上滚。
第二层次：尝试把不同型号的电池放在相同材料的坡道上滚，观察比较快慢。
第三层次：尝试把相同型号的电池放在不同材料的坡道上滚，观察比较快慢。
第四层次：同伴间合作竞赛，一起玩电池，并学习记录。
3、 小结归纳，得出结论。
大班关于科学的教案5
活动目标：
1、认识常见昆虫的名称和特征。
2、感受昆虫世界的奥妙。
3、培养观察，比较昆虫的能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
1、利用各种工具捕捉过昆虫，参观过昆虫馆。
2、多媒体制作——昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。
活动重难点：
1、根据昆虫的关键特征，学会辨别昆虫和非昆虫。
2、观察发现昆虫的共同外形特征，初步形成昆虫概念。
活动过程：
一、唤起回忆。
参观了昆虫馆，介绍看到的昆虫名称。
二、学当昆虫小博士
1、挑战一：看阴影猜猜我是谁?
2、挑战二：躲起来猜猜我是谁?(出示昆虫局部明显特征)
交流：天牛的触角是它们年龄的表示，螳螂的前腿就像带刺的刀。瓢虫家族的害益之分，如：七星瓢虫是益虫，二十八星瓢虫是害虫等。
3、挑战三：看看谁的眼睛最厉害?
快速看图片，合上图片回忆有哪些昆虫?
哪些昆虫躲在里面?
再次打开图片，看一看又多了哪种昆虫?
4、挑战四：猜一猜什么昆虫会和它们在一起?
出示花、雷鸣记号、灯泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、萤火虫等昆虫。
三、建造昆虫馆
1、昆虫是个大家族，虽然它们有不同的名称，可是家族成员都有很多相同的地方，找一找，它们有哪些相同的地方。
2、从以上昆虫中归纳发现昆虫家族共同的特征，并一一贴在展示板上。
3、今天昆虫馆里来了许多虫子，有一些不是昆虫也混在里面，请小博士把它们找出来。
(教师将蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角仙、蜗牛等都放进原来出示的昆虫中，请幼儿分别把不是昆虫的虫子找出来。)
4、共同对照检查对错，说出理由，并向不是昆虫的朋友告别：“对不起，你不能住在昆虫馆。”
(例如：蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫，蜜蜂符合昆虫的特征要求，是昆虫。)
5、虫馆开馆。播放录像，感受昆虫世界的奥妙。
活动反思：
昆虫是幼儿感兴趣的事物，幼儿在生活中有着很深的探索欲望。活动中，很大程度上提升了幼儿的认识能力，同时也提升了幼儿的语言表达能力。幼儿的参与性也比较高，能积极地表达自己对于昆虫的认识，而且在活动中，教师与幼儿的交流以幼儿为主，顺应幼儿的发现与认识。让活动变得更加生动。
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