幼儿园语言活动教案模板
作为一名教育工作者,为了进行语言的课程教学,教案的编写工作是必要的工作环节。现在,快来参考教案是怎么写的吧!下面是由小编给大家带来的幼儿园语言活动教案模板7篇,让我们一起来看看!
幼儿园语言活动教案模板篇1
一、活动目标
1.使幼儿能顺序地、连贯地讲述小朋友用各种办法取皮球的事情。
2.引导幼儿学习用较准确的词表达各种取皮球的动作,如:取、夹、拨、浮等。
3.引导幼儿愿意在集体面前大胆讲话,说出自己与众不同的好办法,发展幼儿的独创性。
二、活动准备
(一)物质准备
1.一幅草地背景图,图上画有大树、洞,活动教具:4个小朋友、皮球。
2.另一幅草地背景图,内容同上。操作教具:球,一个小朋友手里拿钳子,一个拿竹竿,一个拿铲子,还有一个手里提着水桶。
(二)知识经验准备 已有简单的“浮力”的实际尝试。
三、活动过程
(一)教师指导幼儿看图。
1.教师:出示第一幅背景图,问:“请小朋友看看这是什么地方?草地上有什么?”要求说出大树下有1个又深又窄的洞。
2.出示4个小朋友,给他们起个名字,出示图片教具皮球,教师操作教具,问:“草地上,红红、兰兰、明明、宝宝在玩什么游戏? 后来发生什么事?”
3.出示第二幅背景图,操作“红红”用手伸进洞里去捞皮球。教师:“皮球滚到哪儿去了?红红做了些什么?她取出了皮球吗?那该怎么办?”
4.出示手持各种工具的小朋友。
①帮助幼儿观察图上小朋友手上的各种工具。
②请小朋友说说图上的小朋友用了什么办法,怎样把球从洞里取出来的。
(二)幼儿运用新经验进行讲述。
1.师:你们还有什么别的办法帮助红红、兰兰、明明取出皮球?(鼓励幼儿大胆想像,想出与众不同的办法)学着老师的方法讲给大家听。讲的时候要注意:
①小朋友在取球的时候,发生了什么事?
②什么人用什么办法把球从洞里取出来?
③结果怎样?要求较为完整、连贯地讲述。在讲述过程中,教师继续帮助幼儿正确使用动词,操作活动教具。
2.师:刚才你们帮助图上小朋友想出了各种取皮球的好办法,真能干。但是,如果洞很深,钳子不够长,如果用钩子,钩子会钩破皮球,皮球是圆的,不容易取出来。请你们说说哪种方法最好,既简单又能很快取出皮球?请一名幼儿完整地讲述提水取皮球的经过。
四、各领域渗透
科学:科学区布置材料:“陷阱”若干个,皮球、玻璃球、塑料球、钢珠、泡沫球若干,让幼儿在科学区探讨:“不同材料的球都能用水使它浮上来吗?哪些行?哪些不行?为什么?你能想出什么办法从‘陷阱’里取出玻璃球、钢珠?”
五、生活中渗透
教育幼儿在生活中遇到困难要开动脑筋,想办法克服、解决。
六、环境中渗透
环保墙饰:救小鸟。
七、家庭中渗透
家长与幼儿共同玩智力游戏“脑筋急转弯”。
八、活动评价
项目:
目标实现程度:
内容适合程度:
活动设计趣味程度:
幼儿的“三性”表现:
存在问题:
等级:好、中、差(好:100%―80%,中:79%―60%,差:60%以下。)
幼儿园语言活动教案模板篇2
活动目标
1、初步学会儿歌《属相歌》,理解儿歌内容。
2、正确讲述十二属相的排列顺序。
3、乐意学习儿歌《属相歌》,培养对属相的兴趣。
重点难点
十二属相的排列顺序,十二属相的动物名称。
活动准备
1、物质准备:相关演示文稿、呼啦圈、《属相歌》音频、助教老师。
2、精神准备:对十二生肖动物的叫声、模仿动作、的前期经验。
活动过程
一、导入部分
(一)图片导入,引出话题。
师:孩子们,你们看这个是什么(出示图片)。今年是猪年,也就是属相。
二、基本部分
(一)引入视频,学习属相知识。
师:知道什么叫生肖吗?(引入视频1)。
小结:原来最早记录人们岁数的就是十二生肖。
师:说一说十二生肖有哪些?(引入视频2)。
小结:原来十二个生肖只有(依次播放十二生肖的图片)。
(二)创编动作,初步学习儿歌。
1、假设人物,烘托气氛。
师:我有一个魔法圈,我可以让我的魔法圈转起来,也可以停下来。我还可以让它跑出去又跑回来。要练咒语了。我的魔法好像失效了,小朋友给我一点掌声好不好,我再来试一次,我要念咒语了,去,回。
师:魔法师要把小动物唤醒了。
教师根据音频加入动作。
师:我唤醒了哪些小动物?
2、学习鼠
师:第一个小动物是谁?现在老师说,小老鼠(你们说)排第一,个头不大(你们说)真神气。知道神气是什么意思吗?
小结:神气就是很棒,(竖起大拇指)。
3、学习牛
师:刚才视频里,老鼠是骑在谁的肩上的?(牛)牛的头上有什么,它的角是什么样子?它的声音是怎样的?(幼儿模仿)老牛排第几?跟着老师做一做(老牛第二)。
4、学习虎
师:老牛第二,第三是谁呀?虎第三,虎的爪子厉害吗?我看看哪一头老虎最凶猛?凶猛的老虎是这样的(示范)。跟着老师做一做(虎第三)。
5、学习兔
师:虎第三,看看后面是谁呢?(小兔动作)兔子跑得快吗?(快)这样快一点,还是这样呢?跟着老师一起来学一学,兔子第四跑得快。
6、学习龙
师:出示龙的图片,这是什么?(幼儿回答)这是龙什么动作像龙?我们一起来看看,(播放视频)。(幼儿自由创编)刚才有小朋友这样的,(示范动作)赞成这样的举手。
7、学习蛇
师:龙排第几(五),蛇呢?蛇第六,蛇的声音是怎样的?请一位小朋友来做一做蛇的动作?
8、学习马
师:小朋友,骑马是什么样?(幼儿模仿)
小结:教你们一个方法,骑马骑得很快,把鞭子举起来,咱们给马抽一下,(示范脚)看我的脚快不快?(马是老七不落后)。
9、学习羊
师:羊的头上有什么,它的角是什么样子?它的声音是怎样的?(幼儿模仿)。跟着老师做一做(羊第八)。
10、学习猴、鸡
师:听着音乐一起变小动物的模样,你们会吗?(播放音乐)幼儿自由创作。
11、学习狗
师:考考你们,去年是什么年(猪年、鸡年......)
小结:是狗年。狗(示范动作)排十一,这是狗的什么?(怎么叫)汪汪叫,跟我一起来,狗排十一汪汪叫。
12、学习猪
师:二师兄是谁?
小结:猪八戒是什么动物,(猪),猪的肚子圆圆的、大大的。
师:哪个动物排第一?谁最后来报道?
小结:老猪最后来报道。
(三)完整的学习儿歌。
1、游戏-坏蛋来了
规则:助教老师扮演坏人,创造坏蛋爱听《属相歌》的情境,坏蛋随机抓幼儿,能较完整的唱出儿歌,则为赢家。
2、轮流选幼儿当坏蛋玩游戏。
三、结束部分
师:现在,我有一个问题:小明属猪今年6岁,她的好朋友属虎,今年几岁呢?嘘,不要告诉我,今天回去问问爸爸妈妈,明天来告诉我哦。
活动总结
此活动内容的十二生肖是我们中国传统的一种记年方式,它由十二种动物组成,是孩子所熟知的,大班孩子们通过模仿、游戏的方式,初步学会了儿歌《属相歌》,能够初步说出十二生肖的排列顺序。
幼儿园语言活动教案模板篇3
活动目标:
1、喜欢看图片,乐于参加看图讲述活动;
2、联系在语言的指导下,一边观察图片一边用完整的句子回答问题,并逐步把句子连起来,说一段较连贯的话。
3、能在教师的引导下,展开想象。设想出合乎情理的救助办法。
活动准备:幼儿用书,排练情境表演。
活动过程:
1、情境表演;
2、提问、理解;
3、看图讲述第一幅:这是什么地方?有谁?他们在做什么?
第二幅:发生的什么事?谁有危险?谁帮助了兔妈妈?他是怎样帮助的?
4、手掌表演,讲述故事;
5、指导幼儿看书讲述;
6、评价、结束。
活动效果:
健康:哪种游戏好目标:
1、初步了解健康玩具的标准;
2、知道学习选择有利于健康的玩具。
准备:各种玩具过程:
1、将各种玩具摆在桌子上,请幼儿观看;
2、分类:按功能、材料、声音等;
3、讨论:如何选购玩具?;
4、游戏:大圣帮我选玩具;
5、评价、结束。
幼儿园语言活动教案模板篇4
设计意图:
在开展主题活动[水果]时,我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园,小朋友很喜爱,都围着它嚷嚷开了,说还可以用西瓜皮做盏灯做只船……,这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富,这真是一个极好的语言活动素材。于是,我设计了这次大班创新性讲述活动,通过让幼儿看看想想画画讲讲,激发孩子的想象力,培养幼儿的创新性讲述能力。
活动目标:
1引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。
2能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。
3在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。
活动打算:
1实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
2小动物卡片画有几个西瓜皮的背景图泡沫板实物投影仪
活动过程:
一引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)
这半个西瓜皮看上去像什么?(小船小床碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞屋顶台灯……)
二对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述
师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子小松鼠……)
听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!
师:小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么?
幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)
请个别幼儿讲述
幼A:西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。
幼B:西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。
幼C:西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。
幼D:西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。
……
请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。
三引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编[有趣的西瓜皮]的故事
老师出示背景图,示范编故事:
有一群小动物到草地上玩,发明地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多惋惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!
小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的[有趣的西瓜皮]故事吧!
幼儿分组创编故事
每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)
请个别小组讲述
激励小组间相互讲述。
自我评析:
反思“有趣的西瓜皮”活动,我有如下收获:收获一:要善于在活动中提供自由想象与创新的空间。本次活动为每个幼儿提供了参与的机会,让幼儿充分想象,大胆讲述,因而活动中幼儿始终积极主动情绪愉快,充分体验到了创新学习的乐趣。收获二:教师要善于操纵课堂秩序,让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的情绪积极性调动起来是教师所追求的,但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。通过这次活动,我感到在日后的工作中应逐步累积操纵课堂秩序的经验。收获三:在幼儿的创新性讲述中,教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述想象添画,其中每一个环节,我都充分肯定和激励幼儿的创新,使幼儿更有积极性投入下一次创作中。
幼儿园语言活动教案模板篇5
设计意图:
[假如我是一片雪花]是大班的一节语言活动,是一首很美的诗歌,语句简短流畅而优美,小雪花神气而可爱,飘飘荡荡,落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单的三段体诗,却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉听觉图片游戏等方面的让孩子去学习诗歌,我制作了flash动画并配有音乐,在一开始就让孩子看动画,充分感知诗歌中的场景,再听老师朗诵诗歌,初步感受诗歌,再过渡到边看动画边听诗歌,最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。
活动目标:
1对欣赏诗歌感爱好。
2理解诗歌内容,学习有表情地朗诵诗歌。
3在原诗歌的启发下展开丰富的想象,表达自己内心的想法。
活动打算:
图片课件。
活动过程:
1播放PPT[雪花满天飘],导入。
①师:“小朋友们,我想请你们和我一起欣赏一些画面,请你告诉我,你看到了什么?”(幼儿回答)
②师:“今天老师带来了一首诗歌请小朋友们听一听,诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢?”
2学习诗歌[假如我是一片雪花]。
①教师有感情地朗诵诗歌[假如我是一片雪花]。
②师问:“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢?”(幼儿回答)
③师问:“诗歌叫什么名字?”
3分段学习诗歌内容。
①出示图谱,学习诗歌内容。
②根据图谱朗诵诗歌。
③师:你发明了吗?小雪花最后变成了什么?(幼儿回答)
4欣赏课件,幼儿分不同角色学习表演诗歌内容。
①师说:“让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。”
②欣赏课件[假如我是一片雪花]
③分角色学习表演。
5游戏[雪花飘](创编诗歌环节)
①师说:“小朋友,你愿意做小雪花吗?我做风爷爷和你们一起玩游戏。”
②游戏玩法:
师说:“风来了!”音乐响起,幼儿扮演小雪花飘舞,师说:“风停了!”音乐停,幼儿都不动。师问:“小雪花,你飘到什么地方去了?做什么呢?”幼儿回答。音乐再次响起,游戏重新开始。教师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。
6播放音乐,分享创编成果,体验快乐。
①教师朗诵创编诗歌内容。
②师幼共同朗诵表演。
③师说:“小雪花们,我们一起飘到操场上和其他小朋友玩游戏吧!”播放音乐,做小雪花飘舞动作走出教室,结束。
附诗歌:[假如我是一片雪花]
假如我是一片雪花,我飘到什么地方去呢?
飘到小河里,变成一滴水,和小鱼小虾做游戏;
飘到广场上,去堆雪人,望着你笑眯眯;
飘落在妈妈的脸上,亲亲她,然后就快乐地融化。
幼儿园语言活动教案模板篇6
目标:
1理解故事传说内容,学习描述月亮变化的语句。
2初步了解故事传说中比喻手法的运用。
准备:
自制夜晚天空的背景图,月亮变化图。
过程:
1以猜谜语的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看。”
2教师完整讲述故事传说一遍。
这个故事传说题目叫什么?故事传说里说了件什么事?
3教师运用图片讲故事传说,帮助幼儿理解故事传说内容。
(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?
(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?
(3)月亮姑娘她是怎么变的呢?
4教师利用教具再次讲述故事传说。
月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如:细细的弯弯的好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。)
5向幼儿介绍故事传说中的比喻手法。
(1)故事传说里把月亮姑娘比作什么?这样的比喻好听吗?好在哪里?
(2)你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。
附:故事传说夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷,她就撕了一块云彩裹在身上,月亮姑娘想:我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天,月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做一件,重新量了尺寸,让她再过五天来取。五天又过去了,月亮姑娘又长胖了一点,弯弯的象只小船。她来取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸,说:“我只好重做了。”又是五天过去了,月亮姑娘来取衣裳,裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的,象一只圆盘那样,吃了一惊:“啊,你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气,对月亮姑娘说:“唉!你的身材量不准,我没法给你做衣裳了。”原来,月亮姑娘每天都在变化,所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看,白天太阳公公出来了,她不好意思出来,只虽顺晚上才悄悄地露面。
幼儿园语言活动教案模板篇7
活动目标:
1.能仔细观察图片内容和排序图片,展开合理的想象,编出不同的情节。
2.能用完整、连贯的语言大胆的表述自己的想法,并愿意与同伴分享交流。
活动准备:
语言棋:棋谱、水彩笔、骰子、箱子、卡片、记录表。
拼出来的故事:拼图、记录表。
排图讲述:故事小图片。
我认识的字:幼儿故事大王、记录表、
活动过程:
一、导入。
智慧树上智慧果,智慧树下你和我,智慧树前做游戏,欢乐多又多。今天我们一起来做游戏,比比谁在游戏中最能干。
二、智慧树下做游戏。
教师带领幼儿一起来做智慧游戏。
游戏一:语言棋。
先掷骰子,面上是数字几,棋子就走几个格子,当棋子正好停在有图案的格子上时,就必须要从有图片的箱子里摸卡片,并看着卡片讲出内容。讲好后并在表格上纪录下来。
游戏二:拼出来的故事。
把散乱的图片拼成一副完整的图案,并用自己的话讲述图片内容。
游戏三:排图讲述。
按自己的理解和想象将不同情景的图片进行排列,并完整、连贯地讲述。
游戏四:我认识的字。
自己翻书阅读内容,找出认识的字用笔圈出来,并在纪录上记录认识多少字,并念给小朋友听。
三、游戏要求。
教师交代游戏规则与要求。
语言棋:人数2至4人,确定好人数后在表格上写上自己的学号。根据讲述内容用五角星和圆圈记录表示。
拼出来的故事:完成几号拼图就在表格中记录相应的拼图号,并记录图片讲述情况。
排图讲述:两人合作,将自己排好的图片大胆的完整讲述跟对方听。
我认识的字:每人拿一本书,把认识的字圈出来并记录。
四、幼儿游戏。
教师巡回观察指导幼儿。
五、讲评。
1.语言棋:你和谁玩了,玩的怎么样?
2.拼出来的故事:你拼了哪几幅图?图上讲了件什么事?
3.排图讲述:你怎么排的?讲了一个什么故事?
4.我认识的字:找了哪几页?认识了多少字?
5.你还想玩哪个游戏?下次把东西放到语言区里我们再去玩。