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教师教学设计研究方面

| 发昌

关于教师的教学设计,都是教师根据教学的内容,结合自己,教学经验而设计出来的。那么,你知道优秀的主题班会教案该怎么写吗?下面是由小编给大家带来的教师教学设计研究方面5篇,让我们一起来看看!

教师教学设计研究方面篇1

活动目标:

1、认真倾听音乐,愿意跟随教师随音乐有节奏地走、跑、跳。

2、能根据教师的语言提示,控制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简单动作。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、能跟着节奏打节拍。

活动准备:

钢琴、小猫、小狗头饰各一个;布置场地。

活动过程:

一、游戏导入,调动幼儿积极性

1、幼儿根据教师口令做出动作(组织幼儿小椅子围成圆形坐好,起立跟着老师走圆游戏)

教师引用游戏歌词"跟着老师走走,跟着老师走走,走走走走走走走走,看谁先站好",请幼儿做出相应动作(引导幼儿熟悉歌词内容,快速做出反应,在此基础上加以动作变化,如"看谁先蹲下",鼓励幼儿与老师一起说一说)

2、教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐,请幼儿边听边跟着旋律拍手(引导幼儿熟悉旋律)

二、学习歌曲,引导幼儿演唱歌曲

1、教师范唱歌曲(引导幼儿熟悉游戏歌曲)

2、幼儿学唱歌曲

(1)教师大声领唱,幼儿小声跟唱(引导会唱的幼儿大点儿声)

(2)幼儿自己演唱(引导幼儿用自然的声音演唱歌曲)

三、进行游戏,边唱边做

1、教师请幼儿起立,与老师围圆进行第一轮游戏(教师首先引导幼儿有秩序的游戏,然后教师与幼儿一起唱"跟着老师走走,跟着老师走走,走走走走走走走走,看谁先站好",表扬听指挥,唱的好,做的`好的小朋友)

2、进行第二轮游戏,教师更改为"跟着小猫走走,跟着小猫走走,走走走走走走走走,看谁先蹲好"(教师戴上小猫的头饰,提升幼儿游戏的积极性,强调仔细听好最后一句口令的变化,引导幼儿快速做出反应)

3、进行第三轮游戏,教师请一名幼儿戴上小狗的头饰,大家跟随他一起游戏(引导幼儿体验与老师小伙伴游戏的快乐,结束后可请这名幼儿选出表现好的小朋友给予奖励)

4、改变歌词和相应的动作进行游戏。

四、教师以游戏形式结束

教师带领幼儿到盥洗室,边唱边表演"跟着老师走走,跟着老师走走,走走走走走走走走,看谁先洗好手"。

户外活动:

1、体育游戏: 小路弯弯 见领域活动指导P10。

2、分组活动:(见周计划表)

教师教学设计研究方面篇2

【活动目标】

1、学习切分音节奏的演唱,体会歌曲的欢快跳跃感。

2、能够正确演唱带有切分音和休止符的部分,培养幼儿对节奏的感知能力;根据歌词的提示和理解养成讲礼貌的习惯,增强交往能力。

3、体会歌曲带来的积极欢快的情绪,使幼儿自觉养成讲礼貌和早起的习惯。

【活动准备】相应图片X张。

【活动过程】

一、谈话导入,学习歌曲。

1、每天早晨是谁喊小朋友起床?

引导—太阳公公,大公鸡。

2、对应图片—小朋友们背着书包赛跑,你们觉得他们在比什么?

引导—看谁最先到学校。

3、小朋友们赛跑的时候,嘴里也哼着一首好听的歌,他们唱的什么呢?来听老师唱一遍。

二、老师范唱。

三、进一步根据图片提示和肢体动作的辅助记忆歌词。

四、完整地学习歌曲。

1、欣赏一遍歌曲的旋律,并配上规范的动作。

2、掌握住动作的同时,把歌曲完整地唱出来。

3、引导幼儿用欢快的声音和表情,配上动作,完整地演唱歌曲。

4、把歌曲分成老师演唱和幼儿演唱的两个部分,老师和幼儿对唱。

【活动延伸】

请小朋友想一想美丽的早晨都有些什么?请小朋友把见到过的或者想象中的美丽的早晨用蜡笔画出来。

歌词:太阳公公起床了,公鸡喔喔把我们叫。你追我赶大家赛跑,看谁最先到学校。看到孩子可爱的笑,多少辛苦也忘了。老师早!同学们好!我们开始上课了!

教师教学设计研究方面篇3

幼儿园中班综合课《夏天的乘凉工具》教学设计

授课老师:童呈祥

授课班级:星星一班

授课时间:20__.6.9日星期一(第一节)

授课内容:综合课《夏天的乘凉工具》

活动目标:

1.感受扇子的美和现代电风扇、空调的方便。

2.学习安全用电

活动准备:

板画、扇子、空调、电风扇图片、实物扇子

活动过程:

1.夏天常见的纳凉工具

提问:夏天很热的时候,我们怎么让自己凉快些呢?

(吃冷饮、扇子、吹风扇、开空调、树荫下纳凉)

2.出示板画,引导幼儿观察

师:这画的是什么呢?对,它是扇子。长什么样子?

3.播放图片,引导幼儿表达

老师小结:扇子我们在很久以前就在用它,它可以扇风纳

凉、遮阳。如今纳凉的工具又有了电风扇、空调

4.讲解电风扇、空调的工作原理

师:1.通电才能使用

2.扇叶的旋转

3.冷热空气的转换

4.电能与动能的转化挂式、立式风扇、空调

5.幼儿讨论,发表意见

提问:喜欢哪种纳凉工具,为什么?

教师教学设计研究方面篇4

一、教学目标:

1、让幼儿在音乐活动中去感受乐句的长、短。

2、引导幼儿积极参与活动,感受体验音乐游戏带来的愉快。

二、教学准备:

1、小白兔、公鸡、小猴子头饰各一个,大灰狼头饰若干。

2、汽球、橡披筋若干。

3、音乐磁带《森林狂想曲》、《问候舞》。

三、教学过程:

1、导入:一起到森林里面去游玩!

2、进场。

在音乐《森林狂想曲》的伴随下,一边做律动一边进场。

3、复习歌曲《我的朋友在哪里》

4、教授新课。

(1)小白兔送了一个小汽球给小朋友,教师利用汽球发出的声音吸引小朋友,从而让其分辨长、短音。听完之后提出问题:“汽球发出的声音一样吗?”(长、短不一样)

(2)小公鸡送了一首好听的音乐《问候舞》给小朋友,请小朋友慢慢欣赏。(第一次欣赏音乐);听完之后提出问题:“小公鸡吹号有什么特别的地方?”(长短不一)引导幼儿认识长音和短音。

(3)小猴子送了一些可以对付大灰狼的小武器给小朋友,请小朋友动动脑筋,想一想到底怎么用这些小武器对付大灰狼。(拉弓箭)

(4)自由练习。

(5)在音乐伴随下练习。

(6)游戏:大灰狼来了

当听到大灰狼来了,我们先做出各种不同的动作姿势不要动,让大灰狼以为我们是大树,等到最后才拉弓箭把大灰狼打死。

5、活动结束:打死了大灰狼,小朋友可以安全回家了。

教师教学设计研究方面篇5

活动目标:

1.能比较两者的高矮,并学习排列出高矮顺序。

2.能说出1~2种测量的方法。

3.能正确数出长方形板的数量。

活动准备:

1.长方形板、水彩笔、彩色笔、蜡笔、杯子等

2.乌龟、蜻蜓、小老鼠图卡

3.幼儿读本数本

活动过程:

一.引起动机:

游戏《长高了变矮了》,幼儿站成圆圈,老师说“长高了”,幼儿两臂上举。老师说:“变矮了”,幼儿蹲下。老师说:“我看谁长得最高”,幼儿双脚原地向上跳。

二.主要活动:

1. 老师出示图卡,引导幼儿观察老师分别出示乌龟、蜻蜓、老鼠图卡,请幼儿观察,说出动物名称。三个动物都说自己最高,请幼儿帮忙,比比谁最高,谁最矮。

2. 师生讨论

老师请幼儿想想可以用什么方法,比比这三个动物,谁最高、谁最矮?

如:利用绳子量、靠在墙壁画线作记号等。

3. 老师拿出三张图卡及长方形板磁卡贴在白板上,请幼儿以长方形板为准依序测量出三个动物的身高,说出它们的高矮顺序及有哪些颜色的柜子。

4.分组活动

老师将幼儿分成三组,进行操作活动。

A.涂一涂

提供幼儿读本,请幼儿根据动物的身高涂出相应的格子数。

B.排排看

提供三种笔,水彩笔、彩色笔、蜡笔,请

幼儿将它们依照从高到矮的顺序排排看。

C.哪个高

提供三种杯子,请幼儿将它们从高到矮的顺序排列,看看哪个高。

延伸活动:排一排

所需材料:哨子、录音机。

活动内容:

老师带幼儿玩“排一排”的游戏,全班先围一个大圆圈,听音乐进行绕圈,当音乐停止,哨子一吹,老师说:“我要三个人一组”。幼儿就必须赶紧三人一排,并且从高到矮站好,若有幼儿没有凑到老师要的人数或高矮排列顺序,他们就会被淘汰出局,所以最后留下来的一组幼儿就获胜了。

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