教师教学设计研究方面
关于教师的教学设计,都是教师根据教学的内容,结合自己,教学经验而设计出来的。那么,你知道优秀的主题班会教案该怎么写吗?下面是由小编给大家带来的教师教学设计研究方面5篇,让我们一起来看看!
教师教学设计研究方面篇1
活动目标:
1、认真倾听音乐,愿意跟随教师随音乐有节奏地走、跑、跳。
2、能根据教师的语言提示,控制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简单动作。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、能跟着节奏打节拍。
活动准备:
钢琴、小猫、小狗头饰各一个;布置场地。
活动过程:
一、游戏导入,调动幼儿积极性
1、幼儿根据教师口令做出动作(组织幼儿小椅子围成圆形坐好,起立跟着老师走圆游戏)
教师引用游戏歌词"跟着老师走走,跟着老师走走,走走走走走走走走,看谁先站好",请幼儿做出相应动作(引导幼儿熟悉歌词内容,快速做出反应,在此基础上加以动作变化,如"看谁先蹲下",鼓励幼儿与老师一起说一说)
2、教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐,请幼儿边听边跟着旋律拍手(引导幼儿熟悉旋律)
二、学习歌曲,引导幼儿演唱歌曲
1、教师范唱歌曲(引导幼儿熟悉游戏歌曲)
2、幼儿学唱歌曲
(1)教师大声领唱,幼儿小声跟唱(引导会唱的幼儿大点儿声)
(2)幼儿自己演唱(引导幼儿用自然的声音演唱歌曲)
三、进行游戏,边唱边做
1、教师请幼儿起立,与老师围圆进行第一轮游戏(教师首先引导幼儿有秩序的游戏,然后教师与幼儿一起唱"跟着老师走走,跟着老师走走,走走走走走走走走,看谁先站好",表扬听指挥,唱的好,做的`好的小朋友)
2、进行第二轮游戏,教师更改为"跟着小猫走走,跟着小猫走走,走走走走走走走走,看谁先蹲好"(教师戴上小猫的头饰,提升幼儿游戏的积极性,强调仔细听好最后一句口令的变化,引导幼儿快速做出反应)
3、进行第三轮游戏,教师请一名幼儿戴上小狗的头饰,大家跟随他一起游戏(引导幼儿体验与老师小伙伴游戏的快乐,结束后可请这名幼儿选出表现好的小朋友给予奖励)
4、改变歌词和相应的动作进行游戏。
四、教师以游戏形式结束
教师带领幼儿到盥洗室,边唱边表演"跟着老师走走,跟着老师走走,走走走走走走走走,看谁先洗好手"。
户外活动:
1、体育游戏: 小路弯弯 见领域活动指导P10。
2、分组活动:(见周计划表)
教师教学设计研究方面篇2
【活动目标】
1、学习切分音节奏的演唱,体会歌曲的欢快跳跃感。
2、能够正确演唱带有切分音和休止符的部分,培养幼儿对节奏的感知能力;根据歌词的提示和理解养成讲礼貌的习惯,增强交往能力。
3、体会歌曲带来的积极欢快的情绪,使幼儿自觉养成讲礼貌和早起的习惯。
【活动准备】相应图片X张。
【活动过程】
一、谈话导入,学习歌曲。
1、每天早晨是谁喊小朋友起床?
引导—太阳公公,大公鸡。
2、对应图片—小朋友们背着书包赛跑,你们觉得他们在比什么?
引导—看谁最先到学校。
3、小朋友们赛跑的时候,嘴里也哼着一首好听的歌,他们唱的什么呢?来听老师唱一遍。
二、老师范唱。
三、进一步根据图片提示和肢体动作的辅助记忆歌词。
四、完整地学习歌曲。
1、欣赏一遍歌曲的旋律,并配上规范的动作。
2、掌握住动作的同时,把歌曲完整地唱出来。
3、引导幼儿用欢快的声音和表情,配上动作,完整地演唱歌曲。
4、把歌曲分成老师演唱和幼儿演唱的两个部分,老师和幼儿对唱。
【活动延伸】
请小朋友想一想美丽的早晨都有些什么?请小朋友把见到过的或者想象中的美丽的早晨用蜡笔画出来。
歌词:太阳公公起床了,公鸡喔喔把我们叫。你追我赶大家赛跑,看谁最先到学校。看到孩子可爱的笑,多少辛苦也忘了。老师早!同学们好!我们开始上课了!
教师教学设计研究方面篇3
幼儿园中班综合课《夏天的乘凉工具》教学设计
授课老师:童呈祥
授课班级:星星一班
授课时间:20__.6.9日星期一(第一节)
授课内容:综合课《夏天的乘凉工具》
活动目标:
1.感受扇子的美和现代电风扇、空调的方便。
2.学习安全用电
活动准备:
板画、扇子、空调、电风扇图片、实物扇子
活动过程:
1.夏天常见的纳凉工具
提问:夏天很热的时候,我们怎么让自己凉快些呢?
(吃冷饮、扇子、吹风扇、开空调、树荫下纳凉)
2.出示板画,引导幼儿观察
师:这画的是什么呢?对,它是扇子。长什么样子?
3.播放图片,引导幼儿表达
老师小结:扇子我们在很久以前就在用它,它可以扇风纳
凉、遮阳。如今纳凉的工具又有了电风扇、空调
4.讲解电风扇、空调的工作原理
师:1.通电才能使用
2.扇叶的旋转
3.冷热空气的转换
4.电能与动能的转化挂式、立式风扇、空调
5.幼儿讨论,发表意见
提问:喜欢哪种纳凉工具,为什么?
教师教学设计研究方面篇4
一、教学目标:
1、让幼儿在音乐活动中去感受乐句的长、短。
2、引导幼儿积极参与活动,感受体验音乐游戏带来的愉快。
二、教学准备:
1、小白兔、公鸡、小猴子头饰各一个,大灰狼头饰若干。
2、汽球、橡披筋若干。
3、音乐磁带《森林狂想曲》、《问候舞》。
三、教学过程:
1、导入:一起到森林里面去游玩!
2、进场。
在音乐《森林狂想曲》的伴随下,一边做律动一边进场。
3、复习歌曲《我的朋友在哪里》
4、教授新课。
(1)小白兔送了一个小汽球给小朋友,教师利用汽球发出的声音吸引小朋友,从而让其分辨长、短音。听完之后提出问题:“汽球发出的声音一样吗?”(长、短不一样)
(2)小公鸡送了一首好听的音乐《问候舞》给小朋友,请小朋友慢慢欣赏。(第一次欣赏音乐);听完之后提出问题:“小公鸡吹号有什么特别的地方?”(长短不一)引导幼儿认识长音和短音。
(3)小猴子送了一些可以对付大灰狼的小武器给小朋友,请小朋友动动脑筋,想一想到底怎么用这些小武器对付大灰狼。(拉弓箭)
(4)自由练习。
(5)在音乐伴随下练习。
(6)游戏:大灰狼来了
当听到大灰狼来了,我们先做出各种不同的动作姿势不要动,让大灰狼以为我们是大树,等到最后才拉弓箭把大灰狼打死。
5、活动结束:打死了大灰狼,小朋友可以安全回家了。
教师教学设计研究方面篇5
活动目标:
1.能比较两者的高矮,并学习排列出高矮顺序。
2.能说出1~2种测量的方法。
3.能正确数出长方形板的数量。
活动准备:
1.长方形板、水彩笔、彩色笔、蜡笔、杯子等
2.乌龟、蜻蜓、小老鼠图卡
3.幼儿读本数本
活动过程:
一.引起动机:
游戏《长高了变矮了》,幼儿站成圆圈,老师说“长高了”,幼儿两臂上举。老师说:“变矮了”,幼儿蹲下。老师说:“我看谁长得最高”,幼儿双脚原地向上跳。
二.主要活动:
1. 老师出示图卡,引导幼儿观察老师分别出示乌龟、蜻蜓、老鼠图卡,请幼儿观察,说出动物名称。三个动物都说自己最高,请幼儿帮忙,比比谁最高,谁最矮。
2. 师生讨论
老师请幼儿想想可以用什么方法,比比这三个动物,谁最高、谁最矮?
如:利用绳子量、靠在墙壁画线作记号等。
3. 老师拿出三张图卡及长方形板磁卡贴在白板上,请幼儿以长方形板为准依序测量出三个动物的身高,说出它们的高矮顺序及有哪些颜色的柜子。
4.分组活动
老师将幼儿分成三组,进行操作活动。
A.涂一涂
提供幼儿读本,请幼儿根据动物的身高涂出相应的格子数。
B.排排看
提供三种笔,水彩笔、彩色笔、蜡笔,请
幼儿将它们依照从高到矮的顺序排排看。
C.哪个高
提供三种杯子,请幼儿将它们从高到矮的顺序排列,看看哪个高。
延伸活动:排一排
所需材料:哨子、录音机。
活动内容:
老师带幼儿玩“排一排”的游戏,全班先围一个大圆圈,听音乐进行绕圈,当音乐停止,哨子一吹,老师说:“我要三个人一组”。幼儿就必须赶紧三人一排,并且从高到矮站好,若有幼儿没有凑到老师要的人数或高矮排列顺序,他们就会被淘汰出局,所以最后留下来的一组幼儿就获胜了。