幼儿园大班语言教育教案
作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?下面是由小编给大家带来的幼儿园大班语言教育教案5篇，让我们一起来看看！
幼儿园大班语言教育教案篇1
活动目标：
了解老北京的特色叫卖吆喝，体验生活，从中学会怎样做人。
活动准备：
自制：糖葫芦（山楂、草莓、橘子瓣、山药等），相声小品《卖冰糖葫芦》视频。
活动过程：
一、甜甜糖葫芦。
1、播放歌曲片段《冰糖葫芦》，通过歌词回忆提问，引出今天的活动，并出示自制山楂串葫芦。
2、谈话引导幼儿回想自己吃过或见过的糖葫芦。（小朋友们还记得糖葫芦除了山楂做的，还有什么样的吗？橘子瓣、山药……）
3、根据幼儿回忆，出示其他品种的糖葫芦，草莓、橘子瓣、山药（豆）等。
二、相声小品《卖冰糖葫芦》
1、教师扮演卖冰糖葫芦的人，唱买糖葫芦，引出相声小品《买冰糖葫芦》，幼儿观看欣赏。
（我吆喝的像卖糖葫芦的吗？不像、像。那接下来请小朋友欣赏一段相声小品《买冰糖葫芦》，你们注意观察小品中买糖葫芦的是怎么做的。）
2、幼儿欣赏小品后提问：
小品中都有谁？卖糖葫芦的是怎么吆喝的？后来发生了什么事情？小姑娘是怎样做的？
3、讨论：小姑娘那样做对不对？她为什么要那样做？
假如你是卖糖葫芦的，你会怎么做呢？
三、我来演幼儿学习吆喝唱卖糖葫芦，模仿小品中人物的语气对话，并进行分角色表演。
（"冰糖葫芦、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫芦嘞"。）
延伸活动：
制作糖葫芦串。
小品简略内容：
"冰糖葫芦、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫芦嘞"卖糖葫芦的喊。妈妈给了小姑娘一元钱，小姑娘边唱边跳出门了。碰到一个叫卖糖葫芦的，他想买，糖葫芦一元一支，小姑娘还价五毛，卖糖葫芦的不卖。一会又来一时髦女郎，卖糖葫芦的急忙揽生意，时髦女郎给十元买一串，找9元，时髦女郎尝过糖葫芦后说酸，就随手扔掉了。卖糖葫芦的四处看没人注意捡起来又重新卖，小姑娘发现后用1元钱买下后扔进了垃圾桶。
设计思路：我班主题活动为"我爱北京"，老北京吆喝是北京的一大特色，通过欣赏相声小品活动，可以让幼儿体验感受叫卖吆喝的艺术特色，对北京有另一面的认识。另一方面是学会做事、做人。
活动评析：
糖葫芦是幼儿生活中常见的一种小食品，以糖葫芦为题材，幼儿的兴趣点高。活动利用歌曲形式引出，主题，帮助幼儿回忆生活中吃过或见过的糖葫芦，方式新颖。教具准备新颖，充分，提高了幼儿的注意力，很好的带动活动气氛。活动中，相声小品《卖糖葫芦》利用多媒体形式，幼儿易于接受，声、影结合，形式新颖。活动提问能抓住重点。一系列活动后，为后面的学习表演做了很好的铺垫。活动中渗透了10以内钱币的换算，并教育幼儿不要乱花钱，并体验社会中人与人的交往。还进一步让幼儿明白生活中讲卫生、不吃脏东西，不做损人利己的事情
幼儿园大班语言教育教案篇2
活动目标：
1、知道广告的作用及它给人们的生活带来方便。
2、尝试为自己喜欢的产品做广告。
活动准备：
商业广告和公益广告各一段、各种物品。
活动过程：
一、激发兴趣 价值分析：
知道生活中广告处处能见，广告和我们的生活紧密相连，并给人们带来方便。
1、今天我们来说说广告，你在什么地方看到过广告？
小结：
哦，原来广告到处都有，广告就在我们身边。
2、（播放广告）你从这段广告里看到了什么？
小结：
原来这种介绍商品的，吸引大家都去购买它的广告叫“商业广告”。
二、说说我喜欢的广告
价值分析：
愿意学学、唱唱广告语，能大胆表现自己。
1、教师说自己喜欢的广告。
2、我们的身边有那么多的广告，你有喜欢的广告吗？说说喜欢的理由。
3、学学广告：学一学广告语、唱一唱广告歌。
小结：
原来好看的画面、好听的音乐、有趣的语言都是我们喜欢广告的理由，而且广告让我们了解到许多商品的信息。
三、设计广告
价值分析：
通过合作自编广告，锻炼幼儿口语表达能力，激发幼儿创编广告的欲望。
1、今天老师有几样商品要卖出去，请你们来做做广告，好吗？
2、出示实物，幼儿设计广告。
3、分享交流。
四、公益广告
1、除了向大家介绍、推销商品的商业广告外，还有什么广告？
2、（播放公益广告）刚才你看到了什么？这个广告和我们看到的商业广告有什么不一样？
小结：这是“公益广告”，公益广告是不介绍产品的广告，而且是有教育意义的。
活动反思： 首先，这是一节语言活动，所以我对孩子的前期经验丰富了许多。有了知识经验的准备，孩子们对活动的兴趣提高了，想说的欲望也增加了。
其次，在说到孩子自己喜欢的广告时，我预设的东西过多，导致孩子在表演时没有激情。
最后，在创编环节有的孩子显得有点单板、拘束，知识单纯地创编了广告语，没有放开，这时教师应该及时启发幼儿，让幼儿大胆地表达表现。
幼儿园大班语言教育教案篇3
长城
设计思路：
开学已有将近一个月了，而本次我班开展的主题活动是“我是中国人”，从孩子的日常交谈中发现他们对祖国的知识有了一些了解，如有的孩子会说：“中国的首都是北京。”“首都就是许多领导人开会的地方。”“中国的国旗是五星红旗。”
一天，陈曹缘突然说道：“国庆节快要到了，我要到海南岛玩了。”他的这句话马上引起了其他幼儿的兴趣。有的说“我去过海南岛的”，有的说：“我爸爸妈妈也要带我出去旅游了。”而单芷馨告诉我们：“我的外公外婆去过北京。”“我知道北京有长城，你外公外婆有没有去过长城？”“去了，他们说长城很长的，我以后也要去长城。”“我也要去！”“我也要去！”一下子教室里热闹了起来。可是从交流中我发现孩子们对长城的认识还较少，于是，我决定以“长城”为着眼点，进行本次教学活动。
活动目标：
1、在交流中了解万里长城是中国的古建筑。
2、在参与制作中让幼儿养成良好的行为习惯。
3、增强幼儿爱祖国的情感。
活动过程：
1、导入活动。
这几天我发现你们都在谈论长城，那你们有没有看到过长城？
2、观察长城的图片，让幼儿了解长城的历史背景。
（1）看图片交流长城是什么样子的？
（2）长城是什么时候建造的？
（3）长城是怎样建造的？
（4）为什么要建长城？
3、幼儿活动。
（1）幼儿讨论：我们应怎样保护长城？
（2）幼儿制作各种保护长城的标志。
4、教师点评。
活动反思：
最近，孩子们对中国的长城有了浓厚的兴趣。特别是知道了在月球上看地球只能看到中国的长城时，更是让他们对长城有了极大的兴趣。他们主动收集了长城的照片和图片，有的还收集了有关长城的故事如孟姜女哭长城。通过这些活动，让幼儿对长城既了解又陌生，故当我在活动中设计了一些关于长城的问题时，孩子们兴趣非常的高，各个勇于发言，表达自己的想法和知道的有关长城的知识，并且在操作活动中，不仅仅让幼儿养成了良好的行为习惯，同时也将他们爱祖国、爱长城的情感表露无疑。他们为自己可以帮助到我们的长城而赶到骄傲和自豪。
爱国情感的体验应该从幼儿期就开始，而“我是中国人”这一主题又是一个很好的载体，让孩子们在每个站点的进行中了解中国的民俗风情、风景名胜，了解北京、长城、国旗等，萌发热爱祖国的情感，建立民族自尊心。
但幼儿对内容丰富、含义深刻、较为抽象的“祖国”这一概念是难以全部理解的。为此，应从幼儿周围生活能接触到的、具体的、易于理解的事情着手。培养幼儿热爱祖国的情感，常常是从热爱亲人、热爱周围生活中逐步产生和发展的。所以我们在开展这一主题活动的时候不能远离幼儿现实，要从他们的身边挖掘素材，在他们有生活经验的基础上开展各项活动。
幼儿园大班语言教育教案篇4
活动目的：
1、在自主收集材料的基础上，通过辩论，积极专注地倾听他人的意见，大胆表达自己的想法和观点。
2、学会关注自己周围发生的事，尝试从不同的角度看待问题。
活动准备：
1、正反两方幼儿已收集了大量的信息与资料。
2、美伊战争的图片一张；正反两方标志；"最佳辩手"奖章；
活动过程：
一、谈话：我说美伊战争指导语：（投影仪上显示一美伊战争的图片）你在图片上看到了什么？这是一场什么战争？你是怎么知道的？小朋友通过电视、电脑、报纸知道了许多，现在就请你来说说你知道的关于美伊战争的事情。
二、引导幼儿确定辩论内容，了解辩论规则。
1、指导语：关于美伊战争我们知道许多。现在出现了一个问题：一部分幼儿认为美国可以攻打伊拉克，一部分幼儿认为，美国不可以攻打伊拉克。为了这个问题，小朋友分成了正反两方，他们还找了许多资料。今天，我们就请两方小朋友来一场辩论比赛，看哪方能用看到的听到的信息和资料，大胆表达自己想法，驳倒对方观点。
2、规则：请正反双方分坐两边，并出示标志，帮助幼儿明确辩论内容；正反双方相互商量，在一堆图片中选择能证明自己观点的资料；两场外援助老师与幼儿一起讨论：该从那些方面表达自己观点，说服对方？这些图片能说明什么问题？
三、幼儿进行辩论，教师以主持的身份参与指导。
1、指导幼儿倾听，并帮助幼儿找到对方表达中的漏洞，有针对性的讲自己的观点。
2、拓展幼儿辩论的思路，引导幼儿充分利用图片资料。
四、讲评并做总结，正反双方幼儿互评最佳辩手。
注意：
1、双方都要认真倾听对方的话和观点，找到对方的问题。
2、能针对对方的问题，大胆的把看到的听到的想法表达出来。
幼儿园大班语言教育教案篇5
教材分析
（重点与难点）
《小猴的出租车》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的故事，故事讲述了小猴买了一辆出租车，经过改装，它可以根据客人的乘坐需要而改变，体现了趣味性和丰富的想象力，通过听听、看看、编编让幼儿感到新鲜，有助于孩子的表达和发挥想象力。重点是：理解故事内容，感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。难点：依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物的不同特征，合理仿编故事情节。
幼儿基础分析
（能力、经验基础）
知识：经过抽样调查，幼儿对一些动物的外形特征还是有一些了解的，对坐出租车会遇到哪些问题有一些前期经验。
能力：幼儿都有大胆猜测故事内容的前期经验。大班上学期幼儿虽然表述自己的想法，但有些幼儿还不能清楚连贯的讲述一件事情。续编故事时，部分幼儿讲述故事故事不完整。
情感：有的幼儿遇到困难不能勇敢面对，缺乏动脑筋的习惯。
活动目标
1.理解故事内容，感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。
2.小组自主阅读，根据画面内容尝试连贯并完整讲述小猴与小熊及蛋宝宝的故事情节。
3.合理仿编故事情节，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
活动准备
（材料、环境、知识准备）
材料准备:ppt、幼儿画册2
环境准备：U字形
知识准备：认识很多的动物，但对于动物的特征没有很好地梳理过，同时孩子都有过坐出租车的经验。
一、谈话导入，引起幼儿的兴趣
导语：你们知道出租车是用来干嘛的吗？森林里有一只小猴也买了一辆出租车，经过精心改造，出租车终于上路了。
二、在看看、听听、讲讲中理解故事内容。
过渡：小猴看见小熊站在路边左右张望，发生了什么事呢？
提问：小熊一开始有没有愿意上小猴的车？为什么？
小结：小熊长得胖，肚子大，一开始没有愿意上小猴的车。
过渡：小猴的车拐到一个路口，看见蛋宝宝在哭，这次又发生了什么事情呢？
提问：蛋宝宝会愿意坐小猴的车吗？为什么呢？
小结：蛋宝宝怕摔下来，所以不愿意坐出租车。
过渡：小熊和蛋宝宝有自己的烦恼，小猴是怎么帮助他们的呢？他们之间会说些什么呢？答案就在图片中。
要求：小组自主阅读，根据画面内容讲述小猴与小熊及蛋宝宝的故事情节。
提问：小猴想了什么办法来帮助他们？他们之间说了些什么呢？
小结（结合PPT）：小猴将车座位往后移，空出很大的地方让小熊满意。给蛋宝宝弹出了一个圆垫子。小猴自己设计的出租车本领真大，能根据乘客的不同需要来改变，所以，原来不方便的小熊和容易滚下来的蛋宝宝都满意地坐上了小猴的出租车。
三、续编故事情节，并演一演。
出现画面，上有小鱼、刺猬、长颈鹿
过渡：小猴的名气越来越大了，许多的动物都想来坐它的出租车。
1.编一编：
要求：两两合作，商量讨论还有谁会来坐小猴的出租车？他们会遇到什么问题？小猴是怎么解决的？
2.演一演：
幼幼互动，教师提升评价（从动作、语言、表情等方面）
过渡：这么多平时不方便乘车的动物朋友得到了小猴的帮助，它们的心情怎么样？小猴又有什么感觉？为什么？
小结：原来帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的、高兴的事情！那我们的小朋友在平时生活中你帮助过别人吗？有没有小朋友帮助过你？
小猴的出租车这么神奇，小朋友们想不想也坐一坐？
播放智慧树音乐，幼儿跟着音乐玩游戏！
四、活动结束