幼儿园大班秋天优秀游戏教案

作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由小编给大家带来的幼儿园大班秋天优秀游戏教案7篇，让我们一起来看看！

幼儿园大班秋天优秀游戏教案篇1

活动目标：

1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能注意画面和衣服的整洁。

2、能充分发挥想象，用手印出各种形状。

3、培养合作意识，共同完成任务。

活动准备：

场景布置：五幅为完成的秋天景色(空花园、树干、树、小房子、草地)

蜡笔五盒、颜料(红、黄、绿、蓝、紫)、湿抹布每组五块 、颜料盆15个

活动过程：

一、随音乐进入教室，观赏秋天的景色。

1、“老师和小朋友一起到了美丽的森林里，这里可漂亮了。这里有花园，大树。可是花园里怎么什么都没有呢?

2、你还可以在什么画什么呢?

3、把你想要画的东西和你的好朋友说说吧!

4、逐一参观画面，请幼儿分别的说一说。

二、引发幼儿对于手印画的兴趣，想自己试一试的欲望。

1、“老师真想把秋天画下来，可是用什么画秋天呢?”

2、幼儿自由回答，教师做神秘状。(举起自己的手和出示颜料)。

“小朋友说的都不对，我们用自己的手和颜料!”

三、请幼儿自己示范 教师示范印蝴蝶和螃蟹。

1、 你想印别的什么东西吗?

2、 你用自己的手的什么地方画呢?

3、 请2---3位幼儿进行示范。

(在幼儿操作过程中，引导幼儿用蜡笔适当的添画，并且请幼儿注意卫生和整洁)

四、交代印画要求。幼儿印画，教师巡回指导。

1、要求：拉袖口，沾颜料后，滴干颜料再印，不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后，要擦干净，再换另一个颜色。

2、幼儿操作，教师巡回指导。及时表扬有创意的幼儿。

3、能用你手的……地方再试一试好吗?”

4、你还能用……地方印出别的东西呢?”

五、幼儿作品展示，评讲。

1、 “你在秋天的图画上印了什么呢?”

2、 “你用手的什么部分印的啊?”

3、 “和你的朋友说一说，你印了什么，用了手的哪里，好吗?”

4、 “老师心里可真高兴，你们帮老师把秋天印出来了。老师真喜欢你们。让我一起跳一个快乐的舞蹈吧。”

5、 音乐律动，出教室。

幼儿园大班秋天优秀游戏教案篇2

【活动目标】

1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。(情感目标)

2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。(能力目标)

3、初步分辨音的不同，并能作出反应。(认知目标)

【活动准备】

1、课件：观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。

2、小树叶每人二片。

3、用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)

4、录音机、磁带。

【活动过程】

一、出示秋天的课件。(边看图片，边引导并有节奏的朗诵)

1、提问：“小朋友们，刚才那首诗好听吗?”

2、师：它有个一好听的名字叫《秋天》，老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听?”

二、学习歌曲并运用动作表现。

1、教师清唱2边，幼儿倾听。

2、钢琴伴奏2边，幼儿倾听。

3、幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。

三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。

1、请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的?

2、钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。

3、幼儿听音乐集体表演。

四、《大风和落叶》的游戏。

1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。

2、钢琴节奏快慢，初步分辨音的不同，并作出反应。

孩子听音乐想象自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。

3、听音乐玩2-3遍。

五、活动结束。

幼儿园大班秋天优秀游戏教案篇3

活动背景

目前很多幼儿园的美术活动一味追求材料新颖、形式多样，而忽视了教给幼儿一些必要的美术技能的研究。本人开展幼儿美术教学实践研究多年，教学也存在着创意丰富而技能不足的问题。最近我在思考：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕，而在于平时的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必须从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。

我园附近有一所纸厂，厂里废弃的纸芯结实、耐用，粗细不一，圆筒的外形、单一的色彩，是孩子进行彩绘、粘贴等创作的好主材，可摆，可挂，装饰性极强。在收集了一些纸筒后，我就这一材料进行彩绘设想：感觉纸筒浑圆的外形适合画一些接龙图案。大班幼儿在数学活动中操作过依样接画的题型，那对于接龙图案又有多少认识呢?接龙图案要求同一种物品反复出现时，大小、颜色都要相同，如果他们直接在纸筒上彩绘是否有难度?幼儿彩绘接龙图案时是否需要一些引导标记，以便彩绘出的图案更具审美效果?图案的选择是否需要一些主题?

带着这些思考，在“秋溢峰影”主题中，我设计了大班彩绘活动《纸筒上的秋天》。幼儿通过表达对秋天的认识――感知纸筒特征――辨析图案规律――选择专题、设计图案――相互欣赏点评这五个环节，在引导线的提示下尝试自己选择秋天中的物品，在纸筒外表上进行接龙图案彩绘。这些彩绘后的纸筒不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。

活动目标

核心经验：感知纸筒的外形特征。在引导线的提示下，进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。

相关经验：感受色彩对比和图案有规律变化的美感；尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

活动重点

选择秋天中的小专题设计连续图案。

活动难点

纸筒上图案的规律变化。

活动准备

经验准备：在数学活动中幼儿有过依样接画的操作经验。

环境准备：

1．展示台：大小、高矮、色彩不一的纸筒，上面画好细的引导线。

2．黑板：贴上接龙图案，备用。

3．操作台：六张桌子，分别贴上“秋天的水果”、“秋天的农作物”、“秋天的树叶”、“秋天的花”、“秋天的虫子”、“秋天的?”的字卡；每桌冷暖两筐颜料。

活动流程

1．表达对秋天的认识

带幼儿进入活动室，幼儿立刻会被展示台上的各色纸筒所吸引。

师：“今天我们要把秋天画在纸筒上。你最喜欢秋天里的什么东西?”

追问：“你知道秋天里还有哪些x x(水果，／农作物／花……)?”

“你还知道菊花有哪些颜色吗?”“哪些虫子是秋天里特有的?”

……

教学建议：在提问中概括绘画时涉及到的秋天小专题，并联系幼儿的生活经验，拓展孩子的思路。

2．感知纸筒特征

(1)教师拿起一个纸筒：“我们要把这些秋天的东西画到纸筒上。想想，在纸筒上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?”

(2)教师示范：左手按住纸筒顶，右手做出拿毛笔的姿势：“纸筒可以转着画。”

教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动纸筒画画。

3．辨析图案规律

(1)教师拿起两个纸筒凑近给幼儿看：“仔细看看，纸筒上还藏着一个小秘密呢，你们发现了吗?”(引导线)“今天我们要把秋天的东西画在这些线上。你们看，我在线上也画了一些东西。”(推出黑板。)

(2)“仔细看看，每一条线上的图案有什么规律?”(教师手指划过两条引导线。)

(3)教师小结：它们都是秋天里的东西，有秋天的花、秋天的水果……它们有的两个、有的三个、有的四个好朋友一组，一组接着一组，每一组都一模一样。它们就像我们玩的接龙游戏一样，我们就叫它接龙图案。

教学建议：范例图案按五个小专题设计，并有意识地按小组个数从少到多排列，对幼儿自己设计图案起暗示作用；给幼儿充分的时间表达自己的发现。

4．选择专题、设计图案

(1)操作要求：每张桌上都有文字提示，这是“秋天的农作物”组、这是“秋天的水果”组等，自己选择一个喜欢的纸筒，到喜欢的组里去设计接龙图案。

(2)操作问题：

a．用颜料画画。如果纸筒滚在桌上，或者手握着纸筒转，都会把颜料弄“花”，怎样让纸筒上的画保持千干净净呢?

b．看看你选择的纸筒是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?

c．接龙图案有很多种，你能不能设计出和老师不一样的接龙图案?

(3)幼儿操作。提示幼儿看清桌上的文字提示，按专题设计接龙图案。

教学建议：提出操作问题时，作一些演示帮助幼儿理解；巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。

5．相互欣赏点评

(1)建议完成作品的幼儿在保持纸筒外表干净的前提下，自己把纸筒拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的纸筒按高矮排列一下。

(2)集中欣赏。师：“今天我们展示台上这么多纸筒放在一起可真美啊。”“你最喜欢哪一个纸筒上的图案，为什么?”

(3)结束：“其实接龙图案在我们的生活中经常用到，比如说家里卫生间的瓷砖上、妈妈的裙边上、瓶子的包装纸上，很多很多，我们一起找找看，好吗?”

教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖等方面点评。

活动评价

幼儿发展：是不是能够根据专题设计、彩绘连续图案?是不是能够对接龙图案的规律变通应用?能不能自己尝试解决在操作中遇到的困难?

教师发展：能不能顺应幼儿的话语作一些创作思路的拓展?是不是关注幼儿不同的操作设想，及时发现他的设计新意或困难?是不是给了幼儿一些技能的挑战和审美经验的提升?

幼儿园大班秋天优秀游戏教案篇4

一、活动目标

1.学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

2.幼儿能积极大胆的参与活动中，并得到其中的乐趣。

二、活动准备

散文诗磁带录音、挂图

三、活动流程

(一)、问题导入

1.师：宝宝，你知道现在是什么季节了吗?你从哪可以看出是秋天了?(天气变化、人们的着装、大自然环境的变化)

2.你喜欢秋天的吗?为什么?

3.秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，老师知道有很多很多的水果和农作物也都熟了，你知道吗?

师：小朋友用你明亮的大眼睛发现了秋天这么多的秘密，可真了不起!那在你的眼睛里，你看到秋天是什么色彩的呢?

(二)、欣赏散文诗

1.老师这也有一首关于秋天的诗歌，咱们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜色的!(欣赏散文诗)

提问：

(1)你听到诗歌里的秋天是什么颜色的?

(2)是谁告诉我们的?(教师引导幼儿叙述散文诗的句子)

(3)枫叶为什么说秋天是红色的?小草为什么说秋天是黄色的?松树为什么说秋天是绿色的?(枫叶到了秋天才变红、小草到了秋天会变黄、松树是一年四季常绿的)

小结：

(A)秋天到了，大自然中很多的事物都在悄悄地发生变化，很多的植物都开始变换颜色，小草在夏天的时候是绿色的，但经过秋风的吹拂，慢慢地的失去了水分，变成了黄色的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常绿树，因此在秋天的时候还是绿色，大地因为了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的……原来它们都是根据自己的颜色来告诉我们秋天是什么颜色的!

(B)老师还听到"小草轻轻的告诉我，秋天是黄色的"小草为什么要轻轻的说?枫叶是怎样告诉我们的?松树是怎样说的?大地又是怎样说的?(引导幼儿说出小草小，声音小，所以轻轻的说、风出枫叶沙沙的响，所以枫叶沙沙的说)

2.幼儿随教师朗诵散文诗：

秋天有这么多的颜色，真的好美啊!现在请你用好听的声音和老师一起来朗诵一遍诗歌好吗?

(三)仿编散文诗

小朋友朗诵的可真好听，刚才散文诗里告诉了我们许多秋天的颜色，可是我知道还有很多的水果、蔬菜、农作物它们也想告诉我们秋天是什么颜色的，现在请你来想一想它们会告诉我们秋天是什么颜色的，咱们也把它们说的颜色加到诗歌里好吗?(幼儿自由发挥想象仿编诗歌)教师可以引导幼儿从颜色、气味、味道等方面进行仿编。

如：香蕉香香的告诉我，秋天是黄色的!

山楂酸酸的告诉我，秋天是红色的!

棉花轻声的告诉我，秋天是白白的!

四、活动结束

师：小朋友可真聪明，一下子编出了这么好听的诗歌，老师知道秋天还有很多很多的色彩，待会咱们一起出去找找秋天还有什么更好看的色彩，好不好?

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

幼儿园大班秋天优秀游戏教案篇5

设计思路

随着主题“在秋天里”的逐渐深入，孩子们逐渐了解了秋天是一个丰收的季节，外出活动时会有意识的关注在草地上的小虫子。孩子对瓢虫简单的外形、不同的花纹产生了明显的兴趣，他们总会为这是害虫还是益虫争论。

在这个活动中，将重点落在涂色环节中，请幼儿给蜡笔排队让幼儿辨析同种色中不同的彩度变化，进一步关注颜色的深浅，逐步培养幼儿有目的地选色与配色，感受色彩的美感。

活动目标

1、区别同种颜色的深与浅，尝试用相近色进行配色。

2、知道瓢虫是秋天的昆虫，并区分益虫和害虫。

活动准备

教师范画、瓢虫图片、铅画纸、勾线笔、蜡笔。

活动过程

一、数一数——了解瓢虫外部特征并能区分益虫与害虫

1、这是什么？数一数它有几只脚？还有什么也是六条腿？

2、小结：长着六条腿的都是昆虫。

3、这个瓢虫身上有几个小黑点？几个大？几个小？长在哪里？（有7个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。）

4、七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）

5、总结：瓢虫一家有许多不同的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，有六条花纹的是条纹瓢虫，象龟壳的是龟纹瓢虫，还有没有圆点的大红瓢虫，这些都是益虫，其他瓢虫都是害虫。今天我们一起来画保护树叶的益虫。

二、分辨深浅色——在找一找与排一排的过程中提高幼儿对同种色的彩度辨析能力

1、出示：大红、粉红、桔红、桔黄、柠檬黄，都能给瓢虫涂色，请幼儿找出这些颜色，比较哪些比较深，哪些比较浅？从深到浅排排队。

2、找出绿色，也从深到浅排排队。

3、指导幼儿画出瓢虫的主要特征，强调瓢虫的腿要向后画，身体两边（左右）各有三条腿，腿长在身体两侧，头、尾部没有腿；要画的饱满。

4、鼓励幼儿选用各种红色，注意画面上的深浅搭配。

5、提醒幼儿注意黑点的数量，画出益虫。

6、总结：师生一起念瓢虫的儿歌。

幼儿园大班秋天优秀游戏教案篇6

活动目标：

1.学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

活动准备：自制课件一份、美羊羊图片一个、黄、红、白、绿颜色卡片各一个（组合成一个圆形）

活动过程：

一、创设情境，导入活动

问：小朋友知道我是谁吗？（秋姑娘），秋姑娘要带大家去欣赏美丽的秋天，我们一起开着小火车出发吧，幼儿排两排，听音乐做动作和老师一起进入活动室。

二、课件演示，了解故事。

1．分段感知故事。

（1）我们停下脚步先来找一找秋天的颜色吧，瞧！这是什么？（小草）我们一起问问小草秋天是什么颜色的看它答不答应？师手里拿着美羊羊一起喊：“小草小草，秋天是什么颜色的？”咦？小草不答应，我们一起来问小草好吗？师幼一起喊：“小草小草，秋天是什么颜色的？”师放课件声音小草回答“秋天是黄色的！”

师：小草说秋天是什么颜色的？（黄色）哦，原来秋天是黄色的。我们再来问问枫叶，看枫叶是怎么回答的，师幼一起问：“枫叶枫叶秋天是什么颜色的？”点击课件枫叶回答：“秋天是红色的！”我请一个坐得最好的小朋友来回答枫叶说了什么？（秋天是红色的）进行鼓励（小耳朵听得真仔细）

（2）出示白菊，师：这是白菊，我请一个小朋友来问问白菊，“白菊白菊秋天是什么颜色的？”师点击课件，“秋天是白色的！”小朋友们一起学一学白菊是怎么说的“秋天是白色的”。

（3）出示松树，现在小朋友一起来问一问松树吧“松树松树，秋天是什么颜色的？”点击课件“秋天是绿色的！”

（4）师：小草说秋天是黄色的，枫叶说秋天是红色的，白菊说秋天是白色的，松树又说秋天是绿色的，那秋天到底是什么颜色的呢？让我们一起来问问大地吧“大地大地，秋天是什么颜色的？”点击课件“秋天是绚丽多彩的！”

（5）大地说秋天是绚丽多彩的，谁知道绚丽多彩是什么意思？（五颜六色，颜色很多）师把颜色贴成一个圆，哦原来秋天有许许多多的颜色，美不美呀！（美）秋天真美！老师把刚才美羊羊和大家说的话编成了一首优美的散文诗，请大家竖起小耳朵认真欣赏一遍，师播放课件让幼儿完整欣赏配乐朗诵。

（6）孩子们，这首散文诗好听吗？我们一起学着用好听的声音读一读吧，现在我们分角色朗读，秋姑娘读作者部分，你们读回答部分，注意读的语气，散文中出现了轻轻的说、悄悄的说、大声的说，你们在回答的时候要按照美羊羊的语气提示朗读。

（7）我们一起跟着录音看着图片把这首散文诗完整的读一遍。

（8）游戏：装扮小树，放音乐《颜色歌》幼儿将胸前的各色树叶贴到光秃秃的小树上。

2.仿编诗歌

这首散文诗好美啊，秋天里还有很多美丽的事物和颜色，让我们仿照刚才读的句子说一说吧。

(1)出示葡萄的图片，请个别幼儿仿编诗句。幼儿仿编出来后请全班幼儿读一遍。

(2)出示桔子的图片，方法同（1），相继出示红枣、棉花、胡杨、花朵的图片让幼儿仿编诗句。

(3)小朋友们想一想，秋天里还有哪些事物是什么颜色的，请个别幼儿说。

师：原来秋天是五颜六色的。现在让我们一起到外面欣赏秋天更多的颜色吧，听音乐做动作出活动室。

幼儿园大班秋天优秀游戏教案篇7

活动目标：

1、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

2、组织幼儿边唱边做相应的动作。

3、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

活动准备：

落叶头饰人手一个，落叶等。

活动过程：

1、引入

师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）

树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）

是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听——

2、录音机范唱《秋天》

师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？

（幼儿讨论）

我们在来听听歌里是怎么唱的。

3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）

那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）

师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）

5、挑选动作好的幼儿做示范。

师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！

6、再次模仿动作。（放录音1遍）

师：秋天了秋风一吹，树叶。

宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

7、延伸活动：把不同的落叶归类。

落叶有3种，梧桐树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。

8、小结：

师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！