教案模板

5U文学网 > 实用文 > 教学资料 > 教案模板 > 中班语言教案秋天里走走

中班语言教案秋天里走走

| 发昌

作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?下面是由小编给大家带来的中班语言教案秋天里走走7篇,让我们一起来看看!

中班语言教案秋天里走走篇1

活动目标:

1.看图感知和讲述秋天的色彩和主要特征。学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语讲述画面的主要内容。

2.能根据自己已有的经验,有绘画和讲述的形式表现秋天的色彩和主要特征。

3.积极参与讲述,能耐心倾听同伴的讲述,逐步形成良好的习惯。

活动准备:

《秋天的图画》ppt

活动过程:

一、引出话题:

教师:今天,除了老师来上课,还来了一位动物老师,你们看它是谁?(熊猫)熊猫老师带来了它的动物学生,看它们来了。

出示ppt:熊猫、小猴子、小松鼠、小兔、小花猫。

教师:熊猫老师说:"今天,我们上节图画课,画一幅秋天的景色。"小动物们一听愣住了,秋天的景色该画什么呢?小朋友们你们知道秋天应该画什么?

幼儿自由讨论教师小结:秋天是丰收的季节,可以画香香的水果,五颜六色的花朵。

二、观察图片,理解图片内容:

教师:小动物们听了你们的话,有了灵感,现在已经将画画好了,我们一起来看看。

出示图一:

教师:这幅图画是谁画的?(小猴子)画的是什么?(苹果、梨子等)苹果是什么样子的?(引导幼儿说完整话)这些水果看上去真好吃,看的叫人怎么样?(直流口水)幼儿用动作表示一下。

教师小结:这幅画是小猴子画的果山,黄黄的梨子,红红的苹果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看的叫人直流口水。

出示图二:

教师:这幅图画是谁画的?(小松鼠)画的是什么?(大树)你认识这些树吗?(梧桐树、红枫树)你们说小松鼠画的是秋天的景色吗?你从哪里看出来的?你们看这些飘落的树叶像什么?(蝴蝶)幼儿用动作表示树叶向下落。

教师小结:小松鼠画的是树林。梧桐树变黄了,枫叶树变红了,像蝴蝶一样从天上飘落下来,真好玩呀!

出示图三:

教师:这幅图是谁画的?(小兔子)画的是什么?(花)这是什么花?(菊花)这些菊花漂亮吗?用一个词形容一下。它们是什么样子的?(五颜六色、千姿百态)请你来学一学菊花盛开的样子。

教师小结:小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了,五颜六色,千姿百态,真是漂亮极了!

出示图四:

教师:这幅图是谁画的?(小花猫)画的是什么?(玉米、稻田)他们分属于哪一类?(农作物)玉米是什么颜色的?用一个词形容一下。稻田是什么样子的,用一个词形容一下。这些农作物等着谁来收割?(农民伯伯)教师小结:小花猫画的是田野。农作物成熟了,金黄色的稻谷,金灿灿的玉米,等着农民伯伯去收割。

教师:熊猫老师看见这些美丽的图画心情会怎么样?它会说些什么?

教师小结:熊猫老师高兴地说:"秋天的图画,多么美丽呀!"

三、完整讲述画面内容。

教师:老师把这四幅图编成了一篇散文叫《秋天的图画》我们听一听。

教师完整讲述散文教师:听了这首散文,你觉得秋天美吗?哪里美?

教师小结:秋天有黄黄的梨,红红的苹果,像蝴蝶一样飘落的树叶,千姿百态的菊花,这么美的秋天,你们想不想学。

教师带领幼儿完整地讲述散文。

四、绘画结束:

教师:待会儿我们进班将这么美的秋天画下了,好吗!

五、活动反思:

通过本次活动的实施,让幼儿看图感知秋天的主要特征,学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语讲述画面的主要内容。并能根据自己已有的经验,讲述的表现秋天的色彩和主要特征。在活动中我运用多媒体课件等多种教学形式,活跃了课堂气氛,调动幼儿的积极性,还发现孩子的目光被紧紧的吸引住了,也能有感而发的讲述自己认识的秋天,并发现秋天的美。但在最后两幅图上我的图片效果做的不够好,不能使孩子清楚地感受到秋天田野的美。

中班语言教案秋天里走走篇2

活动目标:

1.理解散文的主要内容,感知秋天的主要特征。

2.尝试用完整连贯的语言,讲述画面的主要内容。丰富词汇“五颜六色”、“千姿百态”。

3.感受散文语言的优美,激发热爱大自然的情感。

4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

5.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

活动准备:

图片若干

活动过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

现在是什么季节?秋天到了,大自然有哪些变化?大家可以从几个方面来讲讲你感受到的秋天的变化。(出示一些标志:秋天的天气、秋天的果园、秋天的花园、秋天的田野、秋天的穿着。)

二、看看讲讲、听听学学,分段欣赏散文,感受散文语言的优美。

(一)看小猴的画

今天来了一位老师,是谁?熊猫老师的学生是谁呢,我们一起看一看。(出示小动物)

你们猜猜熊猫老师要上什么课?你是怎么知道的?

熊猫老师今天的要求是请大家画一画秋天,如果是你,你会画什么?

我们来看看,小动物们画了什么?(出示小猴的画)请你用好听的话来讲一讲小猴的画。

我们听一听,小猴是怎样介绍自己的画的。(倾听录音:我画的是果山。黄黄的梨,红红的苹果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。)

小猴的话好听吗?哪里好听?对呀,把水果的颜色都说进去了,真好听!我们也来说一说好听的话。

(二)看小松鼠的画

小松鼠迫不及待地想展示他的作品了,我们也来看一看吧。小松鼠画的是哪里?谁能用好听的话来说一说小松鼠的这幅画?

我们也来听一听,小松鼠是怎样介绍自己的作品的。(倾听录音:我画的是树林。梧桐叶变黄了,枫树叶变红了,像蝴蝶一样从天上飘落下来,真好玩呀!)

小松鼠的话好听吗?你觉得哪里好听?为什么?

我们也来说一说这样好听的话。

(三)看小兔子和小花猫的画

小兔子和小花猫说,小朋友们,快来欣赏一下我们的画吧。(打开画面)

请小朋友看着这两幅作品,两个两个说一说,小兔子和小花猫分别画的是哪里的景色?你们也用好听的话、连贯的话来介绍一下。

三、完整欣赏,整体感受散文优美的意境。

(一)初次完整欣赏。

小兔子和小花猫讲的话藏在一首优美的散文里,散文的名字就叫《秋天的图画》,让我们完整地欣赏一遍吧!

听到小兔子和小花猫的话了吗?我们再来听一遍吧,仔细听啊,小兔子的话里面哪个词语很好听?什么叫五颜六色?什么叫千姿百态?我们连起来说一说小兔子的话。

小花猫的话还想不想听?他的话哪一句你最喜欢,为什么?

(二)再次完整欣赏。

熊猫老师让小动物画画的事,连起来就是一首优美的散文。散文的语言很美,很美的语言如果加上优美的音乐,朗诵起来就会更加动听,让我们再来欣赏一遍。听完之后,要说一说你最喜欢散文里面的哪一句。(完整有声课件)

(三)尝试朗诵散文。

散文真的很美,现在我们在音乐声中,用最美的声音一起来说说散文。

(评析:在幼儿充分感受理解散文内容,获得美的情感体验的基础上,鼓励幼儿跟随课件用最美的声音展示,让幼儿又一次的感受散文的美。)

活动延伸

我们知道秋天很美,它不仅是个丰收的季节,还是个色彩斑斓的季节,除了小朋友和小动物们画的,秋天里还有好多美景。今天回家以后,我们也用画笔来画一画美丽的秋天,用今天散文里面学到的好听的话,来说一说你自己的图画,好吗?

附:散文“秋天的图画”

上图画课了,熊猫老师让小动物们画出自己看到的秋天的景色。图画画好了,小动物们都来介绍自己的图画。

小猴子画的是果山。黄黄的梨,红红的苹果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。

小松鼠画的是树林。梧桐叶变黄了,枫树叶变红了,像蝴蝶一样从天上飘落下来,真好玩呀!

小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了,五颜六色,千姿百态,真是漂亮极了!

小花猫画的是田野。农作物成熟了,金黄色的稻谷,金灿灿的玉米,等着农民伯伯去收割。

熊猫老师高兴地说:“秋天的图画,多么美丽呀!”

活动反思

《秋天的图画》是一组以“秋天”为主题的新选编课文,图文并茂,语句短小凝练,寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美,更为主要的是在赞美创造这一美景的劳动人民。在本文的教学中,我以贴画为突破口,让学生通过看图理解——想象——有感情朗读这样一种方法,让学生学会用朗读展示自己的感情。在理解秋天的美景之后,我以“使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗?”这么一个问句,使孩子的感情从欣赏秋天的美景转为寻找创造这一美景的人们。并且以“梨树、苹果树、高粱、稻海会对他们说些什么?”为句式,加深孩子们对劳动者的敬佩感情。

中班语言教案秋天里走走篇3

活动目标:

1、运用各种感官去观察认识菊花,知道菊花的品种是多种多样的。

2、能用较形象的语言描述自己的观察发现。

3、了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉,知道要爱护花卉。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1、菊花课件。

2、每组一盆菊花。

活动重点难点:

活动重点:

运用各种感官去观察认识菊花。

活动难点:

能较形象的描述自己的观察发现,知道爱护花卉。

活动过程:

一、谈话导入

师:现在是什么季节?你看到的秋天是什么样子的?(树叶变黄、掉下来、有好多水果)

师:秋天里还有漂亮的花。

二、播放《秋天的菊花课件》,激发幼儿观察菊花的兴趣。

师出示PPT课件这是什么花?(菊花)

这些菊花一样吗?都有些什么颜色,菊花长什么样子呢?

三、幼儿自由感知、观察菊花。

1、师:老师也为你们准备了菊花,我们一起来看看。

让幼儿自由地观赏菊花盆景,并与同伴互相交流。

2、师:菊花漂亮吗?你最喜欢哪一种?菊花有哪些颜色?菊花长什么样,和你的好朋友说一说。

3、让幼儿交流之后,请个别幼儿说一说自己喜欢的菊花。

四、教师根据幼儿的自由发现,引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。

1、师:大家看看那面前的菊花是什么样的,都有哪些颜色?(各种各样)

2、师:菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等)我们看到了很多,但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢?

3、教师请幼儿闻一闻。

4、师:菊花除了长有花朵外,你还发现长有什么?(叶子)

5、师:菊花的叶子长在哪里,是什么颜色?是什么样的?(叶子的边缘有锯齿)

6、请幼儿观察叶子的颜色,并用手去摸一摸。

7、教师:教师总结幼儿的观察发现。

五、给幼儿介绍菊花的用途。

教师:菊花除了好看之外,还有什么用呢?

可以用菊花泡茶喝。清明节黄菊花和白菊花祭祀亲人、菊花茶饮料

六、让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉,知道要关心、爱护花卉。

教师:菊花美不美?我们该怎么去保护它呢?(花儿好看我不摘)

延伸活动:用纸杯剪菊花。

活动反思:

一次教学设计,也是教师的一次成长,就象在制作PPT课件的时候,我了解了菊花居然有那么多种颜色,有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的,可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。

在活动设计和进行中,观看菊花的时候,孩子们有些按捺不知心中喜悦,摸摸、闻闻、说说,参与的兴趣十分浓厚。但在交流时,孩子们只停留在颜色的表达上,对菊花的外形的描述不太会用语言表达,缺乏经验。因此,活动中,教师讲述的成分多了一些,可在课前告知家长,先带孩子观察了解一些菊花的知识,这样活动中,孩子参与的积极性会更浓,讲述更积极,效果更好。最后延伸活动用纸杯剪菊花,深受孩子的喜爱,发展孩子动手能力。

中班语言教案秋天里走走篇4

活动目标:

1.知道秋天是丰收的季节,大胆讲述秋天是美丽的。

2. 能热爱秋天,体验秋天的美好。

3. 引导小朋友认识秋天的天气特征。

4. 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。

5. 激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。

活动准备:

汉字:秋天、美丽、丰收

图片:秋风、树叶、果树等

活动过程:

一、了解秋天的美丽

1. 现在的季节是秋天。小朋友在公园、来幼儿园的路上看到了什么?(树叶)你看到的树叶是什么样的?有哪些颜色?树叶飘落下来的时候象什么?(象蝴蝶一样飞)

2.你还看到了哪些东西?(菊花、稻穗等)它们是什么样的?

3.秋天里五颜六色真美丽。(出示“美丽”)学说:美丽的秋天。

二、感受秋天的天气变化

秋天真美丽。秋风吹来,你有什么感觉?(有点冷)天气渐渐变冷了,小朋友的身上穿了什么?洗手的时候你有什么感受?

三、了解秋天是丰收的季节

1. 秋天来了,天气渐渐变冷了。在秋天里,你吃些什么呢?

2.你在家吃些什么菜?(青菜、萝卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)

3.哪些水果成熟了?(苹果、梨、橘子等)

4. 秋天,好多的蔬菜、水果都成熟了,秋天是一个丰收的季节。(出示“丰收”)学说:秋天是一个丰收的季节。

四、小结

到了秋天,小燕子、小青蛙等都不见了。随着季节的变化,许多的动物、植物都在发生着变化。

中班语言教案秋天里走走篇5

活动设计背景

去年的一天周末,我去乡下的果场玩,带回几种秋季水果放在园里的自然角,我班幼儿们见后就议论开了。欣悦说“我也去过果园,那里橙子可多了”,语菲说“我也喜欢吃橙子,还喜欢吃沙糖桔”,晨晨说“昨天妈妈带我去超市,里面的水果可多了,有香蕉、苹果、桔子,还有葡萄”……幼儿们围绕着水果的话题聊了起来。如此,我想幼儿对季节的认识是从身边一点一滴的见识慢慢积累起来的,现在是秋天,大量水果上市,可以从水果为切入点,引导幼儿观察秋天,感受秋天是收获的季节,培养幼儿亲近大自然和热爱大自然的情感。这也就是这次活动的主题。

活动目标

1、加强幼儿对各种秋季水果的认识,能运用自身各种感官感知水果的特征,并对它们进行分类。

2、学讲普通话,学习使用礼貌用语,发展幼儿的社会交往能力。

3、培养幼儿观察能力,促进幼儿思维能力的发展。

4、体验明显的季节特征。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

按水果的形状、颜色、大小归类。

活动准备

活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。

活动过程

1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。

2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来,引导幼儿注意观察,看一看,摸一摸,闻一闻,玩一玩,并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。

(1)、用“买水果”摆柜台的方式,激发幼儿对水果分类的兴趣。

(2)、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类:它们有什么不同?可以怎样分类?按颜色怎么分类?按形状怎么分类?按大小怎么分类?按味道怎么分类?

3、做游戏:买卖水果。

选出一个幼儿当卖水果的小老板,其他幼儿当顾客到水果店买水果,提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。

4、幼儿共同品赏水果,活动结束。

教学反思

通过开展这个活动,幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解,活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类,使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法,培养了幼儿对数学的兴趣,促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿,而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

在活动过程中还存在一些不尽如意之处,如活动中有时会发生一些混乱,出现个别幼儿不按要求进行分类。

今后,我在幼儿教育教学的设计活动时,必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境,注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里,设计更为丰富的环境,准备多式多样的、有用的道具材料,尽可能让幼儿做到在学中玩,在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出:“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”。 在幼儿教育教学中,必须想尽办法充分调动幼儿的积极性,让他们从中获得更多的知识和经验,促进幼儿身心健康发展。

中班语言教案秋天里走走篇6

活动目标:

1、体验歌词的意味,有感情的学唱歌。

2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境,模仿秋天落叶飞舞的景象。

3、感受音乐带来的乐趣。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。

活动过程:

一、 欣赏秋景、感受秋天。

1、出示图片,请幼儿观看后说说自己看到了什么。

“今天我带来了几张让小朋友们欣赏一下”

“你们都看到了什么”

“这都是在告诉我们什么季节来了?”

二、幼儿倾听歌曲。

老师也有一首关于秋天的歌曲,我们一起来听听吧!

1、播放音乐。

“刚才歌词里说了什么?”(树叶)

“树叶怎么样?”(在飞)

2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并及时给予表扬。

三、播放PPT

秋天来了,大树妈妈的身上有了变化,它的树叶宝宝怎么样了?

1、出示PPT。

“你看到了什么?”(树叶都掉下来了,都掉到地上了。)

“叶子是怎样掉下来的”

2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。

3、邀请幼儿示范,全体幼儿一起学一学。

(教师及时进行评价,鼓励。)

四、播放第二遍音乐。

“你们刚才跳的真棒,那你们想不想也来当小树叶为美丽的秋天跳舞呢?”

1、变树叶

“请你们把小手拿出来,轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”

2、比较叶子的形状、颜色,讲解都是什么树的叶子。

3、播放第三遍音乐。

幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。

“这么多的树叶宝宝,我们一起来跳舞吧!”

(引导幼儿边唱边跳)

五、打扮树妈妈

1、情境表演

秋天到了,秋风一吹,树叶宝宝豆离开了妈妈。咦,听一听,谁在哭呀?

一名教师扮演树妈妈“呜呜,我是树妈妈,大风把我的树叶宝宝都吹走了,我很伤心,你们能我把树叶宝宝找回来吗?”

2、出示三棵没有叶子的树,请幼儿根据自己手上的树叶送他们回家。

“你们今天玩的开心吗?现在树叶宝宝都找到了家,我们也回家吧!”

活动反思:

音乐活动不像语言那样有非常具体和含义明确的句子,但它有时却能胜过及超越任何一种语言,成为一种人类都能理解的,无需翻译的,可直接交流思想感情的。这就是音乐独有的特殊表现手段。在这节课中,我的每一个环节都是一环扣一环来进行,孩子们的表现也很积极,特别是在变树叶、认识树叶的环节孩子们很感兴趣。整个活动,我尽量给幼儿提供更多的机会,充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望,我觉得他们学的很快乐,玩的也很快乐。不过,可能是我将歌曲想的太过于简单,着重于创编。反而在歌词上没有达到理想的效果。这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。

中班语言教案秋天里走走篇7

活动设计背景

根据本班年龄特点,培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。

引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象,培养幼儿对秋天的热爱之情。

让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。

活动目标

1、培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。

2、引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象,培养幼儿对秋天的热爱之情。

3、让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点

知道秋天这个季节的特征

活动准备

收集的各种树叶,树干图一幅,树叶图片与幼儿人数相同,课件。

活动过程

一、开始部分:组织幼儿听《小树叶》的音乐进入室内。

孩子们,我们一起来看看这里有什么?(树叶)我们一起来捡几片树叶,互相来说说你捡的树叶像什么?

二、基本部分:

1、说树叶。

孩子们,你们拿的树叶是从哪里落下来的?(大树上)这些树叶是从大树上落下来的,我捡了这些树叶来和你们一起玩,你们高兴吗?它们为什么从树上落下来了呢?(秋天来了,天气变凉了)

教师总结:秋天来了,秋风一吹,有些树的叶子就变黄落下来了。小朋友们也由背心穿上了厚厚的毛衣。

2、模仿树叶。

秋风吹来,树叶像什么一样落下来?(蝴蝶、蜻蜓、降落伞)孩子们,让你们手中的树叶落下来吧!放飞手中的树叶,让孩子们看树叶飘落的样子,模仿树叶飘落的动作。

3、幼儿看课件,学儿歌《秋风吹》。

4、做游戏:风和树叶

每个幼儿拿一片树叶,老师扮风,孩子扮树叶,老师做大风吹来的动作时,孩子随风做瓢来瓢去的动作;老师做小风吹来的动作时,孩子们做较小的动作。

5、粘贴树叶。

风停了,小树叶落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小树叶离开了妈妈,大树妈妈非常孤单,我们帮小树叶回到妈妈的怀抱吧!(幼儿粘贴大树)

6、看树叶粘贴图。

小朋友们把大树装饰得真好看,老师用树叶粘贴了一些图,我们一起来看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)

三、结束部分:

带孩子到户外捡落叶。

教学反思

通过这次教学活动,我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的,不仅仅要适合幼儿的年龄特点,更重要是要让他们感兴趣,这样,孩子们才能跟着你的思路走。

175981